Проект "Моя родословная"
статья (2 класс)

ГБОУ школа №337 Невского района Санкт-Петербурга

имени Героя РФ Д.В.Долонского

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«МОЯ РОДОСЛОВНАЯ»

Руководитель проекта: Баранцева Ольга Игоревна, педагог дополнительного образования

Санкт-Петербург

2024-2025 г.

Педагогический паспорт проекта «МОЯ РОДОСЛОВНАЯ»

Актуальность проекта

Всегда на Руси, как древней, так и современной, считалось правилом

хорошего тона знать свою родословную. Раньше ее знали до седьмого колена: сын знал не только своего отца, но и деда, прадеда, прапрадеда. Безусловно, знали это не все. Люди, обладающие внутренней культурой, были обязаны знать генеалогическое древо рода. Художественно оформленные в красивые рамы оно всегда висело на самом видном месте в домах знати и всегда являлось предметом гордости за свой род. Практически каждый знатный род имел свой родовой герб или прочую семейную символику.

Нет человека, который бы появился на свет сам по себе, у каждого есть родители. У них, в свою очередь , тоже есть родители. Часто люди не знают своих предков дальше бабушек и дедушек, однако все мы являемся плодами нашей родословной, и поэтому было бы интересно, а может быть и важно понять наши корни.

Каждому человеку интересно знать, откуда он происходит. Кем были его предки, где его настоящая «малая» Родина. Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда мы родом - это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им оценить и осознать себя. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Семья- источник любви и уважения, солидарности, то на чем строится любое современное, цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Цель проекта:

Способствовать закреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное отношение к своим родителям и предкам, формировать и развивать личность, развивать партнерские отношения с семьей.

Проект направлен на изучение и систематизацию своей родословной, создание генеалогического древа.

Задачи проекта:

• способствовать развитию интереса к истории своей семьи, познакомиться с традициями семьи (работа с семейным архивом);

• воспитывать чувство Родины и патриотизма через исследование истории семьи, составление родословной;

•  знакомство с понятиями «родословная», «генеалогия»,  «родословное дерево»;

• дать учащимся возможность проявлять и развивать свои творческие способности в области исследования по разным темам, связанным с историей родной семьи;

• воспитание уважительного отношения к старшему поколению.

Также участие в проекте позволяет решать важные нравственные задачи:

• умение общаться в узком социуме - интересоваться жизнью друг друга –вырабатывает умение любить и уважать друг друга;

• применять полученные знания в области межличностных отношений.

География проекта:

Проект рассчитан для учащихся 2-ых классов, которые способны реализовать данную идею за 2024-2025 учебный год. Выбранный объект - СЕМЬЯ и семейная история каждого ребенка.

Целевые группы проекта:

• обучающиеся 2-ых (коллективное творческое дело, познавательная игра через разнообразные виды исследовательской деятельности, которая соответствует особенностям учащихся данного возраста, является одним из основных направлений воспитательной работы класса).

• Партнеры: в ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых выступают учитель, родители, родственники.

Сроки реализации проекта: 2024-2025 учебный год

Краткая аннотация проекта:

Семья – самое важное, что есть в жизни каждого человека. Как появилась моя семья? Кто я? Кто были мои предки? Этот вопрос в сегодняшнем мире, в мире стремительно развивающихся технологий, задают себе все меньше и меньше людей. Многие не знают даже самых близких родственников. Все личное общение чаще заменяется на безличностное, с помощью компьютеров, социальных сетей, телефонов. А настоящая ценность – это люди, живущие рядом, под одним потолком. И у каждого человека есть прошлое, настоящее, будущее, есть ДУША, мысли, стремления. Это все должно быть очень важным для каждого члена семьи. Личное участие детей и родителей в жизни друг друга не заменит никакой новый гаджет!!!

Чтобы привлечь интерес учеников к истории своей семьи и создавался этот проект. Совместная работа с родителями заставит многих проникнуться любовью, трепетом и уважением к своим корням. Каждому есть, что рассказать, каждому есть, чем гордиться. И следующие поколения должны

эту историю дополнять, подпитывать своими достижениями и никогда не забывать.

• Организационный этап предполагает:

• Сбор и анализ документов, определение общего вопроса исследования и, разработка этапов поисковой деятельности; опросы, анкетирование

• Анализ творческих работ, наблюдения;

1. Ответим на следующие вопросы:

• Назовите имена своих бабушек и прабабушек, дедушек и прадедушек?

• Что такое род?
• Что такое родословная?

• Кто такие предки?
• Что такое семья?
• Что такое традиции семьи?

• Знаете ли вы пословицы о семье?
• Какие традиции существуют в вашей семье?

• Что такое генеалогическое древо?
• Откуда ты родом?
• Почему нужно знать свои корни?

2. Изучение истории своей семьи (семейные реликвии, традиции).
3. Рассмотрите фотографии в семейном альбоме.

4. Составление генеалогического древа семьи.

Ожидаемые результаты:

• коллективная, групповая форма работы, что способствует сплочению не только коллектива в классе, но и всех членов семьи каждого ребенк - развитие у детей интереса к истории семьи, семейным традициям, родословной.

• воспитание уважительного отношения к старшему поколению.

• презентация проекта на школьном конкурсе.

Научиться самостоятельно искать нужную информацию, уметь правильно задавать вопросы, работать с фотографиями.

Развивать интерес к истории своей семьи.

Планируемые результаты:

Научиться находить и отбирать в семейном фотоархиве материал.

Научиться выражать свои мысли.

Научиться обсуждать результаты, оценивать свои достижения.

Тезисы реализации проекта:
- Профессии моей семьи (можно приурочить к профессиональным праздникам: день строителя, День милиции, день медицинского работника и т.д.)
- Герои моей семьи (к 9 мая про воинские заслуги, к 23 февраля);
- Традиции моей семьи (масленица, Пасха, Рождество и др праздники);
- Мои корни. Кем были мои предки (интересные люди в прошлом семьи, например дворяне...)
- Самая красивая и долгая история любви (про дедушек и бабушек и их Золотую свадьбу)
- Работа с архивными документами для исследования семейных корней каждого ученика.

По социальным проектам я нашла такую информацию:

         Такое понятие, как «социальные проекты» имеет латинское происхождение. В переводе данный термин означает создание объекта, специфическую деятельность, в ходе которой изучается определенное явление или процесс.

В нашем случае - это архивная работа для изучения родословной.
Если рассматривать темы социальных проектов, можно выделить два направления: научно-техническое, и гуманитарно-эстетическое

(а у нас как раз такое).
         Одними из видов социальных проектов являются Информационные проекты (предназначены для работы с информацией о каком-либо объекте, явлении, событии; предполагает анализ и обобщение информации и представление для широкой аудитории);

и Исследовательские проекты (результат связан с решением творческой исследовательской задачи с заранее неизвестным решением, предполагает наличие основных этапов, характерных для научного исследования: гипотеза, задача и др.)
         В нашем случае исследование своих корней для укрепления связей внутри семьи и обозначения ценностей человека. 

         На мой взгляд наш проект очень социальный, а самое главное нужный для каждого ученика, а не только для школы.