Робототехника. Тема : Луноход 3 класс
план-конспект занятия (3 класс)

Этап занятия

Содержание занятия

Формируемые УУД

1.Организационное начало

1.1.Приветствие

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алина Владимировна.

- Начать сегодняшнее занятие я бы хотела с пословицы.

«Дерево сильно корнями, а человек делами»

- Как вы понимаете её смысл?

- Совершенно верно, я надеюсь, что сегодня вы тоже будете трудиться и получите много новых знаний.

2.Вводная часть 

.

- Сегодня мы отправимся в путешествие, но необычное. Сегодня мы будем путешествовать во времени. Но для этого мы отправимся в современную Москву. В столице нашей родины есть такие улицы. (фото на слайде)

Басманная улица, Гнездиковский переулок, Кадашевский переулок.

- Как вы думаете, в честь чего названы эти улицы?

(Фото на слайде)

А названы они в честь профессий людей, живших на этих улицах, которые были востребованы в то время в Москве.

- На Басманной улице жили бесманники - мастера чеканки по металлу (на слайде должно высветится под картинкой и названием улицы). 

- В Гнезниковском переулке жили гнездники - мастера литейного дела по изготовлению деталей для оружия **.

- В Кадашевском переулке жили кадаши - бондари, мастера делавшие кади (бочки) **.

- Какие профессии актуальны на сегодняшний день? (врач, учитель, парикмахер и т.п.)

- Предположите, какие профессии будут востребованы в будущем?

- Как вы думаете, о чём пойдет речь на сегодняшнем занятии?

- А тема нашего занятия звучит так: «В мире профессий».

- Чтобы вы хотели узнать на занятии?

1. Узнать о профессиях прошлого, настоящего, будущего.

2. Понять, почему появляются новые профессии.

3. Основная часть

3.1. Анализ понятия «профессия», «труд»

- Ребята, а что же такое «профессия»?

- В толковом словаре Ожегова профессия рассматривается как.

(Род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся  источником доходов.)

- В разные времена были востребованы разные профессии, в зависимости от того, что требовалось обществу. И сейчас мы с вами отправимся в прошлое и узнаем, какие профессии были востребованы тогда.

- Закройте глаза. (Музыка, шум пение, топот копыт)

- Откройте глаза, что вы услышали?

- Ребята, на сайте Деловой Петербург были названы 7 самых востребованных профессий Москвы в 19 в. Мы с вами рассмотрим только 3. Дома вы можете познакомиться с остальными.

- Сейчас вы поработаете в парах и подготовите информацию о профессиях.

- На столах у вас лежат карточки с названием профессии, которую вы будете освещать. Работать вы будете по секрету, поэтому работаем в паре тихо.

косари

ямщики

скоморохи

- Послушайте правила работы: вы читаете текст и готовите рассказ о профессии

Выступает первая пара

1)- Чем занимались косари?

- Как вы думаете, почему эта профессия устарела и почему была актуальна тогда?

Выступает вторая пара

2)- Кто такие ямщики?

(люди, которые управляют повозкой и занимаются перевозкой людей)

- Почему они были важны в 19 веке?

 - Как и в любое время люди передвигались на большие расстояния. Ямщики позволяли сократить время пути, и с удобством доставляли людей в указанное место.

- Кто смог заменить их на сегодняшний день?

Выступает третья пара

3)- А кто такие скоморохи?

- Почему они были важны в 19 веке?

- Во все времена люди любили развлекаться и веселиться. Скоморохи помогали делать все яркими и запоминающимися для жителей города.

- Кого мы можем назвать скоморохами сейчас? (клоунов)

- Ребята, мы продолжаем наше путешествие и переносимся в настоящее.

-Закройте глаза (Шум машин, и прочее)

- Открывайте глаза, что вы услышали?

- Какие профессии актуальный сейчас? Почему?

-По данным исследований Министерства образования выделены самые востребованные профессии в настоящее время.  

