Рабочая программа по предмету "Изобразительная деятельность"
рабочая программа

Предметная

область

Учебный

предмет

                    класс

Количество часов в неделю (по годам обучения)

Всего

1

2

3

4

5

Обязательная часть

Искусство

Изобразительная деятельность

3

3

3

3

3

15

ИТОГО

3

3

3

3

3

15

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в год

Всего

1

2

3

4

5

1. Обязательная часть

Искусство

Изобразительная деятельность

99

102

102

102

102

507

ИТОГО

99

102

102

102

102

507

Личностные результаты

Предметные результаты

1) основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определенному полу, осознание себя как "Я";

2) социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности;

3) формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природной и социальной частей;

4) формирование уважительного отношения к окружающим;

5) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

6) освоение доступных социальных ролей (обучающегося, сына (дочери), пассажира, покупателя), развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

7) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах;

8) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

9) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

10) развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

11) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

1) Освоение доступных средств изобразительной деятельности: лепка, аппликация, рисование; использование различных изобразительных технологий:

интерес к доступным видам изобразительной деятельности;

умение использовать инструменты и материалы в процессе доступной изобразительной деятельности (лепка, рисование, аппликация);

умение использовать различные изобразительные технологии в процессе рисования, лепки, аппликации.

2) Способность к самостоятельной изобразительной деятельности:

положительные эмоциональные реакции (удовольствие, радость) в процессе изобразительной деятельности;

стремление к собственной творческой деятельности и умение демонстрировать результаты работы;

умение выражать свое отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности.

3) Готовность к участию в совместных мероприятиях:

готовность к взаимодействию в творческой деятельности совместно со сверстниками, взрослыми;

умение использовать полученные навыки для изготовления творческих работ, для участия в выставках, конкурсах рисунков, поделок.

Разделы

Количество часов

Вид учебной деятельности

1 год обучения

личностные

коммуникативные

регулятив

ные

познавательные

Лепка

формирование учебного поведения:

подготовку обучающегося к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.

направленность взгляда (на говорящего взрослого, на задание);

умение выполнять инструкции педагогического работника;

использование по назначению учебных материалов;

умение выполнять действия по образцу и по подражанию

формирование умения выполнять задание:

в течение определенного периода времени,

от начала до конца,

с заданными качественными параметрами.

формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия

Аппликация

Рисование

2 год обучения

личностные

коммуникативные

регулятив

ные

познавательные

Лепка

формирование учебного поведения:

подготовку обучающегося к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.

направленность взгляда (на говорящего взрослого, на задание);

умение выполнять инструкции педагогического работника;

использование по назначению учебных материалов;

умение выполнять действия по образцу и по подражанию

формирование умения выполнять задание:

в течение определенного периода времени,

от начала до конца,

с заданными качественными параметрами.

формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия

Аппликация

Рисование

3 год обучения

личностные

коммуникативные

регулятив

ные

познавательные

Лепка

40

формирование учебного поведения:

подготовку обучающегося к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.

направленность взгляда (на говорящего взрослого, на задание);

умение выполнять инструкции педагогического работника;

использование по назначению учебных материалов;

умение выполнять действия по образцу и по подражанию

формирование умения выполнять задание:

в течение определенного периода времени,

от начала до конца,

с заданными качественными параметрами.

формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия

Аппликация

34

Рисование

28

4 год обучения

личностные

коммуникативные

регулятив

ные

познавательные

Лепка

формирование учебного поведения:

подготовку обучающегося к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.

направленность взгляда (на говорящего взрослого, на задание);

умение выполнять инструкции педагогического работника;

использование по назначению учебных материалов;

умение выполнять действия по образцу и по подражанию

формирование умения выполнять задание:

в течение определенного периода времени,

от начала до конца,

с заданными качественными параметрами.

формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия

Аппликация

Рисование

5 год обучения

личностные

коммуникативные

регулятив

ные

познавательные

Лепка

формирование учебного поведения:

подготовку обучающегося к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.

