Первое родительское собрание в 1 классе
план-конспект занятия (1 класс)

План-конспект первого родительского собрания «Давайте познакомимся! Вместе в страну 1-го класса»

Тема: «Давайте познакомимся! Вместе в страну 1-го класса»

Цель: Создание условий для эффективного сотрудничества семьи и школы на начальном этапе обучения. Адаптация родителей и детей к новому статусу «ученик».

Задачи:

• Установить партнерские отношения между учителем и родителями.
• Познакомить родителей друг с другом, создать благоприятную психологическую атмосферу в коллективе.
• Ознакомить родителей с основными задачами обучения в 1-м классе, педагогической позицией учителя и особенностями адаптационного периода.
• Обсудить и решить ключевые организационные вопросы.
• Получить первичную информацию о детях и семьях через анкетирование.

Вынесенные вопросы:

Организационное начало учебного года.

Особенности адаптации первоклассников.

Роль родителей в успешной учебе ребенка.

Ход собрания

1. Вступительное слово классного руководителя. Приветствие.

(Звучит спокойная, приятная музыка. В классе расставлены парты для родителей, на доске – красивая надпись «Добро пожаловать в 1-й класс!» и тематическое оформление.)

Учитель: «Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас в нашем уютном классе. Сегодня наш первый, самый волнительный и важный разговор. Меня зовут Елизавета Линавна, и я буду классным руководителем ваших замечательных детей – нашего нового 1 «А» класса!

Хочу поздравить вас с началом нового, удивительного этапа в жизни вашей семьи. Впереди – много открытий, маленьких и больших побед, и, конечно, некоторые трудности, которые мы обязательно преодолеем вместе.

2. Представление учителя. Рассказ о себе.

Учитель: «Позвольте немного рассказать о себе. Я – учитель начальных классов. Закончила ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж» г. Черняховска. Для меня школа – это не просто работа, это мое призвание и огромная любовь к детям.

Моя педагогическая позиция основана на трех китах: уважение, сотрудничество и вера в успех каждого ребенка. Я убеждена, что не бывает неспособных детей, бывают дети, которым вовремя не помогли раскрыться. Я всегда готова выслушать, поддержать и найти индивидуальный подход к вашему сыну или дочке.

Задачи обучения в 1-м классе – это не столько объем знаний, сколько формирование умения учиться: развитие речи, логического мышления, обучение чтению, письму и счету, но самое главное – воспитание усидчивости, ответственности и интереса к самому процессу познания.

Хочу сразу акцентировать ваше внимание на том, что ведущей деятельностью в этом возрасте еще является игра, поэтому наш процесс обучения будет часто проходить в игровой, увлекательной форме. Наша общая задача – сделать так, чтобы ребенок бежал в школу с радостью».

3. Знакомство родителей друг с другом.

Учитель: «А теперь давайте познакомимся поближе. Ведь нам предстоит долгих 4 года идти рука об руку. Предлагаю сыграть в простую игру «Визитка-настроение».

Правила: Каждый родитель по очереди берет этот яркий осенний листок, пишет на нем имя своего ребенка и свое имя (например, «мама Саши Петровой, Ирина»). А затем одним словом или короткой фразой описывает свое настроение сегодня. Например: «Ирина, мама Саши. Настроение – волнительное» или «Сергей, папа Маши. Настроение – ожидание чуда».

(Учитель начинает первой, показывая пример. После того как все выскажутся, учитель обобщает.)

Учитель: «Спасибо! Я вижу, мы все сегодня очень похожи: нас переполняют волнение, надежда и радость. Отличное начало для нашего большого путешествия!»

4. Обсуждение организационных вопросов.

Учитель: «Теперь давайте перейдем к важным практическим моментам, от которых зависит комфорт и распорядок дня наших детей».

Расписание уроков и звонков:

Раздаю распечатанное расписание.

 «У нас будет стандартное расписание на неделю. Обратите внимание на адаптационный период в сентябре: уроки будут длиться по 35 минут, а в большинстве дней их будет только 3. Это поможет детям плавно войти в учебный процесс. Первые уроки начинаются в 8:00. Просьба не опаздывать, но и не приводить детей слишком рано.»

Учебные принадлежности:

Интерактивная игра с родителями о выборе учебных принадлежностей https://learningapps.org/display?v=pxf2grt5525

Учитель: «А теперь давайте вместе соберем наш виртуальный «Портфель мечты» — такой, который поможет нам учиться легко и с удовольствием!»

Делим доску на две части. «ДА!» и «НЕТ!».

Учитель: «Вот видите, как здорово мы справились! Теперь у нас есть наглядная картина. Давайте договоримся: мы, команда взрослых, помогаем нашим детям выбирать практичные и безопасные вещи. Это — наш первый вклад в их школьный успех! Спасибо за вашу активность!»

Раздаю памятку-лист с полным списком.

Школьная форма и сменная обувь:

Обсуждаем требования к форме и внешнему виду.

Питание:

Рассказываю о процессе оплаты, меню, возможности льготного питания. Прошу заранее сообщать о пищевых аллергиях у ребенка.

5. Анкетирование родителей.

Учитель: «Уважаемые родители, чтобы мне лучше узнать и понять ваших детей, я подготовила для вас небольшую анкету. Заполните ее, пожалуйста, сейчас. Это займет не более 5 минут».

Анкета для родителей первоклассника

1. Ф.И.О. ребенка.

2. "Расскажите" о характере вашего сына/дочери.

Отметьте галочкой те качества, которые ему/ей свойственны, или допишите свои.

