Родительское собрание
материал (2 класс)

Родительское собрание по итогам 3 четверти.

Здравствуйте ,уважаемые родители!

Сегодня я решила попробовать провести родительское собрание в режиме Онлайн. Причина в том, что не все могут прийти в школу. А здесь многие могут подключиться, можно слушать даже, занимаясь своими делами.

Тема родительского собрания «Предварительные итоги 3 четверти».

В нашем 2 «Г» классе в данное время обучается 25 человек. 14 замечательных мальчиков и 11 прекрасных девочек.

В классе преобладает бодрый, жизнерадостный тон взаимоотношений между ребятами, оптимизм в настроении; отношения строятся на принципах сотрудничества, взаимной помощи, доброжелательности; когда я интересуюсь их поведением на других уроках, переживая за их поведение, но другие учителя говорят, что у нас хорошие дети. Детям нравится участвовать в совместных делах, вместе проводить свободное время; поиграть на переменах в догонялки, шашки. В отношениях преобладают одобрение и поддержка, критика высказывается с добрыми пожеланиями.

Мы вместе регулярно, изо дня в день учимся соблюдать нормы справедливого и уважительного отношения ко всем ребятам, всегда поддерживать слабых, выступать в их защиту.

Учимся высоко ценить такие черты личности как ответственность, честность, трудолюбие и бескорыстие. Успехи или неудачи отдельных учащихся класса вызывают сопереживание и искреннее участие всех членов коллектива.

Наши ребята активны, полны энергии, они быстро откликаются, если нужно сделать полезное для всех дело, и добиваются высоких показателей в учебной и досуговой деятельности.

В этом, конечно же молодцы вы, родители. Видно, как вы очень стараетесь развивать их умственно, физически, развиваете в них ответственность, трудолюбие.

Спасибо, родителям, которые всегда помогают нам: в организационных вопросах Елена Владимировна, Людмила Владимировна.

Естественно, не все всегда гладко. Порой в классе наблюдаются конфликтность, агрессивность, антипатии ребят друг к другу, присутствует соперничество. Но мы учимся все это преодолевать в классе путем всевозможных бесед, совместно с родителями.

Презрительное отношение к слабым, высмеивание их в классе мною строго пресекается.

При возникновении каких-либо проблем, звоните, пишите, приходите в школу. При переписке очень часто можно неправильно интерпретировать прочитанное или не понять тона. Общего настроя беседы, бывает трудно понять какой точки зрения придерживается собеседник, а при личном разговоре порой бывает достаточно нескольких предложений, чтобы понять суть проблемы и родителям, и учителю.

Состояние, настроение ребенка – это отражение внутреннего состояния родителя. Порой стоит родителю самому успокоится, привести свои мысли в порядок, как снимается тревожность, возбудимость у ребенка. «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете».

Успеваемость:

В классе 25 человек. Из них учатся на 4 и 5 - 14 человек. 11человек имеют тройки. Но хочется отметить, что те, кто имеют тройки, не какие-то ленивые ученики, они все трудяги, имеют большое стремление, желание. Им нужно более длительное время для усвоения материала. Главное, не сдаваться и твердо идти к цели. Достижения ребенка нельзя сравнивать с достижениями других детей. У каждого свой уровень развития, возможности, здоровье. Нужно смотреть на то, с чего ребенок начал и результат сейчас. А у нас у некоторых в прошлом слабеньких ребят наблюдается хорошее движение вперед.

Оценки вы свои видите в электронном дневнике.

Старайтесь, чтобы хорошисты оставались на своем уровне. Остальным нужно изо всех сил подтянуться.

В начальной школе закладываются основные знания, умения, навыки. Дети учатся учиться. Формируется отношение к школе. С этим фундаментом ребенок пойдет в следующее среднее звено.

Есть у нас талантливые ребята. Ева Набеева сочиняет стихи на ходу. Максим очень сообразительный ребенок со своим необычным мировозрением. Эвелина и Вика П. и Вика Б. хорошо рисуют. Наверное, стоит их развивать дополнительно в этом направлении. Очень старательные и аккуратные девочки.

В каждом ребенке необходимо найти его «изюминку», талант и нужно развивать эти стороны.

Для ребенка это очень важно на все времена.