направленность взгляда (на говорящего взрослого, на задание);

умение выполнять инструкции педагогического работника;

использование по назначению учебных материалов;

умение выполнять действия по образцу и по подражанию

формирование умения выполнять задание:

в течение определенного периода времени,

от начала до конца,

с заданными качественными параметрами.

формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия

Аппликация

Рисование

Доска

Стол учительский письменный

Тумбочка

Парта

Стулья

Шкаф со стеклянными дверцами

Шкаф

Интерактивная доска с проектором  ЭПСОН 

Ноутбук  LENOVO  

Набор чертежный для классной доски

ПК

Линейка

Муляжи (фрукты, овощи, дикие животные, домашние животные)

Печатные наглядные пособия

Карточки, наборы геометрических фигур, счетные палочки.

Игрушечные часы.  

Интерактивная лента букв.  

Набор цифр от  «0 до 10»

Познавательная игра-лото «Свойства предметов». В комплекте 72 карточки с изображениями предметов и их описаний.

Развивающая игра «Мои первые пазлы».  

№

Название предмета по учебному плану

Название учебной литературы, автор, издательство, год издания

Название учебно-методической литературы, автор, издательство, год издания

1 год обучения

1

Изобразительная деятельность

Изобразительное искусство. Рау М.Ю., Зыкова М.А. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.    Москва «Просвещение», 2022

Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида. И.А. Грошенков. «Асадема» 2002

Изобразительное искусство. 1-2 классы. Э.Э.Пурик, Н.Э. Ахадуллина. Уфа «Китип» 2003

Шпикалова Т.Я. методическое пособие у учебнику «Изобразительное искусство». М.Просвещение. 2000

Кузин В.С. Изобразительное искусство рабочая тетрадь 3 класс. М. :Дрофа. 2011

Кузин В.С. Изобразительное искусство рабочая тетрадь 4 класс. М. :Дрофа. 2011

Салмина Н.Г., Глебова А.О. Учимся рисовать, рабочая тетрадь. М. :Вентана-Граф. 2010

Салмина Н.Г., Глебова А.О. Учимся рисовать, рабочая тетрадь. М. :Вентана-Граф. 2013

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: хохломская роспись-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: хохломская роспись-2. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: гжельь-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: полх-майданская роспись-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: городецская роспись-2. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Изобразительное искусство и художественный труд 1-4 классы. М. «Просвещение». 1991

2 год обучения

Изобразительная деятельность

Изобразительное искусство. Рау М.Ю., Зыкова М.А.Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.  Москва «Просвещение», 2022

Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида. И.А. Грошенков. «Асадема» 2002

Изобразительное искусство. 1-2 классы. Э.Э.Пурик, Н.Э. Ахадуллина. Уфа «Китип» 2003

Шпикалова Т.Я. методическое пособие у учебнику «Изобразительное искусство». М.Просвещение. 2000

Кузин В.С. Изобразительное искусство рабочая тетрадь 3 класс. М. :Дрофа. 2011

Кузин В.С. Изобразительное искусство рабочая тетрадь 4 класс. М. :Дрофа. 2011

Салмина Н.Г., Глебова А.О. Учимся рисовать, рабочая тетрадь. М. :Вентана-Граф. 2010

Салмина Н.Г., Глебова А.О. Учимся рисовать, рабочая тетрадь. М. :Вентана-Граф. 2013

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: хохломская роспись-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: хохломская роспись-2. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: гжельь-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: полх-майданская роспись-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: городецская роспись-2. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Изобразительное искусство и художественный труд 1-4 классы. М. «Просвещение». 1991

3 год обучения

Изобразительная деятельность

Изобразительное искусство. Рау М.Ю., Зыкова М.А. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.    Москва «Просвещение», 2022

Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида. И.А. Грошенков. «Асадема» 2002

Изобразительное искусство. 1-2 классы. Э.Э.Пурик, Н.Э. Ахадуллина. Уфа «Китип» 2003

