Проект "Влияние Кока-Колы на организм человека"
проект (2 класс)

Опубликовано 24.12.2023 - 8:27 - Храмова Евгения Юрьевна

В ходе своей работы мы попытались исследовать свойства «Кока – Колы» и наиболее часто употребляемых детьми «лакомств» в виде чипсов и жевательных конфет «mentos». Стоит ли запивать эти продукты газированным напитком или лучше водой, а также попытался установить – можно ли запивать Кока-Колой таблетки, попытался смоделировать ситуацию влияния Кока-Колы на зубы и слизистую оболочку желудка.

Скачать:

Вложение	Размер
matritsa_proekta.docx	20.2 КБ
proekt_koka-kola.docx	2.62 МБ

Предварительный просмотр:

Матрица проекта «Влияние Кока-Колы на организм человека»

Подготвила учитель начальных классов Храмова Е.Ю.

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: учащиеся 2 класса, педагог.

Предмет исследования: свойства «Кока-колы».

Объект исследования: вредное влияние «Кока-колы» на организм человека.

Методы исследования: наблюдение, эксперимент, беседа.

Тематическое поле: окружающий мир, литературное чтение.

Актуальность темы: В последнее время в связи с развитием генной инженерии, широкого использования консервантов, красителей и искусственных вкусовых добавок многие родители стали задумываться о пользе или вреде того или иного продукта для их детей. Детей же в свою очередь привлекают яркие вкусы, красочность упаковки и рекламная кампания данных продуктов. Поэтому возникает ситуация, когда дети не принимают доводы родителей, отказывающих им в покупке, так как это вредно для здоровья.

Цель данного проекта – проанализировать состав напитка «Кока-Кола» и выявить его влияние на организм человека.

Задачи:

изучить информационные источники с целью получить больше информации о Кока-Коле;
изучить историю создания продукта, узнать состав напитка и секрет популярности мирового бренда;
провести эксперименты по изучению свойств «Кока–Колы», а также влияние на зубы и слизистую желудка;
провести опрос среди учеников школы по вопросу употребления Кока-Колы; сделать выводы и дать рекомендации по результатам исследования.

Предполагаемый результат:

расширить и углубить знания и представления ребенка о кока-коле;
учить детей видеть, что “Кока – кола” разрушает зубы и продукты, в ней много красителей;
доказать, что в “Кока – коле” есть такие вещества, которые разъедают налет от чая, что в “Кока-коле” очень много сахара, который вредит нашему организму;
помочь детям сделать вывод о том, что «Кока – Кола» не безопасна для здоровья;
развить интерес и познавательные умения через экспериментальную деятельность.

Результат проекта: Экспериментальная деятельность с фотографиями, просмотр фильма о вреде этого напитка, рассказ об истории возникновения напитка, просмотр презентации проекта: «Секреты Кока – Колы».

План реализации проекта

Подготовительный этап:

Задачи

Формы работы

Сроки

Разработка плана реализации проекта.

Уточнить имеющиеся знания детей о вреде употребляемого напитка Кока-Колы, степени заинтересованности детей данной темой.

Подбор литературы, книг познавательного характера, иллюстраций, картинок.

1-2 день

Обогатить предметно - исследовательскую среду в классе для реализации проекта.

Создание экспериментальной работыв группе.

Составление безопасных опытов и экспериментов с кока-колой.

Сбор информации для создания проекта усилиями педагога и детей.

Беседы.

Консультации.

На протяжении всего проекта.

Информирование родителей

Консультации

Исследовательский (основной) этап проекта:

«Влияние Кока – Колы на организм человека»

Вид деятельности

Совместная деятельность учителя и учащихся

Познавательно-исследовательская

Опыты: «Действие «Кока-колы» на ржавчину», «Кока-кола – как моющее средство», «Кока-кола» и «Ментос».

Эксперимент: «Действие «Кока-колы» на желудок».

Наблюдения: «Содержание сахара в «Кока-коле», «Грозит ли «Кока-кола» нашим зубам?».

Показ фильма о вреде данного напитка.

Рассказ об истории возникновения напитка.

Игровая

Дидактические игры: «Полезное – вредное», «Что лишнее?», «Эксперты по напиткам», «Найди

отражение». Сюжетно-ролевая игра: «Поход в магазин».

Коммуникативная

Беседа: «Мой любимый напиток», «Вкусные и полезные напитки», «Полезное и вредное».

Продуктивная

Рисование: «Сахар вреден для зубов», «Кока-кола – вред!», «Кока-кола – разрушитель зубов».

Чтение художественной литературы

Стихотворения: «Ах, кока-кола!», «О вреде кока колы» Михаил Чикин, К. Чуковский "Айболит";

Л. Зильберг "Полезные продукты";

С. Маршак "К телеологии";

М. Лазарева "Знай свое тело";

В. Остер "Вредные советы";

В. Драгунский "Денискины рассказы"; Ю. Тувима "Овощи".

Заключительный этап проекта:

Мероприятия	Ожидаемый результат
Итоговая деятельность «Секреты Кока-Колы».	Выявить умения справляться с разными ситуациями владея своими знаниями.
Рассказы ребят, участвующих в исследовательской деятельности о результатах опыта	Презентация результатов проекта
Оформление проекта	Предоставление материалов для конкурса