Проект "Тайна происхождения Снеговика и Снегурочки"
проект

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Сосново-Озерская средняя общеобразовательная школа №1»

Секция: Снегурочка и снеговик – родственники?

Исследовательская работа

Тема: Тайна происхождения снеговика и Снегурочки

Автор работы:

Бадмаева Алтана Бадраевна, 2Б класс

Руководитель:

Манзырева Елена Сергеевна, учитель начальных классов

с. Сосново-Озерское, 2022 г.

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Тайна происхождения снеговика и Снегурочки……………………...4

1. История снеговика……………………………………………………………4
2. История Снегурочки………………………………………………………….7
3. Сходства и различия снеговика и Снегурочки……………………………...9

Глава 2. Практическая часть…………………………………………………….10

Заключение……………………………………………………………………….12

Список литературы………………………………………………………………13

Введение

Новый год – любимый праздник всех детей и взрослых, и, конечно же, он не обходится без главных атрибутов: снеговика и Снегурочки. Кто же их придумал? Откуда они появились? В этой работе я хочу разобраться о тайне происхождения этих символов Нового года и провести параллель – являются ли они родственниками, или все-таки это два отдельных персонажа. (Приложение 2)

Цель работы: выяснить, как появились образы снеговика и Снегурочки и ответить на вопрос: являются ли они родственниками.

Для этого нам нужно решить следующие задачи:

1. Узнать историю снеговика.
2. Узнать историю Снегурочки.
3. Сравнить этих персонажей между собой.
4. Выявить различия и доказать, что снеговик и Снегурочка – не родственники (Приложение 3)

Объект исследования – образы снеговика и снегурочки, предмет исследования – особенности характеристики этих персонажей.

Актуальность этого исследования заключается в том, что эти образы, которые известны всеми, до сих пор недостаточно изучены. Перед нами стоит проблема: откуда взялись эти персонажи? Что их связывает между собой? В ходе работы я выдвинула гипотезу: снеговик и Снегурочка не являются родственниками.

Методы исследования: анализ произведений литературы, живописи и мультфильмов, сравнение, обобщение результатов исследования.

Практическая значимость состоит в том, что она может быть использована для школьников повысить свой уровень знания и восполнить свои пробелы в данной тематике.

Для выявлений знаний у школьников по данному вопросу мы использовали метод анкетирования и составили вопросы. (Приложение 4)

Глава 1. Тайна происхождения снеговика и Снегурочки

1. История снеговика

Снеговик в классическом представлении – это три снежных кома: большой (живот), средний (грудь) и маленький (голова). Руки снежного человечка чаще всего делаются из веток, но бывают скульптуры и с ручками из снега.

Если верить народному преданию, в конце XV века, примерно в 1493 году, итальянский скульптор, архитектор, поэт Микеланджело Буонарроти впервые слепил снежную фигуру. По данным исторических исследований, первое письменное упоминание о снеговике встречается в книге XVIII века: там говорится о «красивом снеговике» огромных размеров. А само слово «schneeman», то есть «снеговик» изначально возникло в немецком языке. Изображение снеговика впервые появилось в книге для детей с песнями, изданной в Лейпциге.

Первые снеговики изображались не совсем хорошими, порою злыми снежными чудовищами громадных размеров. Это не случайно, ведь в те давние времена жестокие зимы с лютыми морозами и промозглыми вьюгами приносили немало хлопот. Скорее всего, именно тогда и появились поверья, согласно которым снеговики представляют настоящую угрозу для всех. Думали, что опасно лепить их в периоды полнолуния: для любого непослушание может обернуться постоянными плохими снами, ночными страхами, да и вообще всякими неудачами.

Снеговикам посвящены многие прекрасные сказки. Самая известная — сказка Г. Х. Андерсена «Снеговик». Собака рассказывает снеговику о своей жизни, о людях и о печке, у которой она так любила греться, будучи щенком. И у снеговика тоже появилось необъяснимое желание приблизиться к печке, ему казалось, что-то шевелится в нем. Целыми днями, вместо того, чтобы радоваться трескучим морозам, он тосковал, глядя на печь через окно… Пришла весна, и снеговик растаял. И только тогда нашлось объяснение его печали: снеговика укрепили на кочерге, которая и шевелилась в нем при виде родной печки.