Сережа, Вика, Лера, София, Маша, Арина – это дети с образцовым поведением, сосредоточенные, уравновешенные, серьезные.

Ульяна, Леня, Игорь, Степа, Ева Т. отличаются большой старательностью, сосредоточенностью на уроках, хорошей дисциплиной, но могут поболтать иногда.

Дамир, Дима, Андрей, Тимур, Никита очень любознательные дети, это очень хорошо.

Пусть занимаются на Учи ру, там я выкладываю задания по пройденным темам для закрепления.

Требования к знаниям и умениям учащихся 2 класса к концу учебного года

МАТЕМАТИКА

- сложение, вычитание чисел в пределах 100. Для выработки навыка быстрого счета можно предлагать детям решать столбики примеров, которые можно найти и распечатать в интернете. Там примеры повторяются, при многократном решении одинаковых примеров происходит автоматизация навыка.

- должны уметь решать задачи в 1-2 действия;

- начинайте учить таблицу умножения.

Русский язык

- безошибочно и каллиграфически правильно писать слова, предложения, текст из 35—45 слов без пропусков, вставок, искажений букв;

- при письме слов важно проговаривать то, что пишешь.

Проблема большого количества ошибок при письме – дети плохо улавливают звуки и пишут совсем другие. Участок мозга, который переводит слышимые звуки в письменные буквы, работает слабовато, требует дополнительного развития, тренировки.

По почерку можно увидеть внутреннее состояние ребенка, его настроение, тревожность, нервозность и т.п.

Связь между почерком и грамотностью письма очевидна и очень важна, особенно в начальных классах. Чем меньше будет затрачено времени на решение орфографической задачи, тем больше внимания будет уделяться чёткости начертания букв, правильности их соединения, ритмичности и связности письма. И наоборот: чем больше автоматизирован навык письма, тем легче и быстрее формируются орфографические умения.

Установлено, что почерк влияет на грамотность в следующих случаях:

1. При крупном почерке учащиеся труднее усваивают орфографию, т.к. в этом случае детский глаз с напряжением охватывает слово и плохо вычленяет орфограммы;
2. Нечёткое, неряшливое письмо букв и соединений искажает структуру слова и вызывает появление ошибок. Чаще всего ошибки типа замен, искажения букв является следствие их оптического или кинетического сходства.
3. Замечено, что грамотность письма снижается в условиях повышения скорости письма, а также при индивидуальном замедленном темпе письма у ученика.

ЧТЕНИЕ

Уметь:

Сознательно, правильно и выразительно читать целыми словами в темпе – не менее 80 слов/мин

Пересказывать тексты

Знать наизусть 5-7 стихотворений.

Приучайте ребенка к самостоятельности.

При выполнении домашних заданий пусть ребенок читает задание, объясняет, как он понял задание, что необходимо сделать. Часто при выполнении задания, его необходимо перечитать 2-3 раза, чтобы понять, освоить, уяснить, что необходимо сделать.

Математика. Таблицу умножения повесьте над кроватью и учите по ней и умножать, и делить сразу. Опережайте школу, учите всю таблицу. Задачи учите читать и представлять. Если ребенок не может справиться с задачей, покажите, как это сделать на примере аналогичной задачи.

Чтение. Один раз ребенок читает сам. Потом он пересказывает вам прочитанное. Если неточно перескажет какое-то место, пусть читает еще. Так уходим от бессмысленных повторов. Обязательно читайте на ночь с ребенком книжки вслух. Например 1 страничку он, 2-3 странички вы, он все равно видит ваш темп чтения , поэтому тоже будет стараться читать быстрее, не уступая вам в скорости.

Русский язык. При трудностях выполните все задания вслух, но не пишите в учебнике ни букв, ни слов. При письменном выполнении ребенок еще раз все вспоминает. Уйдите из комнаты, пока он не выполнит задание, не стойте за спиной.

- Что можно сказать в заключении?

Дети ваши очень хорошие. Мы в начальных классах настолько привыкаем к детям, что воспринимаем их очень близко, переживаем за них, радуемся успехам.

Желаю всем здоровья, мира. Чтобы мы все и дальше продолжали учиться вместе дружно, весело, активно.

Готова выслушать все интересующие вопросы, у кого вопросов нет, можно отключаться. Всем спасибо за то, что нашли время поприсутствовать на собрании.