конспект по внеурочной деятельности для 1 класса "Моя семья - моё богатство"
план-конспект занятия (1 класс)

КОНСПЕКТ

По внеурочному занятию

1. Тема: «Моя семья — моё богатство»
2. Класс: 1
3. Направление: Духовно-нравственное
4. Методы воспитания: Этическая беседа, создание ситуации успеха, творческая работа.
5. Форма проведения: Классный час-гостиная.
6. Планируемый результат (УУД):
• Личностные: понимание ценности семейных уз, уважение к старшим.
• Познавательные: умение рассказывать о своей семье, опираясь на фотографии.
• Регулятивные: выполнение творческой работы по инструкции.
• Коммуникативные: участие в коллективном диалоге, умение слушать товарищей.
7. Цель: Воспитание любви к своей семье, чувства благодарности к родителям и интереса к своей родословной.
8. Задачи:
• Помочь детям осознать роль семьи в жизни человека;
• Познакомить с понятием «семейные традиции»;
• Создать условия для творческого самовыражения.
9. Оборудование: Семейные фото детей, бумажные сердечки-заготовки, цветные карандаши, тихая музыка.



Ход занятия:

I. Организационный момент: «Тайна старой притчи»
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Проходите, присаживайтесь удобнее. Сегодня наша классная комната превратилась в уютную гостиную. А знаете, почему? Потому что говорить мы будем о самом теплом и дорогом месте на земле — о нашем доме и нашей семье.

Послушайте одну удивительную историю. Давным-давно жила на свете семья, в которой было сто человек! Представляете, какая огромная? И в этой семье всегда было очень тихо, мирно и дружно. Никто не ссорился, никто не обижал друг друга. Слух об этой семье дошел до самого царя. Призвал он главу семьи и спросил: "Как вы справляетесь? В чем ваш секрет?". Старик взял лист бумаги, долго что-то писал, а потом отдал царю. На листе было написано всего три слова... А вот какие это слова, мы узнаем в самом конце нашей встречи.

Но сначала отгадайте мою загадку:
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре "семь" добавлю "я" —
Что получится?..»
(Дети хором отвечают: «Семья!»)

II. Основная часть: «Рассказ по фотографии»
Учитель: «Верно! Молодцы. У каждого из вас на парте лежит фотография. Посмотрите на неё внимательно. Кто на вас смотрит с этих снимков? Чьи глаза светятся добротой? Это ваши самые близкие люди.

Ребята, а давайте познакомимся с вашими семьями поближе? Кто самый смелый и хочет выйти к нам, показать фото и рассказать: кто на нем изображен? Расскажите, как зовут ваших родных и чем вы любите заниматься вместе».

(Дети по желанию выходят к доске. Учитель поддерживает каждого, задает наводящие вопросы: «А во что вы играете с папой?», «Какое самое вкусное блюдо готовит мама?» или «Кто в вашей семье самый веселый?»).

Учитель: «Какие замечательные у вас семьи! Знаете, ребята, семья — это не просто люди, которые живут вместе. Это как маленькое государство, где есть свои правила и традиции. Традиция — это когда вы каждое воскресенье печете блины, или когда папа читает вам сказку перед сном, или когда вы всей семьей украшаете елку. Поделитесь, а какие традиции есть у вас?»

(Дети рассказывают о своих традициях: поездках к бабушке, совместных прогулках, праздниках).

III. Физминутка: «Дружная семейка»
Учитель: «Ух, как интересно! Но наши семьи еще и очень активные, правда? Давайте немножко разомнемся. Встаньте рядом со своими партами.
• Раз — мамуля улыбнулась (хлопаем в ладоши),
• Два — к нам папа потянулся (руки высоко вверх),
• Три — мы с дедом поскакали (прыжки на месте),
• А четыре — пыль протерли (имитируем уборку),
• Пять — бабулю обнимаем (обнимаем себя крепко-крепко),
• И на место приседаем!»

IV. Практическая часть: «Сердце, полное любви»
Учитель: «Ребята, а ведь семья — это наше главное богатство. Золото или дорогие игрушки можно потерять или сломать, а любовь близких всегда остается с нами. Давайте сегодня сделаем подарок

для ваших родных.

У вас на столах лежат бумажные сердечки. Сейчас я включу очень нежную музыку, а вы возьмите карандаши. Пусть это сердечко станет "волшебным". Нарисуйте на нем то, что вы больше всего любите в своей семье. Может быть, это ваш большой дом, а может — мамина улыбка или ваш любимый кот. А по краям украсьте его узорами, как настоящий драгоценный камень».

(Дети рисуют под музыку. Учитель ходит по классу, помогает тем, кто затрудняется, подбадривает словами: «Какое яркое солнце у тебя получилось!», «Маме будет очень приятно!»).

V. Заключительная часть: «Секрет счастья»
Учитель: «Посмотрите, какая красота у нас получилась! Настоящая выставка сердец. Сегодня, когда вы придете домой, обязательно обнимите своих родных и подарите им эти сердечки. Скажите им: "Я тебя люблю". Вот увидите, как они обрадуются!

А теперь пришло время открыть секрет той древней семьи, о которой я говорила в начале. Помните те три слова, которые написал старик царю?
Эти слова: ЛЮБОВЬ, ТЕРПЕНИЕ и ПРОЩЕНИЕ.

Если вы будете любить друг друга, прощать маленькие обиды и терпеливо относиться к капризам, ваша семья будет самой счастливой и богатой на свете!

Наше занятие в "гостиной" заканчивается. Скажите, что вам больше всего понравилось сегодня? О чем вы расскажете родителям?»

(Дети делятся впечатлениями).

Учитель: «Спасибо вам за искренность и теплоту. Берегите своих близких! Урок окончен, наводим порядок на своих столах».