Банк игр для динамической паузы в 1 классе
учебно-методический материал (1 класс)

Банк из игр для проведения динамических перемен с первоклассниками

1. «Рисунок по инструкции»

Цель игры:  развивать внимание и умение слушать, выполняя пошаговые инструкции.

Инструкция: Каждому ребёнку раздаётся лист бумаги и карандаш. Учитель даёт простые устные команды: «Нарисуй большой круг», «Сверху добавь треугольник», «Внутри круга нарисуй квадрат» и так далее. Дети выполняют шаги по очереди, не зная заранее, что получится в конце. Когда рисунки готовы, все показывают свои работы и сравнивают, насколько они разные, даже при одинаковых инструкциях.

2. «Повтори наоборот»

Цель игры: развивать пространственную координацию.

Инструкция: Игроки находятся на площадке, водящий стоит к ним лицом. Он показывает детям различные движения, которые они должны повторить наоборот. Например, водящий выпрямляет руки вперёд – дети должны отвести их назад, поднимает голову вверх – дети опускают голову вниз и т. д. Отмечаются самые внимательные игроки.

3. «Море волнуется раз»

Цель игры: развитие творческих и коммуникативных способностей, фантазии, находчивости, эрудиции, внимания, памяти.

Инструкция: Перед началом игры выбирается водящий. Водящий отворачивается от остальных участников и громко говорит:
«Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура замри!»

В этот момент игроки должны замереть в той позе, в которой оказались. Водящий поворачивается, обходит всех играющих и осматривает получившиеся фигуры. Кто первый из них пошевелится, тот становится на место ведущего, либо выбывает из игры (в этом случае победителем становится наиболее дольше продержавшийся игрок).

4. «Живой конструктор»

Цель:  развивать умение работать в команде и договариваться между собой.

Инструкция: Ребята, вы будете играть в «Живой конструктор». Каждая команда по очереди вытаскивает карточку, на которой написано, что нужно построить – например, дом, поезд или дерево. За одну минуту вы должны договориться и показать эту фигуру своими телами, а остальные попробуют отгадать. Главное – слушать друг друга и действовать вместе!

5. «Ручеёк»

Цель: обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

Инструкция: Дети становятся парами, взявшись за руки. Руки надо поднять кверху такимт образом, чтобы получился «домик». Пары детей становятся друг за другом, постепенно передвигаясь вперед. Формируется что-то вроде «ручейка», который постоянно течет. Один человек заходит в начало этого ручейка, проходит под поднятыми руками игроков и выхватывает из основной массы одного из игроков за руку, уводя его с собой в конец ручейка, вставая последним его звеном. На освободившееся место встает следующая пара игроков, а освободившийся игрок идет в начало ручейка и проделывает то же самое – идет под руками игроков, выхватывая из ручейка понравившегося человека за руку и уводя его в самый конец ручейка.

6. «Небо, земля, вода»

Цель: быстрое мышление, снижение двигательной активности.

Инструкция: “Небо-руки вверх, земля-присесть, руки на пол, вода-руки вперед”. Учитель называет команды в разной последовательности, учащиеся выполняют задание. Кто ошибается и неправильно выполняет задание делают шаг вперед. Победителями становятся, те учащиеся, которые ни разу не ошиблись и остались стоять на месте.

7. «Замороженный хоккей»

Цель:  развивать скорость реакции, ловкость и умение взаимодействовать в команде.

Инструкция: Один из вас будет шайбой — он догоняет других игроков. Того, кого поймают, нужно заморозить: остановиться и встать в стойку хоккеиста — ноги согнуты, руки в стороны. Разморозить можно только тогда, когда другой игрок дотронется ладонью, будто передал пас. Играем до тех пор, пока шайба не заморозит всех или пока вы не сможете продержаться определённое время!

8. «Испорченный телефон»

Цель: переключение от умственной деятельности к физической, разгрузка мозга.

Инструкция: Все участники (лучше, если их будет больше 3-4 человек) сидят или стоят рядом друг с другом. Первый игрок становится ведущим и загадывает любое слово. Затем шепчет его на ушко товарищу, тот – следующему и так до конца цепочки. Главное, говорить как можно тише и быстрее. Последний слушатель уже громко озвучивает «долетевшее» до него слово. И, как правило, ничего общего с первоначальным вариантом оно не имеет!

9. «Запрещенное движение»

Цель игры: развитие внимательности, ловкости, памяти. Развитие творческих и коммуникативных способностей.

Инструкция: Выбирается водящий. Остальные участники становятся в одну шеренгу. Водящий показывает какое-нибудь движение и говорит, что оно запрещенное— его нельзя выполнять. Потом делает любые движения, и ему должны подражать все игроки. Время от времени он выполняет запрещенное движение. Те из игроков, которые повторили его, делают шаг назад. Побеждает тот, кто остался на месте.

10. «Крокодил» 

Цель: научить правилам взаимоотношений человека с коллективом, замечать эмоциональное состояние других людей.

Инструкция: Загадывается слово, словосочетание или фраза (на усмотрение ведущего или участников). Один из игроков должен показать загаданное без слов, лишь только жестами, мимикой, и позами, т.е пантомимой. Игрок показывает слово, используя только мимику, жесты, движения. Ему запрещается произносить слова (любые, даже «да», «нет» и т.п.) и звуки, особенно те, по которым легко угадать слово (например, по звуку «мяу» можно легко догадаться, что загадана кошка). Запрещается губами проговаривать слова. Запрещается показывать загаданное слово по буквам, т.е. показывать слова, первые буквы которых будут складывать загаданное слово!

11. «Полоса препятствий хоккеиста»

Цель игры: развивать ловкость, быстроту и умение действовать в команде через игровую активность.

Инструкция: Представьте, что вы готовитесь к важному матчу. Вам нужно пройти трассу: сначала проползти под воротами (под стулом), потом обойти защитников змейкой (между предметами), а в конце забить шайбу в ворота (прокатить мяч в коробку). Каждый из вас по очереди проходит всю трассу и возвращается в команду, после чего стартует следующий игрок. Побеждает та команда, которая быстрее и дружнее справится с испытанием!

12. «Дотронуться до одежды … цвета»

Цель: развитие чувства сплоченности.

Инструкция: Играющие должны дотронуться до одежды (своей или чужой) того цвета, который скажет ведущий. Ведущий должен успеть поймать того, кто не успел дотронуться. Пойманный становится ведущим.