Растим патриота и гражданина
рабочая программа (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верхнеднепровская средняя общеобразовательная школа №3»

Рабочая программа

начального общего образования

по курсу внеурочной деятельности

«Растим патриота и гражданина»

для 1Б класса

                                           п г т  Верхнеднепровский

2020 год

Рабочая  программа начального общего образования

по курсу внеурочной деятельности  «Растим патриота и гражданина»

для 1 Б класса составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 г.) с изменениями и дополнениями
• Приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 г. № 1576
• С 57 Содержание внеурочной деятельности в начальной школе в свете требований ФГОС: Пособие для учителя / С.А.Болотопа,   И.Ю. Иванова,  Т.В. Ющенко  –  Смоленск:          ГАУ  ДПО  СОИРО,   2017.  -  108 с.
• Авторской программы внеурочной деятельности: Полупановой И.И «Растим патриотов».   Для обучающихся 6,6-11 лет. -  г. Старый Оскол, 2011.
• Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования: Е.В.Богдановой,  Н.В. Кондуковой,  Е.В.Хребтовой. - Белово, 2010. https://infourok.ru/programma-duhovnonravstvennogo-razvitiya-i-vospitaniya-obuchayuschihsya-na-stupeni-nachalnogo-obschego-obrazovaniya-iz-oop-noo-1179042.html 
• Методических рекомендаций. Рабочая программа учебного предмета. Методическое пособие. – Смоленск. ГАУДПО СОИРО,.2019
• Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Верхнеднепровская СОШ № 3
• Положения о рабочей программе МБОУ Верхнеднепровская СОШ № 3

Данная программа составлена на 28 часов (1 час в неделю).                                                Рабочая программа соответствует учебному плану школы на 2019-2020 учебный год.  

Корректировка авторской программы, в связи с уменьшением количества часов на изучение материала в рабочей программе в соответствии с учебно-календарным графиком.

Изучение материала будет проведено за счёт уплотнения.

1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные:

1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья».

2. Уважать к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.

3. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.

4. Оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Метопредметные

• Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
• Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.
• Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.
• Использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.

• Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.
• Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.
• Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
• Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
• Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

• Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.
• Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.
• Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.  Слушать и понимать речь других.
• Участвовать в паре.

 К концу первого года обучения обучающиеся должны:

а)  знать: 

 замечательные «странички» истории своей семьи, школы;

имя, отчество, профессии членов семьи, домашний адрес и  телефон, адрес школы, названия улиц в микрорайоне школы и дома; 

основные памятные места микрорайона;

название главной площади города;  дату основания города;

основные улицы города; памятные и исторические места; герб и флаг города Дорогобужа, Смоленска и Смоленской области

б) уметь:  вести разговор с членами семьи по заданной теме;

 ориентироваться в окрестностях школы, своего дома; изобразить виденное в рассказе, рисунке.

       У обучающегося будут сформированы:

любовь к России, к своему народу,  к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям,  

долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;

родная земля, заповедная природа, планета Земля;

красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

     У обучающегося будет возможность сформировать:

- ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе;

  - знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним;

 - обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста,  неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей;

- начальными представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.

  У детей младшего школьного возраста накоплен личный опыт участия в экологических инициативах, проектах, в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке.

2. Содержание курса внеурочной деятельности.

Раздел 1. «Я среди людей»

Практические занятия по научной организации труда школьников. Классные часы и беседы о вежливости, игры-путешествия. Проведение акций. Цикл бесед и тематических занятий о правах и обязанностях. Классные собрания на тему дружбы в коллективе. Речевой практикум. Правовые встречи и беседы.

Раздел 2. «Моя семья»

Изучение системы нравственных ценностей и традиций семей учащихся. Организация и проведение совместных праздников, встреч, конкурсов, выставок поделок и фотовыставок, организация поисковой работы по истории семьи, воспитывающие у детей чувство уважения к истокам и традициям своей семьи. Часы общения, встречи с представителями различных профессий. Работа с семейным архивом, проведение исследовательской работы. Защита проектов.

Раздел 3. «Моя школа»

Проведение ознакомительных уроков по истории школы. Изучение правил поведения в школе, игра-путешествие «Школа – правовое пространство». Проведение операции «Мир твоих увлечений». Посещение книжной выставки с целью ознакомления с новыми учебниками, энциклопедиями, словарями, дополнительной литературой по предметам. Встречи с выдающимися учениками школы, изучение жизни и деятельности учителей, выпускников образовательного учреждения, воспитывающие уважительное отношение к традициям школы.

Раздел 4. «Мой город»

Проведение поисково-исследовательской работы по истории города, изучение жизни и деятельности выдающихся людей. Изучение символики родного города.  Экскурсии, викторины, посещение досуговых учреждений, проведение акций ( «Марш памяти», трудовые десанты), способствующих развитию у детей интереса и потребностей изучать историю и культуру своего края, города.

Раздел 5. «Мое Отечество»

Изучение материала по истории создания государственных символов России. Изучение федеральных законов о государственных символах, Конституции РФ. Изучение жизни и деятельности известных полководцев, деятелей науки и культуры, исторических личностей. Знакомство с интересными людьми, изучение исторического прошлого страны. Изучение материала о народных праздниках, обрядах, обычаях, истории народного костюма, пословицах и поговорках, музыкальном фольклоре, устном народном творчестве. Итоговое занятие.

Вручение благодарностей, грамот активистам.

Формы и виды проведения занятий

Формы:

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

 Теоретические занятия:

• Беседы
• Сообщения, чтение информационных текстов
• Просмотр видеоматериала
• Экскурсии

Практические занятия:

• Конкурсы
• Соревнования
• Показательные выступления
• Викторины
• Встречи с участниками исторических событий

Методы:

словесные,

наглядные,

практические,

исследовательские.

Взаимодействие;

поощрение;

наблюдение;

коллективная  работа;  

Виды деятельности:

• учебная игра;
• сюжетно-ролевая игра;
• конкурс;
• практическое занятие;
• выставка;
• беседа;
• экскурсия;
• виртуальная экскурсия;
• викторина.

С целью реализации образовательной программы начального (основного, среднего) общего образования в полном объёме использовать электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

3. Тематическое планирование

4. Календарно-тематическое планирование.