ШАБЛОН защиты разноуровневых
материал

Добрый день, уважаемые члены комиссий. Я студентка 742 группы Лотфуллина Гульяз Радиковна, я предоставить вашему вниманию разноуровневые задания по окружающему миру на тему Наши ближайшие  соседи. Данные задания подобраны для учащихся 3 классов.

На первом уровне, целью которого является оценивание и диагностирование узнавания  полученных знаний по теме «Наши ближайшие соседи» мною подобраны следующие задания.

В 1 заданий Даны тестовые задания. Ученикам нужно ответить на вопросы и выбрать правильный вариант ответа. Данное задание выполняется на раздаточном материале, каждым учеником индивидуально. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

В 2 заданий Даны изображения городов, задача учащихся соотнести их с названиями городов. Данное задание выполняется на раздаточном материале или на смарт доске, каждым учеником индивидуально или в группе. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

В 3 заданий Даны предложения с пропусками. Ученикам нужно, используя слова для справок, восстановить предложения. Данное задание выполняется на раздаточном материале, каждым учеником индивидуально. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

На втором уровне, целью которого является неосознанное воспроизведение учебного материала я подобрала следующие задания.

В 1 заданий нужно Вспомнить изученный материал, учащимся необходимо заполнить пропуски в предложениях. Данное задание выполняется на раздаточном материале, каждым учеником индивидуально. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

В 2 заданий Даны выражения. Ученикам необходимо поставить «+», если утверждения верные, «-» - если неверные. Данное задание выполняется на раздаточном материале или на смарт доске, каждым учеником индивидуально или в прах. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

В 3 заданий Актуализируя имеющиеся знания, учащимся необходимо ответить на вопросы. Данное задание выполняется на раздаточном материале, каждым учеником индивидуально. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

На третьем уровне целью которого является осознанное воспроизведение учебного материала на уровне понимания  я бы предложила следующие задания.

В 1 заданий Учащиеся должны соотнести название страны с соответствующей столицей. Данное задание выполняется на раздаточном материале или на смарт доске, каждым учеником индивидуально или в группах. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

В 2 заданий В каждом ряду необходимо найти лишнее слово и объяснить свой выбор. Данное задание выполняется на раздаточном материале или на смарт доске, каждым учеником индивидуально или в парах. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

В 3 заданий Учащиеся должны распределить в первый столбик название страны, во второй – название столицы. Данное задание выполняется на раздаточном материале, каждым учеником индивидуально. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

На четвертом уровне целью которого заключается в решение нетиповых заданий мною подобраны следующие задания.

В 1 заданий Учащимся необходимо составить синквейн по образцу. Данное задание выполняется на раздаточном материале, каждым учеником индивидуально. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

В 2 заданий С каждого столбца необходимо выбрать по одному слову или выражению и составить логическую цепочку. Данное задание выполняется на раздаточном материале, каждым учеником индивидуально. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

В 3 заданий Учащимся необходимо решить кроссворд по изученной теме. Ответы записать в соответствующие клетки. Данное задание выполняется на раздаточном материале, каждым учеником индивидуально. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

На 5 уровне, который предполагает выполнения задания, связанным с поисковым новой информации я бы предложила следующие задания.

В 1 заданий со слайда читай. Данное задание выполняется на раздаточном материале или на смарт доске, каждым учеником индивидуально или в группах. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

В 2 заданий Учащиеся составляют рассказ (сказку) об одной из стран от имени этого этой страны, проявляя креативность, оригинальность Данное задание выполняется каждым учеником индивидуально. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

В 3 заданий Учащимся необходимо составить рассказ по предложенному плану. Данное задание выполняется каждым учеником индивидуально. С критериями оценивания вы можете познакомиться на слайде.

Так же эти задание можно задавать в качестве домашнего задания

Спасибо за внимание я закончила

Разработка уровневых учебных заданий

1 уровень – узнавание

1) Тест, 5 вопросов, варианты ответов 3.

2) Текст, вставь пропущенные буквы, буквы и слова для справок. Три предложения. Три пропуска.

3) Соотнесение иллюстрации со словами, со словосочетаниями, с частями, с цифрами. Ответы внеси в таблицу.

2 уровень – воспроизведение

1) Верное/неверное утверждение. Ставим +/-. Утверждений от 3 до 5. Возможно использование учебника.

2) Пропуски без вариантов ответа, без слов для справок. Три пропуска.

3) Вспомни тему. Ответить на вопросы.

4) По описанию назови термины. Грамматический диктант. 3 уровень.

3 уровень – понимание

1) Проанализируй и найди лишнее. 3-5 строчек.

2) Составь рассказ по схеме, по плану. 3-5 пунктов плана

3) Соотнесение содержание двух столбцов. 3-5 строчек

4) Заполни таблицу. 3-5 строчек 4 уровень

4 уровень – применение в знакомых условиях        

1) Синквейн. (3-4 классы)

2) Дается текст, составь план 3-5 пунктов плана (2-4 классы)

3) Тест-таблица 3-5 строк (3-4 классы)

4) Решение кроссворда, ребуса (1-4 классы)

5) Модель Фрейер (3-4 классы) 5 уровень

5 уровень – применение в незнакомых условиях

1) Составить памятку (1-4 классы)

2) Придумай сказку, составь рассказ от имени (1-4 классы)

3) Кластер (3-4 классы)

4) Составить кроссворд, чтобы получилось ключевое слово по вертикали (3-4 классы)

5) Книжка-малышка (1-2 классы совместно с родителями)

6) Презентация (1-2 классы совместно с родителями)