Экспериментальная деятельность
материал

Слайд 1

Экспериментальная деятельность «Формирование навыков орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка» Объект исследования – процесс обучения младших школьников на уроках русского языка. Предмет исследования – методические приёмы формирования навыков орфографической зоркости. Цель исследования – теоретически обосновать и проверить эффективность методических приёмов работы по формированию навыка орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка. Гипотеза исследования: мы предполагаем, что формирование навыка орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка будет осуществляться эффективно, если: - обогащать орфографические знания, используя памятки, справочники, алгоритмы и составленную в работе систему упражнений; - стимулировать обучающихся к самоконтролю учебных действий, повышающих уровень внимания; - применять задания и упражнения творческой направленности с целью развития интереса к письму.

Слайд 2

Экспериментальная деятельность Этапы экспериментальной работы: 1 . Констатирующий эксперимент (2 класс, 2019г.) – предполагал выявление уровня сформированности навыка орфографической зоркости у младших школьников. 2 . Формирующий эксперимент (3 класс- 4 класс, 1 полугодие ) – был нацелен на реализацию методических приёмов на уроках русского языка, что способствовало бы формированию орфографического навыка у детей младшего школьного возраста. 3 . Контрольный эксперимент (4 класс, 2 полугодие) – представлял собой обработку и интерпретацию экспериментальных данных, проведение сравнительного анализа результатов констатирующего и контрольного экспериментов, уточнение теоретических и практических выводов, оформление результатов исследования; подтверждение достоверности, доказательности, разработанности теоретических положений и результатов апробированных методических рекомендаций.

Слайд 3

Экспериментальная деятельность Сравнение результатов констатирующего и контрольного этапов исследования Уровень 2 класс, 4 четверть 4 класс, 4 четверть Констатирующий этап Контрольный этап Количество обучающихся % Количество обучающихся % Высокий 5 19% 8 30% Средний 12 44% 14 52% Низкий 10 37% 5 18%