«Программа социальной активности «Орлята России» во внеурочной деятельности
материал

  (Слайды 1-3) 

«Программа социальной активности «Орлята России»

во внеурочной деятельности учащихся начальных классов

МБОУ Новоселенгинская СОШ

 (Слайд 4) В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования сказано, что основная образовательная программа общего образования реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность.

       Прошу обратить внимание на слайды, где с помощью схемы в виде шестеренок показана связь урочной и внеурочной деятельности и как дальше работает данный механизм.

      Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС -это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленна на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО. 

      Не общий минимум, а индивидуальный максимум, т.е. данная деятельность осуществляется в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в процессе их обучения, воспитания и социализации.

   (Слайд 5 ) «Куда не влекут способности – туда не толкай», так говорил известный всем Я.А.Коменский.

   (Слайд 6) Каковы же возможности внеурочной деятельности? (положительное влияние внешних факторов): 

• формирование у всех участников образовательного процесса базовых знаний и умений в области изучения концептуальных основ ФГОС;
• организация занятости детей во внеурочное время, что позволяет развиваться талантам;
• сближение школы и общественности (участие в социально-значимых проектах, встречи с интересными людьми, людьми разных профессий).

        (Слайд 7)  Развитие личности во внеурочной деятельности в нашей школе осуществляется по 5 основным направлениям.

1. Спортивно-оздоровительное направлено на формирование ЗОЖ школьников.
2. Духовно-нравственное (патриотическое)-  направлено на становление и развитие высоконравственного, ответственного гражданина России.
3. Социальное направление - на формирование толерантного сознания учащихся, обогащения детей специальными умениями, необходимыми для успешного развития процесса общения. 
4. Общекультурное направление - на формирование основ художественной культуры, потребности в художественном детском творчестве.
5. Общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности формирует исследовательские, познавательные и коммуникативные умения школьников в процессе групповой и коллективной деятельности.

             (Слайд 8) Все направления, формы и виды внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования строго ориентированы на воспитательные результаты.

              (Слайд 9) Воспитательный результат внеурочной деятельности — непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.

         (Слайд 10,11) Воспитательный эффект внеурочной деятельности — влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка.

         (Слайд 12) Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трём уровням:

1.Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

2.Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

         (Слайд 13) Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

             (Слайд 14) При организации внеурочной деятельности возникают ряд проблем, которые чаще всего связаны с составлением программ внеурочной деятельности, пассивностью обучающихся и их родителей, сложностью организации разнообразных форм внеурочной деятельности и применением разных методов, отсутствием квалифицированных кадров и нехваткой помещений для занятий.

             (Слайд 15) Решением этих проблем стала всероссийская программа социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России», созданная в 2021 году по поручению министра просвещения РФ Сергея Кравцова.  

   В рамках данной программы разработан курс внеурочных занятий, основанный на базовых ценностях, и охватывает все виды внеурочной деятельности.

               (Слайд 16,17,18) С 2022 года в нашей школе программа «Орлята России» помогает решать многие задачи воспитания, где задействованы не только дети и учителя, но и родители.