- Посмотрите, они представлены на экране

- Предлагаю вам самим подумать и определить, чем занимаются люди этих профессий. (открыть «шторку» до конца слайда и там будет описание профессии)

- Посоветуйтесь в парах и определите, какой профессии, подходит какое описание.

- Итак, пожалуйста , чем занимается it-специалист?

1. IT-специалист
2. Инженер-проектировщик
3. Педагог
4. Медик
5. Специалист индустрии красоты

- О каких профессиях вы не знали?

- Ребята, а можем ли мы назвать самую важную профессию?

- У всех разнится мнение, кто-то затрудняется ответить. Невозможно выделить самую важную, а почему?

- Правильно, ведь все профессии важны. Нужно уважать -3труд каждого человека, ведь он старается во благо всех.

- А давайте предположим, какие профессии будут востребованы в будущем?  Почему?

- Предлагаю отправиться в будущее (музыка)

- Я предлагаю вам просмотреть видеоролик и познакомиться с профессиями, которые предположительно будут престижны в будущем.  После просмотра вы расскажите, какие профессии вам запомнились.

-О каких новых профессия вы узнали?

(Дизайнер виртуальной среды обитания, адвокат по робоэтике, диджетел комментатор культуры, космический гид, биохакер, инженер по восстановлению окружающей среды, дизайнер человеческого тела)

- Какая профессия вас больше всего заинтересовала? Почему?

- Замечательно. Ребята, а меня заинтересовала такая профессия как космический гид.

- Поэтому сегодня мы познакомимся с таким роботом – луноход.

- Посмотрите на эту модель. (показ собранного робота)

-Ребята, а что такое робот-луноход?

- Робот-луноход – это транспортное средство, которое самостоятельно может передвигаться по поверхности Луны.  Робот может исследовать поверхность Луны, лунный грунт, вести телесъемку поверхности Луны.

- Но прежде чем мы с вами приступим к работе, необходимо вспомнить правила работы с конструкторском Лего Wedo 2,0.

Правила техники при работе с планшетом:

•Помним, что с планшетом нужно обращаться очень осторожно;

•Нельзя прикасаться к нему грязными и мокрыми руками;

•Работать с планшетом нужно только на столе;

•Не клади планшет  близко к краю стола;

•Нажимать на экран планшета нужно аккуратно, без резких движений.

-Ребята, давайте с вами повторим правила работы с конструктором LegoWeDo 2.0. Назовите их.

•Работу нужно начинать только с разрешения учителя;

•Работай с деталями только по назначению;

•Не разъединяй детали, соединённые вместе зубами;

•Не стучи деталями по столу, пластмасса может треснуть;

•Выполняй работу только на крышке набора;

•Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

- Итак, мы можем приступить к конструированию лунохода.

-Посмотрите на расположение конструктора и планшета на столе. Расставьте все по образцу.

-Возьмите планшеты. Нажмите на кнопку включения.

-Нажмите на синюю табличку, где написано «Проекты для работы в классе».

- Затем в разделе «Первые шаги» нажмите на робота

-С помощью стрелок пролистайте до пункта «начать конструирование» и выберите его. (Показ)

-Перед вами откроется инструкция, на первой странице которой изображена готовая модель робота «Луноход»

-Давайте приступим к работе.

Далее сборка робота по инструкции.

-Итак, наш робот готов. Теперь нам нужно его запрограммировать.

-Но для начала нам нужно подключить смартхаб к планшету. (Показ).

-Затем нажмите на планшете на следующий раздел «программируй» (показ)

-Ребята, запрограммировать робота мы можем с помощью различных блоков (показ)

4.Заключительный этап

- Ребята, а сейчас вернемся в наш класс и давайте подведем итог нашего занятия.

- Какие профессии были престижны в прошлом и почему?

- Почему менялся престиж профессий в разное время?

- Почему актуальны востребованные сейчас профессии?

- Почему в будущем появятся новые профессии?

- Какой вывод вы сделали?

- Мне понравилось, как вы работали, но сейчас оцените себя сами.

-

- Спасибо вам, занятие окончено.