Проект летнего эвенкийского лагеря «Эгэлэй»
проект (4 класс)

Проект летнего эвенкийского лагеря «Эгэлэй»

Для полного погружения в традиционную эвенкийскую культуру мы разработали проект летнего эвенкийского лагеря «Эгэлэй». Благодаря этому проекту учащиеся городских школ познакомятся с обычаями и традициями эвенков и заинтересуются национальными праздниками. Проект направлен на социализацию, развитие духовно-нравственных качеств учащихся. Дети должны знать культуру и традиции своего родного народа. Особенно важно изучение фольклорного наследия, привлечение подрастающего поколения к творческим процессам, связанным с возрождением народных традиций, обрядов и праздников.

Название проекта: Эвенкийский детский лагерь «Эгэлэй».

Команда проекта:

- Павлова-Борисова Татьяна Владимировна, доцент кафедры ИЯКН СВ РФ, координатор-руководитель;

- Алексеева Евдокия Гавриловна, учитель начальных классов МОБУ СОШ № 26, координатор;

- Петрова Констанция Константиновна, учитель эвенкийского языка МОБУ СОШ № 38, координатор;

- Петухова Валерия Великтоновна, учитель эвенкийского языка МОБУ СОШ № 38, координатор.

География проекта: местность Этно-комплекс «Бакалдын».реки Кэнкэмэ, Вилюйский тракт 43 км г. Якутска.

Время реализации проекта: летние каникулы.

Срок реализации проекта: 7 дней.

Краткая аннотация: дети, желающие познакомится с эвенкийской культурой, проживают в местности Кэнкэмэ в летнем лагере в течении семи дней. В этот период они обучаются основам эвенкийского языка, традиционным эвенкийским играм, национальному шитью приобретают навыки традиционных промыслов, таких как рыболовство охота, выделка шкур. Дети будут жить в стилизованных чумах (палатках) под присмотром педагогов и специалистов в области эвенкийской культуры, а также воспитателей, инструкторов, медицинских работников. Занятость учащихся в летний период времени будет сочетаться с приобщением к родной культуре, к традиционным отраслям деятельности, отдыхом на природе.

Описание проблемы: традиционная культура играет важную роль в жизни этноса. В ней аккумулируется опыт, знания, национальная самобытность народа. В современных условиях и быстрых темпах урбанизации механизмы ее передачи от поколения к поколению нарушены. Современные дети, обучающиеся в городских школах, часто не знают истоков родной культуры. Особенно остро эта проблема стоит в отношении учащихся их числа коренных малочисленных народов Севера.

В этой связи весьма актуальными становятся вопросы инкультурации – приобщения учащихся к родной культуре. Уровень знания детьми эвенкийской культуры из года в год снижается. В течение учебного года сложно выделить дополнительное время для постижения родной культуры. Погружение возможно при организации летнего творческого лагеря, в котором будет популяризироваться традиционная эвенкийская культура. Результатом процесса инкультурации должен стать человек, знающий свою культуру, нормы поведения и основные навыки.

Основные целевые группы: дети младшего школьного возраста МОБУ СОШ № 26, МОБУ СОШ № 38, в количестве 25 детей.

Цель проекта: создание условий для инкультурации подрастающего поколения г. Якутска с целью приобщения детей к эвенкийской культуре.

Задачи проекта:

1. выявить элементы традиционной эвенкийской культуры, через приобщение к которым возможно осуществлять инкультурацию младших школьников;

2. рассмотреть методы приобщения детей младшего школьного возраста к культуре эвенков;

3. определить проектный метод как наиболее продуктивный для приобщения детей младшего школьного возраста к культуре эвенков;

4. удовлетворить потребности детей в общении, игровой, спортивной, творческой и других видах деятельности;

5. приобщить детей к эвенкийской культуре через знакомство в изобразительной, декоративно-прикладной, духовной деятельности;

6. выработать ценностные ориентации на основе культуры, традиций и быта эвенкийского народа.

Механизм реализации проекта:

Смета расходов рассчитана на семь дней проживания в летнем лагере. Предусмотрены расходы на традиционную кухню эвенков, для проведения мастер-классов включают канцелярские товары.

Смета расходов

«Эгэлэй» – так называется проект создания этнического пространства и приобщения к эвенкийским культурным ценностям подрастающего поколения во время летних каникул.