Шпикалова Т.Я. методическое пособие у учебнику «Изобразительное искусство». М.Просвещение. 2000

Кузин В.С. Изобразительное искусство рабочая тетрадь 3 класс. М. :Дрофа. 2011

Кузин В.С. Изобразительное искусство рабочая тетрадь 4 класс. М. :Дрофа. 2011

Салмина Н.Г., Глебова А.О. Учимся рисовать, рабочая тетрадь. М. :Вентана-Граф. 2010

Салмина Н.Г., Глебова А.О. Учимся рисовать, рабочая тетрадь. М. :Вентана-Граф. 2013

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: хохломская роспись-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: хохломская роспись-2. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: гжельь-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: полх-майданская роспись-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: городецская роспись-2. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Изобразительное искусство и художественный труд 1-4 классы. М. «Просвещение». 1991

Открытые уроки: классы коррекции. Волгоград: «Экстремум». 2005

5 год обучения

Изобразительная деятельность

Изобразительное искусство. Рау М.Ю., Зыкова М.А. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.  Москва «Просвещение», 2022

Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида. И.А. Грошенков. «Асадема» 2002

Изобразительное искусство. 1-2 классы. Э.Э.Пурик, Н.Э. Ахадуллина. Уфа «Китип» 2003

Шпикалова Т.Я. методическое пособие у учебнику «Изобразительное искусство». М.Просвещение. 2000

Кузин В.С. Изобразительное искусство рабочая тетрадь 3 класс. М. :Дрофа. 2011

Кузин В.С. Изобразительное искусство рабочая тетрадь 4 класс. М. :Дрофа. 2011

Салмина Н.Г., Глебова А.О. Учимся рисовать, рабочая тетрадь. М. :Вентана-Граф. 2010

Салмина Н.Г., Глебова А.О. Учимся рисовать, рабочая тетрадь. М. :Вентана-Граф. 2013

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: хохломская роспись-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: хохломская роспись-2. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: гжельь-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: полх-майданская роспись-1. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Вохринцева С.В. Учимся рисовать: городецская роспись-2. Екатеринбург: Страна Фантазий. 2005

Изобразительное искусство и художественный труд 1-4 классы. М. «Просвещение». 1991

№ урока

Тема

Дата

Источник

5

Грибы нашей местности

6

Осень в гости к нам пришла

Н. В. Алешина. Знакомство дошкольников с родным городом и страной. Конспекты занятий. М.: УЦ «Перспектива»

2016

Природа Южного Урала. Учебное пособие, Челябинск, Юж.-Урал, 2001

10

Изменения в природе осенью

30

Овощи

40

Деревья в нашем лесу

43

Зимний лес

82

Животные нашего края

90

Птицы нашего края

92

Мы на луг ходили.

94

Весенний букет

101

Реки нашей местности

№ урока

Тема

Дата

Источник

4

Предметное рисование «Яблоки и ягоды для ёжика»

8

Предметная лепка «Грибы в лесу».

Н. В. Алешина. Знакомство дошкольников с родным городом и страной. Конспекты занятий. М.: УЦ «Перспектива»

2016

Природа Южного Урала. Учебное пособие, Челябинск, Юж.-Урал, 2001

12

 Оригами «Домашние животные. Коза».

27

Аппликация «Заячья шубка»

36

Аппликация «Скворечник»

47

 Лепка на диске «Корзинка цветов»

64

Бумажный зоопарк.

71

Оригами «Подснежники»

75

Рисование «Медвежонок»

92

Рисование «Цветущий яблоневый сад»

97

Лепка «Грибное лукошко».

