План - конспект занятия на тему “Выбор места и требования к месту привала, ночлега, бивуака. Требования к месту для палаток, костра, мусорной ямы, мест для забора воды. Уборка места лагеря перед уходом группы”
план-конспект

План - конспект занятия на тему “Выбор места и требования к месту привала, ночлега, бивуака. Требования к месту для палаток, костра, мусорной ямы, мест для забора воды. Уборка места лагеря перед уходом группы”

Пдо Сергеева Татьяна Александрова

2026г.

1 блок

Тема: Выбор места и требования к месту привала, ночлега, бивуака. Обустройство лагеря и уборка территории.

Цель: Сформировать у обучающихся знания и навыки по грамотному выбору и обустройству временного лагеря в природной среде с соблюдением принципов безопасности и экологии.

Задачи:

1. Изучить критерии выбора общего места для лагеря (бивуака).

2. Усвоить отдельные требования к месту установки палаток, разведения костра, устройства мусорной ямы и забора воды.

3. Воспитывать ответственное отношение к природе через правила уборки места лагеря перед уходом.

Оборудование: Презентация (или плакаты) с иллюстрациями, видеоролик о лагере (3-4 мин), листы А4, маркеры, макет палатки и костра (или их изображения).

---

Первый урок (45 минут)

Часть 1: Организационный момент и введение в тему (5 минут)

· (0-1 мин) Приветствие. Отметка присутствующих. ПДО: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы переходим к очень важной практической теме – искусству создания временного дома на природе. От того, насколько правильно мы это сделаем, зависит наш комфорт, безопасность и состояние окружающей среды».

· (1-3 мин) Объявление темы и целей занятия. ПДО: «Запишите тему: "Выбор места и требования к месту привала, ночлега, бивуака". Мы с вами научимся выбирать "правильный адрес" для нашего лагеря и обустраивать его по всем правилам».

· (3-5 мин) Актуализация знаний. Вопросы к группе: ПДО: «Кто уже бывал в походах с ночёвкой? С какими трудностями при выборе места вы сталкивались? Что для вас было главным при выборе?»

Часть 2: Основные критерии выбора места для лагеря (бивуака) (20 минут)

· (5-10 мин) Объяснение ключевых принципов. ПДО: «Идеальное место для лагеря – это компромисс между несколькими требованиями. Их можно разделить на три группы: безопасность, комфорт, экология. Давайте разберем каждую». Объяснение у доски/экрана:

  · Безопасность: Вдали от сухих и одиноко стоящих деревьев (риск падения веток, молнии), подальше от краёв обрывов и русла пересыхающих рек (паводок). Защищённость от ветра.

  · Комфорт: Ровная площадка для палаток, наличие сухих дров, близость к чистой воде (но не вплотную к воде).

  · Экология: Использование уже существующих стоянок. Минимизация ущерба: не ломать живые деревья, не копать канавы вокруг палаток.

· (10-20 мин) Работа в мини-группах (по 2-3 человека). ПДО: «Перед вами картинки с разными участками леса и берега реки. Обсудите в группах и определите, какой участок наиболее подходит для лагеря, а какой – нет. Аргументируйте свой выбор, используя только что изученные правила». (2-3 минуты на обсуждение, затем по 1 минуте на презентацию решения от каждой группы).

Часть 3: Требования к месту для палаток (10 минут)

· (20-25 мин) Детальный разбор. ПДО: «Теперь представим, что общее место мы нашли. Где внутри лагеря ставить палатки?» Объяснение:

  · Максимально ровная, очищенная от шишек и корней площадка.

  · Не в низине, где будет скапливаться холодный воздух и вода.

  · Ориентация входом на открытое пространство (поляну) или в подветренную сторону.

  · Расстояние между палатками 2-3 метра (для комфорта и пожарной безопасности).

· (25-30 мин) Практическое задание. ПДО: «На листе бумаги нарисуйте схему лагеря из 3 палаток, используя эти правила. Условно обозначьте направление ветра (стрелочкой) и стороны света».