Эвенкийский лагерь - комплекс мероприятий, включающий в себя обучение разговорному эвенкийскому языку, проведение мастер-классов, творческие встречи по ознакомлению музыкальным и устным фольклорам, народному декоративно-прикладному искусству эвенков и т.д. В рамках работы площадки участники проекта пройдут комплексный курс по народному творчеству. Итогом данных курсов станет проведение конкурса знатоков эвенкийской традиционной культуры, в ходе которого участники проекта смогут применить полученные знания на практике. Детям будет предложено выполнить задания и ответить на вопросы, содержащие информацию курса по культуре эвенков. А также участникам будет дано «домашнее задание», в ходе которого дети должны будут заранее подготовить один из элементов фольклора - песня, круговые танцы, предмет традиционного декоративно-прикладного искусства.

Программа летнего лагеря

«Вечера у костра» – комплекс мероприятий, направленный на раскрытие творческих качеств детей, выработку интереса к традициям эвенков, навыков социально-культурного развития, личной заинтересованности в сохранении духовного наследия. В рамках работы площадки для участников будут проведены традиционные встречи-вечёрки, содержащие танцевальные и песенные комбинации, в которых предусматривается участие всех присутствующих. По итогам прохождения занятий дети смогут применить свои знания, умения, способности на практике при посещении первой культурной точки.

Данный комплекс мероприятий (лекции, мастер-классы, творческие встречи) направлен на получение дополнительных знаний, выработку базовых компетенцией в различных сферах деятельности. В рамках работы площадок будут проведены также встречи со старейшинами коренного малочисленного народа эвенков, творческими коллективами, в ходе которых дети получат определённые знания о песенном фольклоре эвенков, проведены мастер-классы по декоративно-прикладному творчеству, изобразительному искусству, национальным эвенкийским играм, знакомство с традиционной кухней эвенков и т.д.

Итогом проекта станет проведение фольклорно-конкурсной программы «Икэн». Посредством организации эвенкийского детского летнего лагеря имеется возможность приступить к процессу инкультурации младших школьников, который будет содержать в себе как приобщение к элементам традиционной повседневной культурой, так и видами и формами народного искусства.

Выводы по главе 2.

Обобщая сказанное выше, необходимо заключить, что в контексте городской среды, где дети редко имеют возможность на практике столкнуться с традиционными элементами собственной культуры. Проведение такого рода мероприятий является крайне важным, так как этот праздник пользуется большой популярностью не только среди эвенков города, но и представителей других национальностей, что повышает информированность окружающих особенностях культуры и культурную толерантность.

Процессы инкультурации в городской среде должны носить организованных характер ввиду многообразия влияний на них различных факторов. Они могут быть интегрированы в процесс обучения, что представляется достаточно удобным ввиду обязательного вовлечения в этот процесс детей. В тоже время действие семейных факторов, а также информационный поиск на более поздних этапах развития ребёнка могут обеспечиваться более глобальными, ориентированными на общество в целом процессами, связанными с поддержкой национальных культур.

Следует отметить большую роль условий проживания семьи в контексте процессов инкультурации. Так, традиционный уклад жизни в сельских поселениях и связанная с ним близость между различными поколениями семьи обеспечивают больше поддержание вертикальных процессов перенесения культурной информации. Мы наблюдаем процесс инкультурации в одном из основных аспектов – неформальном, в контексте семьи и среди друзей. Здесь дети с раннего возраста усваивают традиционный образ жизни, обычаи, нормы родной культуры, которые передаются из рода в род. Дети, живущие в своем родном крае, больше приближены к своей исконной этнической среде, к самобытным укладам жизни, основам национальной культуры, нежели от городских детей рассмотренном в параграфе Здесь в приоритете воспитание учеников с учетом сохранения этноса, традиционного образа жизни и с необходимостью возрождения родного языка.

Одним из условий успешной реализации приобщения детей к этнической культуре является методическое сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации программы.

Институт образования тесно связан с концепцией культуры, в котором показаны специфические человеческие способы преобразования природных склонностей и способностей.

Духовное воспитание подрастающего поколения проявляется путем инкультурации, когда происходит процесс приобщения ребенка к своей родной культуре. Задачей образования и родителей является эффективная организация культурного пространства подрастающего поколения. Этому весьма способствует внедрение культурологического подхода в процесс обучения.

Реализация цели процесса инкультурации подрастающего поколения, органичного их введения, приобщения к эвенкийской культуре возможны путем обучения, образования и дополнительного образования. Для постижения данной цели мы используем комлекс педагогичексих и культурологических методов. Внеурочная деятельность – самый эффективный способ для инкультурации детей к определенной этнической культуре. Она ставит в приоритете цель для приобщения детей к постижению культурных традиций и ценностей.

Так же посредством организации эвенкийского детского летнего лагеря «Эгэлэй» имеется возможность приступить к полному погружению младших школьников в эвенкийскую культуру.