№

Тема занятия

Количество часов

Дата

НРЭО

1 полугодие

48

Лепка колбасок прямыми движениями рук

1

Совместными действиями раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями

1

2

Лепка шариков или мячиков круговыми движениями рук

1

3

Лепка шляпок для грибков, блинчики: сплющивание комочков

1

4

Лепка баранок: соединение концов получившейся палочки

1

5

Лепка грибов (ножки, шляпки)

1

+

6

Аппликация: «Осень» (приклеивание готовых деталей)

1

+

7

Аппликация «Фрукты в корзине»

1

8

Аппликация «Домик для зайки»

1

9

Аппликация: наклеивание готовых форм (домики, солнышко, тучки и др.)

1

10

Аппликация "Осенняя погода" (ориентировка на листе бумаги)

1

+

11

Работа с ножницами: «Травка»

1

12

Рисование красками (прием примакивания) «Дождливая погода»

1

13

"Любимый фрукт" (раскрашивание фломастером, карандашом)

1

14

"Любимая игрушка" (рисование и раскрашивание фломастером, карандашом)

1

15

Рисование с натуры "Мяч", "Шары на веревке"

1

16

"Бусы" - рисование и раскрашивание

1

17

18

Рельефная лепка: «Радуга»

 «Лесенка»

1

1

19

Лепка предмета овальной формы (яйцо, рыбка, котлета)

1

20

21

Лепка колбасок.

Лепка  шариков

1

1

22

23

Аппликация "Узор":

Аппликация  из готовых геометрических форм

1

1

23

25

26

Аппликация "Узор из цветов":

Аппликация  из готовых форм предметного изображения

Продолжение урока «Узор в полосе»

1

1

1

27

28

29

Оттиск поролоном по шаблону: «Листопад»

Продолжение работы по шаблону

«Листопад». продолжение

1

1

1

30

31

Обводка по трафарету, раскраска: «Овощи»

Раскраска: «Овощи»

1

1

+

Предметное изображение (лепка, аппликация, рисование) из 2-х форм или частей.

32

33

Лепка орешков

Лепка орешков (продолжение)

1

1

34

35

Лепка: «Бублики к чаю»

Вдавливание: «Шоколад с орешками»

1

1

36

Лепка "Снеговик"

1

37

38

Аппликация: «Снеговики»

Работа с ножницами.

1

1

39

40

41

Аппликация "Гирлянда на елку"

 Нарядная елка.

 Бусы ( работа с ножницами)

1

1

1

+

42

43

44

Рисование методом тычка Первые снежинки»,

 «Зимний лес»,

 «Зимний дом»

1

1

1

+

45

46

Рисование красками

"Елочка"

1

1

Элементы сюжетного изображения

47

48

«Пластилиновая мозаика»

«Пластилиновая мозаика» (продолжение)

1

1

2 полугодие

54

49

50

51

Лепка «Блинчики»

 «Монпансье на блюдце»

Лепка «Монпансье на блюдце»

1

1

1

52

53

54

Аппликация с ватой: «Снежные комочки"

Аппликация с ватой: «Снежные комочки". Продолжение.

«Снежные комочки".

1

1

1

55

56

57

Аппликация с ватой: «Домик зимой»,

«Елочка в снегу»

Аппликация с ватой (продолжение).

1

1

1

58

59

60

Раскрашивание восковыми мелками

 «Варежки»

«Сладкие радости»

1

1

1

61

62

63

Рисование красками

 Рисование  кистью

 «Снежные сугробы»

1

1

1

64

65

66

Лепка приемами скатывания.

 Сплющивание: «Лекарство для зверят»

«Лекарство для зверят» (продолжение)

1

1

1

67

68

69

Лепка приемом скатывания.

 Лепка приемом надавливания: «Украшение на платье»

:«Украшение на платье»

1

1

1

70

71

72

Сюжетные аппликации из 2-х форм или частей: «Флажки»,

«Узор на полоске»

 «Неваляшка»

1

1

1

73

74

75

76

Сюжетные аппликации из эпизодов сказок: «Колобок»,

"Заячья избушка"

"Репка".

 "Теремок"

1

1

1

1

77

78

79

Дорисовывание элементов сюжета

Дорисовывание элементов сюжета

Дорисовывание элементов сюжета

1

1

1

80

81

82

Рисование линий в сюжете

"Дорожка к домику"

 "Ежик бежит к грибочку" и др.