Итог первого урока (5 минут)

· (30-40 мин) Краткое повторение. ПДО: «Итак, давайте резюмируем. Какие три главных принципа выбора места для лагеря? (Безопасность, комфорт, экология). На что обратить внимание при установке палатки? (Ровное, сухое, не низина)».

· (40-45 мин) Домашнее задание и завершение. ПДО: «Подумайте, где в нашем условном лагере лучше всего разместить кострище? Следующий урок мы начнём с ваших предложений. Урок окончен, всем спасибо. Перемена 10 минут».

---

2 блок

Второй урок (45 минут)

Часть 4: Требования к месту для костра, мусорной ямы и забора воды (25 минут)

· (0-5 мин) Начало урока. Обсуждение домашней мысли. ПДО: «Итак, где вы предлагаете разводить костёр в нашем лагере? Почему?» (Выслушать 2-3 ответа).

· (5-15 мин) Требования к месту для костра. ПДО: «Кострище – это сердце лагеря и источник повышенной опасности. Его место должно быть:

  1. Вне палаточного городка, с подветренной стороны (чтобы дым не шёл в палатки).

  2. На расстоянии не менее 5-7 метров от палаток и деревьев.

  3. Надёжно изолировано от лесной подстилки: на минеральном грунте (песок, глина), на камнях или у старого кострища.

  4. Защищено от ветра естественным укрытием (склон, крупные камни) или искусственным.

  5. Поблизости не должно быть легко воспламеняющихся предметов (куча сухих листьев, смолистые пни)».

· (15-20 мин) Требования к месту для мусорной ямы (копки). ПДО: «Весь не сгораемый мусор (консервные банки, фольга, некоторые пластики) мы не оставляем на поверхности и не сжигаем. Для него копается мусорная яма. Требования:

  · Располагается ниже по склону и по течению от лагеря и источника воды (не менее 50 метров).

  · На краю лагеря, в незаметном, неприметном месте.

  · Глубина 30-50 см. Перед уходом закапывается полностью, место маскируется дерном или листвой».

· (20-25 мин) Требования к месту для забора воды. ПДО: «Даже в чистом ручье есть правила забора воды, чтобы не загрязнить его самим.

  · Забор воды осуществляется ВЫШЕ по течению от лагеря.

  · Место для умывания, мытья посуды организуется НИЖЕ по течению от лагеря, и ещё ниже делается слив использованной воды (через фильтр из песка и травы).

  · Никогда не мойте посуду и не используйте мыло прямо в водоёме!».

Часть 5: Уборка места лагеря перед уходом группы (10 минут)

· (25-35 мин) Алгоритм уборки. ПДО: «Главный принцип: «Уходи так, как будто тебя здесь не было». Что мы делаем перед уходом?» Составляем чек-лист вместе с группой:

  1. Кострище: Тщательно залить водой, перемешать пепел, залить снова. Убедиться, что все угли остыли. Заколотить кострище дерном или разбросать золу.

  2. Мусор: Сгораемый мусор сжечь. Несгораемый унести с собой или закопать в подготовленную яму (по ситуации и правилам конкретного места).

  3. Палаточные площадки: Убрать весь мусор, выровнять примятую траву палкой.

  4. Общий осмотр: Пройти по всему периметру лагеря, проверить, не осталось ли посторонних предметов, следов нашего пребывания.

  5. Финальный принцип: Оставленная стоянка должна выглядеть естественно и привлекательно для следующих туристов.

Часть 6: Закрепление материала. Практикум (8 минут)

· (35-40 мин) Просмотр короткого видеоролика (3-4 минуты), где показан процесс разбивки лагеря с ошибками. ПДО: «Ваша задача – найти как можно больше нарушений правил, которые мы изучили».

· (40-43 мин) Обсуждение увиденных ошибок. Фронтальный опрос.

Итог двух уроков (2 минуты)

· (43-45 мин) Заключение. ПДО: «Сегодня мы с вами разобрали основы лагерной грамотности. Правильно выбранное и оборудованное место – это залог хорошего отдыха, вашей безопасности и здоровья леса или берега реки. Запомните: мы в лесу – гости, и должны вести себя как воспитанные гости. Спасибо за внимание! До следующего занятия».