Интерактив для родителей "Поговорим о толерантности"
материал

Интерактив для родителей на тему:

«Поговорим о толерантности»

Цель: найти оптимальные способы решения проблемы отсутствия толерантности, скорректировать формирование личности ребенка.

Задачи:

1. На основе знакомства с ситуацией обозначить актуальную проблему формирования личности обучающегося;

2. Определить причины возникновения данной ситуации;

3. Наметить способы решения обозначенной проблемы;

4. Выбрать из них самые оптимальные, конкретизировать их в рекомендациях.

Ход интерактива:

1. Приветствие и представление педагога

-Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас. Вы уже успели рассмотреть уголок достижений нашего класса и заметили, что мы вместе с детьми стремимся к успеху. Но иногда на этом пути возникают препятствия, которые мы можем решить только вместе. Я надеюсь на вашу помощь.

2. Актуализация проблемы интерактива и целепологание:

-Мы все живем в обществе. Вокруг нас миллиарды людей. Каждый день мы видим множество новых, незнакомых лиц. Кого-то замечаем в толпе, а кого-то нет. Мы не задумываемся, что каждый из нас уникален, нет абсолютно одинаковых людей. У каждого из нас свои интересы, принципы, желания, цели. Каждый из нас выглядит по-разному, по-разному одевается, по-разному разговаривает. Все имеют что-то свое, неповторимое.

-Совсем недавно в нашем классе произошла ситуация, которая четко иллюстрирует тему, которую я сейчас затронула. Дело в том, что в нашем классе есть ученик, который очень волнуется и переживает при публичных выступлениях, в следствие чего начинает заикаться. Когда это происходит, класс начинает смеяться над ним. Как вы считаете, какая проблема затронута в данной ситуации?

-Верно. Главная проблема заключается в отсутствии толерантности в классе.

-Так в чем заключается наша общая цель? Кто-нибудь может ее сформулировать?

-Спасибо за ваши ответы! Я предлагаю вам следующую цель: найти оптимальные способы решения проблемы отсутствия толерантности, скорректировать формирование личности ребенка.

-Я считаю, что данная проблема весьма актуальна в наше время и оставить ее без внимания я не могу. Проблема отсутствия толерантности это достаточно распространенное явление, случающееся практически в каждой школе.

3. Определение главных причин возникновения ситуации

-Давайте определим, что же такое толерантность?

-Толерантность — это принятие и уважение чужого выбора, чужих особенностей, мнений.

-Существует также такое понятие, как интолерантность. Что же это такое?

-Интолерантность – проявление нетерпимости по отношению к людям на основании самых разнообразных признаков.

-Уважаемые родители, я предлагаю вам поработать в карточках и определить черты толерантной личности. На выполнение вам дается 1 минута.

-Время вышло. Кто зачитает свой выбор?

-А какие черты присущи интолерантной личности?

- Спасибо за ваши ответы. Основными формами проявления интолерантности являются:

1.оскорбления, насмешки, выражения пренебрежения;

2.негативные стереотипы, предубеждения, предрассудки, основывающиеся на отрицательных чертах и качествах;

3. этноцентризм;

4. дискриминация;

5. расизм, национализм, фашизм;

7. экстремизм.

8. геноцид.

-Причины интолерантного поведения кроются как в генетических факторах развития психики ребенка, так и в социальных, раскрывающихся в условиях социализации. То есть социальная среда, стиль воспитания в семье и школе, психолого-педагогическая некомпетентность родителей часто являются фактором возникновения социально-проблемного, враждебного отношения к окружающим людям. А как вы думаете, почему же в нашем классе возникла такая проблема?

4. Поиск способов решения:

-Обратите внимание, перед вами лежат основные причины возникновения нашей проблемы. Вам необходимо обсудить причину в парах подумать, как ее можно предотвратить.

-Я благодарю вас за ответы. Мы начали наш разговор с того, что мы все вместе с нашими детьми стремимся к успеху. Значение слова «успех» близко к понятию «успеть», т.е успешный, успевающий, заканчивающий работу в срок. Успех в воспитании – результат совместной работы, который обеспечивает нашим детям позитивное взаимодействие в обществе, адаптацию в обществе, уверенность в своих силах. Сейчас я попрошу вас выделить те рекомендации по воспитанию, которые по вашему мнению наиболее подходят к нашей теме.

-А теперь я прошу вас озвучить эти рекомендации.

-Благодарю. Все эти рекомендации действительно применимы к нашей ситуации и ведут к успеху в воспитании.

-А чтобы вы могли углубить свои знания по данной проблеме, я предлагаю вам ознакомиться со статьей детского клинического и аналитического психолога Марии Голяевой.

5. Рефлексивный анализ

-Какая цель была поставлена в начале нашего интерактива? Получилось ли у нас достичь ее?

-Была ли вам полезна данная тема?

-У кого-то были затруднения?

-Отлично! Я вижу, что у всех все получилось.

-Предлагаю подвести итоги нашего интерактива, продолжив по очереди фрразы, которые вы видите на слайде.

-Благодарю вас за то, что посетили наш интерактив и принимали в нем активное участие! Я вижу, что тема, освещенная нами сегодня, была полезна для вас! До свидания!