1

1

1

+

83

84

85

Лепка композиций

 "Яблоки на тарелке"

Лепка композиций «Яблоки на тарелке»

1

1

1

86

87

Лепка композиций "Колобок катится по дорожке"

«Колобок катится по дорожке»

1

1

88

80

Лепка композиций "Сливы в корзинке"

 "Ежик на полянке"

1

1

90

91

"Птицы прилетели"

"Птицы прилетели" (продолжение)

1

1

+

92

93

"Цветы на лугу"

"Цветы на лугу"  (продолжение)

1

1

+

94

95

"Весенний букет"

"Весенний букет" (продолжение)

1

1

+

96

97

98

99

Дорисовывание предметных изображений

 Дорисовывание предметных изображений солнышко,

Дорисовывание предметных изображений радуга,

Дорисовывание предметных изображений ромашка и т.д.

1

1

1

1

100

«Радуга - дуга» (работа с пластилином).

1

101

«Река» (аппликация)

1

+

102

«Одуванчик» (работа методом тычка)

1

№ п.п.

Тема занятия

Кол.ч.

Дата

НРЭО

1 полугодие

48

1

Аппликация по замыслу «Что бывает круглое?»

1

2

Предметная аппликация «Огурцы и помидоры в тарелке».

1

3

Декоративное рисование «Платье в горошек».

1

4

Предметное рисование «Яблоки и ягоды для ёжика»

1

+

5

Предметная аппликация из природного материала «Падают, падают листья».

1

6

Сюжетное рисование «Листопад»

1

7

Декоративное рисование «Украшение платочка».

1

8

Предметная лепка «Грибы в лесу».

1

+

9

Рисование с использованием арт – терапии «Осень – волшебница в лес пришла».

1

10

Аппликация «Дерево с фруктами».

1

11

 Аппликация «Дерево с фруктами».

1

12

 Оригами «Домашние животные. Коза».

1

+

13

Рисование «Осень на опушке краски разводила».

1

14

Обрывная аппликация «Лесные жители».

1

15

Обрывная аппликация «Лесные жители».

1

16

Аппликация «Осенние превращения».

1

17

Аппликация «Осенние превращения»

1

18

Оригами с элементами аппликации «Домик»

1

19

Оригами с элементами аппликации «Домик»

1

20

Рисование «Берёзка»

1

21

Рисование «Королевский замок»

1

22

Рисование «Королевский замок»

1

23

Рисование «Королевский замок» .

1

24

 Рисование «Осень золотая»

1

25

Оригами «Собачка Туся»

1

26

Оригами «Собачка Туся»

1

27

Аппликация «Заячья шубка»

1

+

28

Оригами «Зимние звёздочки» .

1

29

Аппликация с элементами оригами «Лесная красавица»

1

30

Аппликация с элементами оригами «Лесная красавица»

1

32

Аппликация в технике торцевания «Снежинка – пушинка» .

1

33

Аппликация в технике торцевания «Снежинка – пушинка» .

1

34

Рисование пейзажа «Сказочный зимний лес»

1

35

 Рисование «Подарки зимы»

1

36

Аппликация «Скворечник»

1

+

37

Рисование по клею «Аленький цветочек»

1

38

Рисование «Разноцветные бабочки»

1

39

 Печать мятой бумагой «Ёжик»

1

40

Техника рисования тычком сухой щетинной кисти «В каждом окошке кошка»

1

41

Пластилинография «Животные Африки» .

1

42

Рисование «Яблочный компот»

1

43

Рисование «Космос»

1

44

Аппликация «Грузовая машина»

1

45

Аппликация «Грузовая машина»

1

46

Лепка на диске «Корзинка цветов»

1

47

 Лепка на диске «Корзинка цветов»

1

+

48

Аппликация «Пасхальный цыпленок»

1

2 полугодие

54

49

Лепка «Утята на птичьем дворе»

1

50

Лепка «Утята на птичьем дворе»

1

51

Рисование пластиковой вилкой «Ёжик»

1

52

Рисование «Музыкальные инструменты»

1

53

Рисование «Музыкальные инструменты»

1

54

Лепка «Котёнок»

1

55

Аппликация «Подсолнух»

1

56

Аппликация «Подсолнух» .

