тематический день "День сказки Теремок"
материал

Опубликовано 19.02.2023 - 15:52 - Анна Дмитриевна Грубальская

Сказки – это богатое культурное наследие. Это первые книги, удивительный, волшебный, мудрый мир . Это средство познания окружающего мира.

Скачать:

Вложение	Размер
tematicheskiy_den.docx	24.55 КБ

Предварительный просмотр:

Оглавление

Паспорт тематического дня2

Введение4

Основная часть4

План реализации тематического дня 5

Заключение 6

Список литературы 7

Паспорт тематического дня

Название	«День сказки «Теремок»
Автор (авторская группа)	педагог
Руководитель	педагог
Участники	Учитель, воспитатель , обучающиеся
Предполагаемый охват	Указывается общее количество участников
Место реализации тематического дня	Классный кабинет.
Целевая аудитория	Обучающиеся
Классификация проекта	По доминирующей деятельности это- творческий тематический день По характеру контактов – внутри классный По продолжительности –1 день.
Срок реализации
Оборудование и расходные материалы	Мультимедийное оборудование, канцелярские товары, магнитный театр, книга русских народных сказок, картонный домик-раскраска «Теремок»
Актуальность	Русские народные сказки всегда выступают в роли некоего инструмента социализации: ребенок учится преодолевать сложные жизненные ситуации, поступать по совести, верить в силу добра и быть справедливым.
Цель	Вовлечение детей в творческую деятельность (чтение, рисунок, и тд)
Задачи	1. Воспитательные – воспитывать любовь к русским народным сказкам, ценить природу-бережное отношение, создать положительный эмоциональный настрой всех участников 2. Развивающие - Развивать интерес, мышление, воображение, внимание. 3. Обучающие – Расширять знания детей о сказках 4. Коррекционные – развивать произвольное внимание, сенсорную память, мышление, речевое внимание
Ожидаемые результаты	Реализация тематического дня будет способствовать формированию у детей нравственно - ценностных качеств, развитию интереса к сказке, творческой деятельности.
Описание тематического дня	Целью данного тематического дня является – расширить представление детей об окружающем мире, о чтении, сказках. Создать положительный эмоциональный настрой всех участников

Введение

2 Марта - День чтения, 3 марта - Всемирный день писателя, Всемирный день дикой природы. Что может быть добрее и мудрее сказки? Всемирный день сказки должен напомнить, что она как жанр не утратила своего значения в современном мире, сказки живут, их любят дети. Сказки – это богатое культурное наследие. Это первые книги, удивительный, волшебный, мудрый мир . Это средство познания окружающего мира.

Основная часть.

1. Беседа с детьми о сказках Цель: вызвать интерес к сказкам

2. Чтение сказки «Теремок» Цель: расширять знания о сказке

3. Рассматривание иллюстраций в книге.

4. Дидактические игры: магнитный театр «Теремок» Цель разыгрывание по памяти сказки «Теремок»

5. Практическая деятельность рисунок Цель : Приобщение к творчеству

6. Кукутики зарядка «Теремок». ЗС технологии по тематике

7. Совместная практическая деятельность: разукрашивание домика

Продукт тематического дня.

План реализации тематического дня

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок исполнения (период исполнения)	Ответственный	Ожидаемый результат этапа
Этап – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
1.	Работа с методической литературой		педагог	Подготовка Необходимого оборудования, предметов
2.	Подготовка канцелярских товаров, домика		педагог
3.	Подбор наглядно - дидактических пособий, демонстрационного материала, магнитного театра.		педагог
Этап – ОСНОВНОЙ
1.	Беседа с детьми о сказках		педагог	Дети получат знания о сказке, воспитывать трудолюбие, творческое мышление
2.	Чтение сказки «Теремок»		педагог
3.	Рассматривание иллюстраций в книге.		педагог
4.	Дидактические игры: магнитный театр «Теремок»		педагог
5.	Практическая деятельность совместное разукрашивание домика-теремка, рисунок		педагог
6.	Кукутики зарядка «Теремок»		педагог
Этап – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
1.	Анализ результативности.		педагог	Будет формироваться бережное отношение к природе, сказкам, чтению. Положительные эмоции от новых знаний.
2.	Подведение итогов		педагог
			педагог

Заключение

Формы работы со сказкой также многоцветны и разнообразны, как сама жизнь. Абсолютно всё, что нас окружает, может быть описано языком сказок. Сказки показывают, что безвыходных ситуаций не существует, выход всегда есть - надо только его поискать. Сказки развивают воображение ребёнка, учат свободно, не страшась опасностей, импровизировать, дают простор для творчества! Восприятие сказки оказывало сильное воздействие на эмоциональное состояние детей, процесс ознакомления со сказкой создает реальные психологические условия для социальной адаптации детей. Во все времена сказка способствовала развитию позитивных межличностных отношений, социальных умений и навыков поведения. Считаю что основные цели тематического дня: Вовлечение детей в творческую деятельность (чтение, рисунок, и тд), расширить представление детей об окружающем мире, о чтении, сказках создать положительный эмоциональный настрой всех участников – была достигнута.

Список литературы

Короткова, Людмила Дмитриевна.

«Сказкотерапия в школе : метод. рекомендации к использованию сказки в коррекции эмоцион. нарушений поведения детей» / Л. Д. Короткова. - М. : ЦГЛ, 2006 (ГП Владимир. книж. тип.). – 141

«Первые русские сказки» - Россия : издательский дом «Проффпресс», 2013. – 256с.
Теремок - Россия : ТМ Умка, 2018 – 8 с.