Рабочая программа по курсу музыка
рабочая программа

минимальный

достаточный

• Определение характера и содержания знакомых музыкальных произведений, предусмотренных Программой;
• представления о некоторых музыкальных инструментах и их звучании (труба, баян, гитара);
• выразительное, слаженное и достаточно эмоциональное исполнение выученных песен с простейшими элементами динамических оттенков;
• правильное формирование при пении гласных звуков и отчетливое произнесение согласных звуков в конце и в середине слов;
• различение вступления, запева, припева, проигрыша, окончания песни;
• различение песни, танца, марша;
• определение разнообразных по содержанию и характеру музыкальных произведений (веселые, грустные и спокойные);
• владение элементарными представлениями о нотной грамоте.

• Самостоятельное исполнение разученных детских песен; знание динамических оттенков (форте-громко, пиано-тихо);
• представления о народных музыкальных инструментах и их звучании (домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гармонь, трещотка и др.);
• представления об особенностях мелодического голосоведения (плавно, отрывисто, скачкообразно);
• пение хором с выполнением требований художественного исполнения;
• ясное и четкое произнесение слов в песнях подвижного характера;
• исполнение выученных песен без музыкального сопровождения, самостоятельно;
• различение разнообразных по характеру и звучанию песен, маршей, танцев;
• владение элементами музыкальной грамоты, как средства осознания музыкальной речи.

№ п/п

Название раздела

Кол-во часов

Виды, формы

Содержание воспитательного потенциала урока

1.

2

3

4

5

6

«Музыкальные инструменты »

Дружба школьных лет

Что такое Новый год

Будем в армии служить

Мамин праздник

Пойте вместе с нами.

Всего

2

7

7

5

3

10

34

Занятие-путешествие.

Экскурсия.

Викторины.

Просмотр тематических видеофильмов, компьютерных презентаций.

Упражнения, тематические и интерактивные игры. Игра – путешествие по произведениям.

Через музыкальные произведения знакомить с окружающим миром, развивать познавательный и мыслительный интерес.Пробудить у учащихся интерес к проблемам общения, способствовать усвоению культуры общения с окружающим миром.

Развитие воображения и мышления, как одних из важнейших характеристик творческих способностей;

развитие самостоятельного творческого мышления

№

Тема

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

дата

Iчетверть(8ч.)

1«Музыкальные инструменты » (1 часа)

1

Русские народные

инструменты. (балалайка)

1

Музыкальный фольклор народов России. Особенности звучания оркестра народных инструментов. Оркестр народных инструментов. Региональные музыкально поэтические традиции. Варьирование напевов как характерная особенность народной музыки. Наблюдение народного творчества. Музыкальные инструменты. «Калинка» - р.н.п.

«Светит месяц» - вариации на тему русской народной песни «Камаринская» - р.н.п.

2 «Дружба школьных лет» 7ч

2

« Весёлые путешественники». муз.- М. Старокадомский, сл. -С.Михалкова.

1

Разучивание слов песни.Уметь исполнять вокальные произведения.

3

Прослушивание песни «Чему учат в школе» музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского

1

Узнавать изученные музыкальные сочинения,

Уметь: определять характер, настроение и средства выразительности (мелодия) в музыкальном произведении

4

Разучивание песни «Первоклашка- первоклассник». музыка В. Шаинского, сл.Ю.Энтина

1

Знать слова песни.Уметь исполнять вокальные произведения.

5

Прослушивание песни

Аллегро из «Маленькой ночной серенады»

1

Узнавать изученные музыкальные сочинения,

Уметь: определять характер, настроение и средства выразительности (мелодия) в музыкальном произведении

6

Дружба школьных лет. муз.-М. Парцхаладзе, сл.-М. Пляцковского

1

Знать слова песни.Уметь исполнять вокальные произведения

7

Дружба школьных лет. муз.-М. Парцхаладзе, сл.-М. Пляцковского

1

Знать слова песни.Уметь исполнять вокальные произведения

8

Прослушивание.

Музыкальный инструмент –саксофон. Повторение изученных песен

1

Прослушивание звучание музыкального инструмента –саксофон. Прослушать пьесу «Мелодия» композитора Раймонда Паулса.Повторить слова изученных песен.Уметь исполнять вокальные произведения

II четверть (8ч.) Что такое Новый год #1095;.

9

Вводное занятие

1

Знать названия изученных произведений и их авторов.

Уметь определять и сравнивать характер, настроение в музыкальных произведениях.

10

Снежная песенка. муз.- Д. Львова- Компанейцева, сл.- С. Богомазова.

1

Разучивание слов песни. Уметь распределять дыхание при исполнении напевных песен с различными динамическими оттенками (при усилении и ослаблении звучания).

11

Прослушивание песни «Кабы не было зимы»,муз. Е. Крылатова, сл.Ю. Энтина. Повторить. Снежная песенка. муз.- Д. Львова- Компанейцева, сл.- С. Богомазова.

1

Узнавать изученные музыкальные сочинения,

Уметь: определять характер, настроение и средства выразительности (мелодия) в музыкальном произведении.

Повторить слова изученных песен.Уметь исполнять вокальные произведения

12

Почему медведь зимой спит? муз.- Л. Книппера, сл.-А. Коваленкова.

1

Разучивание слов песни. Уметь различать мелодию и сопровождение в песне и в инструментальном произведении..

13

Новогодняя. муз.- А. Филиппенко, сл.- Г. Бойко.