1

57

Объёмная аппликация «Бабочка» .

1

58

Объёмная аппликация «Бабочка»

1

59

Лепка «Морской краб»

1

60

Ниточка в стране рисования

1

61

Ниточка в стране рисования

1

62

Рисование «Роспись домика»

1

63

Лепка «Торт»

1

64

Аппликация «Бумажный зоопарк»

1

+

65

Аппликация «Бумажный зоопарк»

1

66

Лепка.по рассказу В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

1

67

Аппликация из салфеток «Ветка сирени»

1

68

Аппликация из салфеток «Ветка сирени»

1

69

Аппликация «Терем – теремок»

1

70

Аппликация «Терем – теремок»

1

71

Оригами «Подснежники»

1

+

72

Аппликация «Украшение полотенца»

1

73

Рисование мыльными пузырями «Летний луг»

1

74

Оттиск поролоном. Рисование пингвина

1

75

Рисование «Медвежонок»

1

76

Лепка «Хлеб – всему голова»

1

+

77

. Аппликация с элементами рисования «Праздничный салют»

1

78

Аппликация с элементами рисования «Праздничный салют»

1

79

Аппликация «Чайничек в стиле гжель»

1

80

Аппликация «Чайничек в стиле гжель»

1

81

Аппликация «Чайничек в стиле гжель»

1

82

«Роспись матрёшки»

1

83

Гжель. Роспись кружки

1

84

Пальчиковое рисование

1

85

Пальчиковое рисование

1

86

Аппликация «Путешествие на зонтике»

1

87

 Аппликация «Путешествие на зонтике» .

1

88

Лепка «Подводный мир. Осьминог»

1

89

Рисование «Такие разные драконы» .

1

90

Составление узора из элементов дымковской росписи .

1

91

Составление узора из элементов дымковской росписи .

1

92

Рисование «Цветущий яблоневый сад»

1

+

93

Объёмная аппликация «Открытка к 9 мая»

1

94

Объёмная аппликация «Открытка к 9 мая»

1

95

Аппликация «Насекомые на лесной полянке».

1

96

Аппликация «Насекомые на лесной полянке».

1

97

Лепка «Грибное лукошко».

1

+

98

Лепка «Грибное лукошко».

1

99

Аппликация «Одуванчики на лугу».

1

100

Пластилинография «Северное сияние».

1

101

Пластилинография «Северное сияние».

1

102

Защита проекта

1

Оценка умений и действий обучающегося

1 группа

2 группа

3 группа

1. Умение делить брусок пластилина стекой на 3 неравные части (большая, средняя, маленькая).

2. Раскатывать куски пластилина круговыми движениями.

3. Лепить маленькие детали для лица (глазки, нос, рот).

4 Соединять все части и детали в единую поделку.

5. Умение оценить свою поделку (такой-не такой).

1. Умение делить брусок пластилина стекой на 2 неравные части (большая, средняя, маленькая).

2. Раскатывать куски пластилина круговыми движениями.

3. Соединять все части и детали в единую поделку.

4. Умение оценить свою поделку (красиво-некрасиво).

1. Раскатывать куски пластилина круговыми движениями.

2 Умение эмоционально-положительно реагировать на готовую поделку.

№

наименование

оценка

1

Задание 1. «Закончи рисунок»

2

Задание 2. "Снеговики"

Итого за 2 задания

Сумма баллов

Оценка умений и действий обучающихся

1 группа

2 группа

3 группа

1. Умение выкладывать заготовки на полоску чистой бумаги в соответствии с образцом.

2. Умение пользоваться клеем-карандашом, приклеивая заготовки.

