4 класс Занятие по внеурочной деятельности «Орлята России»
план-конспект занятия (4 класс)

№ п/п

Этапы занятия и его задачи

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1

Этап организационно-мотивационный.

Задача этапа: создание психологического комфорта.

– предлагает ребятам проверить свою внимательность.Найти то, что в изменилось в Орлятском уголке (ладошка, на которой написано «Создай хорошее настроение»).

Пробуют найти изменение на Орлятском уголке

2

Этап целеполагания.

Задачи этапа:

- содействие активной включенности коллектива класса в занятие;

- постановка цели занятия.

– задаёт ребятам вопросы: «Что изменилось в Орлятском уголке?», «А хотели бы вы создать хорошее настроение окружающим?»;

 – помогает ребятам сформулировать цель занятия: создать хорошее настроение окружающим (здесь нужно конкретизировать, кому именно – ребятам в школе, прохожим на улице или кому-то ещё).

Отвечают на вопросы педагога.

Формулируют цель занятия.

3

Этап организации совместной деятельности.

Задачи этапа:

- формирование чувства команды;

- подготовка и реализация КТД.

– организует выработку идей «Как создать хорошее настроение?» с помощью метода «Мозговой штурм». Идеи, которые предлагают ребята, фиксируются на доске;

– помогает ребятам собраться в группы и выбрать, какой способ создания хорошего настроения им нравится больше всего;

– после того, как группы сформированы и ребята выбрали, каким способом они будут создавать хорошее настроение, педагог помогает организовать работу микрогрупп;

– по мере готовности всех групп, педагог помогает ребятам реализовать задуманное и создать окружающим хорошее настроение.

Придумывают идеи КТД. Собираются в группы для подготовки КТД. Работают в группах по подготовке КТД.

Реализуют задуманное КТД

4

Этап рефлексии, обсуждение результатов.

Задача этапа: подведение итогов, соизмерение поставленных задач.

– предлагает ребятам дополнить Круг Добра фразой «Дарим радость людям» и записать те способы, как ребята создавали хорошее настроение;

– задаёт ребятам вопросы: «Понравилось ли вам создавать хорошее настроение?», «Как вы поняли, что у окружающих появилось хорошее настроение?», «Вам удалось всем окружающим поднять настроение, или были те, кто остался грустными?»

Работают с символом трека.

Отвечают на вопросы педагога.

5

Эмоциональное завершение занятия.

Задача этапа:

-создать положительный эмоциональный фон в коллективе.

– дарит ребятам сюрприз «Создаём себе хорошее настроение»: для этого понадобится небольшое зеркало и коробочка с крышкой, куда это зеркало может поместиться. На крышке фраза «Улыбнись самому счастливому человеку на свете». Ребятам предстоит прочитать надпись на крышке коробки, открыть её, посмотреть внутрь неё и улыбнуться.

Участвуют в предлагаемой педагогом деятельности.