Материалы для работы с одаренными детьми
методическая разработка

Анкета «Качества личности»

1. Любознательность:

а) я люблю читать;

б) мне интересно узнавать новое;

в) мне нравится выполнять домашнее задание;

г) я стараюсь получать хорошие отметки.

2. Трудолюбие:

а) я стараюсь в учебе;

б) я внимателен;

в) я помогаю другим, и сам обращаюсь за помощью;

г) мне нравится помогать семье;

д) мне нравится дежурство в школе.

3. Бережное отношение к природе:

а) к земле;

б) к растениям;

в) к животным.

4. Мое отношение к школе:

а) я выполняю правила для учащихся;

б) я в добрых отношениях с людьми;

в) я участвую в делах класса и школы.

5. Красивое в моей жизни:

а) я аккуратен в делах;

б) я опрятен в одежде;

г) я вежлив с людьми;

д) мне нравится красивое вокруг меня.

6. Как я отношусь к себе:

а) я управляю собой;

         б) я соблюдаю сангигиенические нормы;

в) у меня нет вредных привычек.

Оценивание:

5 – есть всегда                              2 – никогда

4 – часто                                        1 – у меня другая позиция

3 – редко

        По каждому качеству выводится одна средняя оценка. Каждый ученик имеет 6 оценок. Они складываются и делятся на 6. Средний балл является условием, определяющим уровень воспитанности.

        Средний балл уровня воспитанности:

2 – 2,8 – низкий

2,9 – 3,9 – средний

4 – 4,4 – хороший

4,5 – 5 – высокий

а)                                                                                Анкета «Межличностные отношения» (социометрия)

Цель: выявить межличностные отношения в классе.

Вопрос: С кем ты хотел бы сидеть за одной партой?

б)                                                                                Анкета «Межличностные отношения» (социометрия)

Цель: выявить межличностные отношения в классе.

Вопрос: С кем из одноклассников ты хотел бы готовиться к контрольной работе?

Методика изучения личности ученика «Три желания»

Методика № 2.  «Самый-самый умный».

(исследование самооценки)

Инструкция:

        Перед тобой 3 (4-5) вертикальные линии, каждая из них обозначает какое-либо свойство личности. На каждой линии найди себя, обозначь точкой, а затем соедини точки одной линией.

Самый                        самый                      самый                            самый

умный                        добрый                     красивый                 трудолюбивый

Самый                        самый                         самый                      самый

глупый                        злой,                                некрасивый             ленивый

                                жестокий

Линия посередине или выше середины говорит о нормальной самооценке.

Линия слишком высокая – завышенная самооценка.

Линия слишком низкая – заниженная самооценка.