3. Умение оценить свою аппликацию в соответствии с образцом (такая-не такая).

1. Умение выкладывать заготовки на полоску чистой бумаги в соответствии с образцом.

2. Умение пользоваться клеем-карандашом, приклеивая заготовки.

3. Умение оценить свою аппликацию в соответствии с образцом (такая-не такая).

1. Умение брать и класть заготовки на лист бумаги.

2. Умение пользоваться клеем-карандашом для приклеивания заготовки.

3. Умение выражать эмционально-положительные эмоции по завершению аппликации.

Оцениваются результат, умения и действия

1 группа

2 группа

3 группа

1. Целостность изображения.

2. Пространственное расположение .

3. Соответствие формы и цвета частей Неваляшки.

4. Наличие мелких деталей в рисунке.

1. Целостность изображения.

2. Пространственное расположение.

3. Соответствие формы и цвета частей Неваляшки.

1. Умение сделать целое: соединить две части разрезной картинки "Неваляшка".

Оценка умений и действий

1 группа

2 группа

3 группа

1. Умение пользоваться ножницами и клеем-карандашом.

2. Умение взаимодействовать в коллективе сверстников: помогать, соблюдать очередность в наклеивании заготовок.

3. Оценивать работу (красиво-некрасиво).

Умение пользоваться ножницами и клеем-карандашом.

2. Умение взаимодействовать в коллективе сверстников: помогать, соблюдать очередность в наклеивании заготовок.

3. Оценивать работу (красиво-некрасиво).

1.Умение приклеивать элементы разной фактуры (бумагу и поролон).

2. Проявлять положительное отношение к результату - к коллективной аппликации.

№

наименование

оценка

1

Задание 1 «Закладка для книги".

2

Задание 2 «Неваляшка"

3.

Задание 3 «Цветная полянка"

Итого за 3 задания

СУММА БАЛЛОВ

Содержание

1 полугодие

2 полугодие

Изобразительная деятельность

Соблюдение правильной посадки при рисовании

Понимании инструкции

Умение правильно держать лист бумаги

Умение правильно держать карандаш

Умение правильно держать кисточку

Умение обмакивать кисточку в воду

Умение пользоваться красками

Нанесение точек на лист бумаги кисточкой

Проведение полоски кисточкой

Возможность произвольных движений кисти руки

Умение разминать пластилин

Умение раскатывать пластилин на доске

Умение раскатывать пластилин в руках

Умение рвать бумагу

Умение пользоваться клеем

Нанесение клея

Изобразительная деятельность

1 полугодие

2 полугодие

Узнавание пластичных материалов: пластилин

Узнавание инструментов и приспособлений для работы с пластичными материалами: стека, нож, скалка, валик, форма, подложка, штамп

Различение инструментов и приспособлений для работы с пластичными материалами: стека, нож, скалка, валик, форма, подложка, штамп

Разминание пластилина (теста)

Раскатывание теста скалкой

Отрывание, откручивание, отщипывание, отрезание кусочка материала от целого куска

Размазывание пластилина

Катание колбаски, шарика на доске (руках)

Вырезание заданной формы по шаблону стекой (ножом)

Сгибание, закручивание колбаски в кольцо, в жгут

Лепка предметов: чайника, веточки вишни, яблока

Узнавание (различение) разных видов бумаги: цветная бумага, картон, фольга, салфетка и др.)

Узнавание (различение) инструментов и приспособлений, используемых для изготовления аппликации: ножницы, шило, трафарет, дырокол

Сминание, отрывание, сгибание, скручивание бумаги

Намазывание всей (части( поверхности клеем

Выкалывание шилом

Разрезание бумаги ножницами

Вырезание по контуру

Сборка изображения объекта из нескольких деталей

Конструирование объекта из бумаги

Узнавание (различение) материалов и инструментов

Рисование геометрических фигур

Штриховка

Закрашивание внутри контура

Рисование контура предмета

Рисование растительных элементов орнамента