Общительный, легко идет на контакт

Застенчивый, стесняется первым подойти

Спокойный, усидчивый

Активный, подвижный, энергичный

Осторожный, долго привыкает к новому

Эмоциональный, быстро реагирует на события

Другое:

3. Что больше всего увлекает вашего ребёнка?

Чем он любит заниматься в свободное время?

4. Как ваш ребёнок реагирует на замечания или неудачи?

Это поможет мне выбрать правильную тактику поддержки в учебном процессе.

5. Ваши пожелания и надежды.

Чего бы вам хотелось для вашего ребёнка в этом учебном году, помимо получения знаний?

6. Заключительная часть. Рефлексия и индивидуальные беседы.

Учитель: «Наша встреча подходит к концу. Я благодарю вас за активность, доверие и выделенное время, которое вы провели сегодня здесь. Мы с вами – одна команда, и я уверена, что вместе мы сможем все!

В качестве небольшого памятки о нашей встрече я приготовила для вас буклет с основной информацией: мои контакты, расписание, список необходимого и несколько советов по адаптации первоклассника.

А теперь, если у вас остались частные вопросы, которые вы не хотите задавать при всех, я буду рада побеседовать с вами индивидуально. Спасибо за внимание и до новых встреч!»

Анкета для родителей первоклассника

1. Ф.И.О. ребенка.

_____________________________________________________________________________

2. "Расскажите" о характере вашего сына/дочери.

Отметьте галочкой те качества, которые ему/ей свойственны, или допишите свои.

Общительный, легко идет на контакт

Застенчивый, стесняется первым подойти

Спокойный, усидчивый

Активный, подвижный, энергичный

Осторожный, долго привыкает к новому

Эмоциональный, быстро реагирует на события

Другое: ______________________________________________________________________

3. Что больше всего увлекает вашего ребёнка?

Чем он любит заниматься в свободное время?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как ваш ребёнок реагирует на замечания или неудачи?

Это поможет мне выбрать правильную тактику поддержки в учебном процессе.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ваши пожелания и надежды.

Чего бы вам хотелось для вашего ребёнка в этом учебном году, помимо получения знаний?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Старт в первый класс: Советы на старте»

Я – родитель первоклассника!
Поздравляем вас с началом нового этапа в жизни вашей семьи! Эти простые советы помогут сделать адаптацию ребёнка к школе более мягкой и радостной.

Режим дня – основа успеха!

Постепенное привыкание: За 2-3 недели до школы начинайте смещать режим дня к школьному ритму (подъем, завтрак, прогулка, обед).

Стабильность: Четкий распорядок дня снижает тревожность. Подъем, уроки, прогулка, отбой – в одно и то же время.

Полноценный сон: Первокласснику необходимо 10-11 часов ночного сна.

Организация рабочего места

Свой уголок: У ребёнка должно быть постоянное, хорошо освещенное место для занятий.

Минимум отвлекающих факторов: Уберите с рабочего стола лишние игрушки, гаджеты.

Порядок: Приучайте поддерживать порядок на столе и складывать портфель с вечера вместе с вами.

Правильный настрой

Никаких страшилок: Избегайте фраз: «Вот в школе тебе покажут!», «Двойки будут ставить!».

Позитивные ожидания: Чаще вспоминайте свои веселые школьные истории, обсуждайте, сколько нового и интересного ждет впереди.

Будьте спокойны: Ваша уверенность и спокойствие передаются ребенку.

Главный вопрос: «Как дела в школе?»

Не задавайте этот вопрос сразу после уроков. Спросите иначе:

«Что сегодня было самое интересное?»

«С кем ты играл на перемене?»

«Что тебя сегодня рассмешило?»

«Покажи, что тебе больше всего понравилось в учебнике?»

«Адаптация: что нормально? И как помочь?»

Период адаптации длится от 2 недель до 6 месяцев. Это нормально!

Тревожные звоночки (если они длятся больше 2-х недель):

Ребенок стал капризным, плаксивым, вспыльчивым. Появились трудности с засыпанием, беспокойный сон. Отказывается идти в школу, придумывает причины остаться дома. Постоянно устает, выглядит подавленным. Ничего не рассказывает о школе, на вопросы отвечает односложно.

Как помочь ребенку справиться?

Снижаем нагрузку:

В первом полугодии откажитесь от дополнительных кружков, которые требуют усидчивости (языки, шахматы). Оставьте только спортивные или творческие для разрядки.

После школы – отдых, прогулка, а только потом уроки.

Хвалите за усилия, а не за результат!

Вместо: «Молодец, получил пятерку!»

Говорите: «Я вижу, ты очень старался!», «Мне нравится, как аккуратно ты написал эту букву», «Ты так хорошо сосредоточился на задании!»

Не сравнивайте с другими!

«Посмотри, как Маша быстро решила...» – подобные фразы убивают мотивацию. Сравнивайте только с ним вчерашним: «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера!»

Формируем самостоятельность (пошагово):

Не делайте за него! Покажите, как убрать пенал, положить учебник в портфель, а потом пусть сделает это сам.

Домашнее задание – это его зона ответственности. Ваша задача – создать условия и проверить в конце. Не сидите над душой.

Самое главное:

Ваши любовь и поддержка – главный ресурс ребенка.

Тесная связь с учителем – ваш ключ к успеху. Не стесняйтесь задавать вопросы, сообщать о проблемах.

Расписание уроков

Расписание звонков

1 урок: 8:15-8:55

2 урок: 9:10-9:45

Динамическая пауза: 9:45-10:20

3 урок: 10:20-10:55

4 урок: 11:10-11:45