1

Повторение слов песни. Знать названия изученных произведений и их авторов.

Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов.

14

Прослушивание песни «Бу-ра-ти-но».муз. Рыбникова, сл. .Ю. Энтина. Повторение изученных песен.

1

Узнавать изученные музыкальные сочинения,

Уметь: определять характер, настроение и средства выразительности (мелодия) в музыкальном произведении.

Повторить слова изученных песен.Уметь исполнять вокальные произведения

15

Три поросёнка. муз. М. Протасова, сл. Н. Соловьёвой. муз.В. Шаинского, сл.С.Козлова. Прослушивание песни «Облака»

1

Узнавать изученные музыкальные сочинения,

Уметь: определять характер, настроение и средства выразительности (мелодия) в музыкальном произведении.

Разучивание слов песни. Уметь различать мелодию и сопровождение в песне и в инструментальном произведении..

16

Марш Тореадора из оперы «Кармен» . Ж. Бизе. Повторение изученных песен. прослушивание

1

Постижение общих закономерностей музыки: развитие музыки – движение музыки. Знакомство учащихся с творчеством великого композитора Жоржа Бизе.. Повторить слова изученных песен. Уметь исполнять вокальные произведения

III четверть (11ч.) Будем в армии служить#1095;

17

Стой кто идет? муз.-В. Соловьева-Седого, сл.-С. Погореловского.

1

Разучивание слов песни. Знакомство с музыкальными инструментами и их звучанием: саксофон, виолончель, балалайка.

18

Уезжаю.Г. Сапгира

1

Разучивание упражнения. Знакомство с новым словом: тореадор. Прослушивание « Марша Тореадора» из оперы «Кармен» композитор Ж. Бизе.

19

Бескозырка белая. муз.-В. Шаинского, сл.- З. Александровой.

1

Знать слова песни. Пение выученных песен ритмично и выразительно. Выявление успешности овладения обучающимися ранее изученным материалом.

20-21

Прослушивание Дж. Верди. «Триумфальный марш». Из оперы «Аида». Пение

Бескозырка белая. муз.-В. Шаинского, сл.- З. Александровой.

2

Выразительность и изобразительность в музыке. Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках.

Знать слова песни. Пение выученных песен ритмично и выразительно.Выявление успешности овладения обучающимися ранее изученным материалом.

Мамин праздник 3ч.

22

Праздничный вальс. муз.- А. Филиппенко, сл.- Т. Волгиной.

Прослушивание. П. Чайковский. Вальс цветов. Из балета «Щелкунчик».

1

Разучивание слов песни. Развитие музыкального ритма, умения воспроизводить фразу или куплет хорошо знакомой песни путем беззвучной артикуляции в сопровождении инструмента.

Выразительность и изобразительность в музыке. Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках.

23

Белые кораблики. муз В. Шаинского сл.Л.Яхнина.

1

Разучивание слов песни. Развитие музыкального ритма, умения воспроизводить фразу или куплет хорошо знакомой песни путем беззвучной артикуляции в сопровождении инструмента.

24

Прослушивание пьесы «Аве Мария».Ф.Шуберт.

Пение «Белые кораблики» муз. В. Шаинского сл.Л.Яхнина.

1

Выразительность и изобразительность в музыке. Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках.

Знать слова песни. Пение выученных песен ритмично и выразительно.Выявление успешности овладения обучающимися ранее изученным материалом.

IV четверть 10 ч

Пойте вместе с нами. 10ч

25

Пойте вместе с нами. муз. и сл.- А. Пряжникова.

1

Разучивание слов песни.уметь различать мелодию и сопровождение в песне и в инструментальном произведении. Выучить танцевальные движения.

26

Прослушивание «Мир похож на цветной луг», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.Пение. «Пойте вместе с нами». Муз.и сл.- А. Пряжникова

1

Музыкальная речь как способ общения между людьми, ее эмоциональное воздействие на слушателей.Разучивание слов песни.уметь различать мелодию и сопровождение в песне и в инструментальном произведении. Выучить танцевальные движения.

27

28

Прослушивание «Прекрасное далеко» из к/ф «Гостья из будущего» муз.-Е.Крылатова

Чунга-Чанга. Из м/ф «Катерок» муз.-В. Шаинского, сл.-Ю.Энтина

2

Музыкальная речь как способ общения между людьми, ее эмоциональное воздействие на слушателей.Разучивание слов песни. Сохранять правильное формирование гласных при пении двух звуков на один слог.

29

30

Голубой вагон. муз.- В. Шаинского, сл.-Э. Успенского.

Прослушивание песни Е.Крылатова. Крылатые качели. Из к/ф «Приключения Электроника».

2

Знакомство и исполнение песен из мультипликционных фильмов.Разучивание слов песни. Сохранять правильное формирование гласных при пении двух звуков на один слог.Уметь распределять дыхание при исполнении напевных песен с различными динамическими оттенками.

31

32

Кашалотик. муз. Р. Паулса, сл. И. Резника.

2

Разучивание слов песни. Уметь распределять дыхание при исполнении напевных песен с различными динамическими оттенками.

33

Прослушивание.

Музыкальный инструмент –виолончель.

1

Прослушивание звучание музыкального инструмента –виолончель. Повторить слова изученных песен.Уметь исполнять вокальные произведения

34

Урок-концерт. Повторение изученных песен

1

Выявление успешности овладения обучающимися ранее изученным материалом.

Повторение изученного песенного репертуара за II полугодие, год.