Таким образом, привычный нам образ снеговика берет начало из Европы. И он не совсем был таким, каким мы сейчас его представляем – добрый и веселый помощник Деда Мороза. (Приложение 5)

2. История Снегурочки

Хотя в народном фольклоре Снегурочка была известна еще в языческие времена, впервые о ней заговорили по всей стране во второй половине XIX века, когда в России была опубликована сказка о девочке Снегурке, или Снежевиночке, вылепленной из снега. Согласно этой истории, когда-то в одном русском селе жили крестьянин Иван и жена его Марья. В их доме всегда царили мир и любовь, однако прожили они вдвоем до самой старости, так и не сумев обзавестись детьми.

Однажды зимой в их селе выпало много снега. Иван и Марья вышли во двор и принялись лепить снежную куклу. Неожиданно Снегурочка зашевелилась, словно живая, и семейная пара приняла это чудо как благословение Бога, пославшего им ребенка. Сказка имеет печальный финал: прыгая с подружками через костер, снежная девочка растаяла.

Однако со временем ее образ прижился среди народа, а с конца XIX века стал активно использоваться в сценариях на новогодних елках. Поскольку Иван и Марья были обычными людьми, состарившись, они умерли, поэтому Снегурочка теперь сирота.

Впервые сказку о Снегурке и ее родителях-стариках в 1869-м записал в своих трудах «Поэтические воззрения славян на природу» выдающийся русский собиратель фольклора Александр Афанасьев.

У автора есть и языческий вариант появления зимней героини, согласно которому Снегурочка – это снежная нимфа. Она рождается в начале зимы из снега, а с приходом весенних деньков испаряется и забирает с собой желания сельских жителей.

В 1873 году драматург Александр Островский, впечатленный рассказами Афанасьева, создал пьесу «Снегурочка», в которой описал зимнюю красавицу как бледнолицую девушку со светлыми волосами, одетую в шубку с меховой оторочкой, шапку и рукавички. В этом произведении автор представил Снегурку 15-летней дочерью Деда Мороза и Весны-Красны, отпустивших ее к людям в слободку Берендеевку под присмотром Бакулы-бобыля.

Как и в сказании Афанасьева, в пьесе Островского Снегурочка растаяла, но уже по другой причине – от яркого солнечного луча, который навел на нее мстительный и злобный бог плодородия Ярило. (Приложение 6)

Чуть позже Васнецов создает свою картину явно под влиянием сказки Островского и оперы Римского-Корсакова. Ее наряд (шубка, рукавицы, шапка) вобрал в себя все оттенки снега, леса, неба. Ослепительно белый снег, сине-зеленая ночь, молодые елочки на переднем плане - все в картине прописано с необыкновенной точностью, достоверностью. (Приложение 7)

Если верить пьесе Островского, то Дед Мороз приходится Снегурочке отцом, однако в 1935 году, после того, как в СССР официально стали праздновать Новый год, их стали принимать за дедушку и внучку. В многих пособиях по проведению новогодних мероприятий юная девушка выступает сопровождением дедушки и его посредником в играх с детьми на елке.

Кто придумал называть Снегурочку внучкой Мороза, до сих пор неизвестно, однако их первый совместный выход в свет состоялся в 1937 году в Доме Союзов Москвы, и с тех пор так уж повелось, что добрый старик приходится девушке дедом.

Легенда гласит, что место рождения Снегурочки – Берендеево царство в Костромской области. В Ярославской губернии, которая граничит с Костромской областью, есть деревня Берендеевка. По преданию, именно там проживает Снегурочка.

Подводя итоги, мы можем сказать, что Снегурочка родилась именно в России, которая ни капли не изменилась.

1.3. Сравнение снеговика и Снегурочки

Пункт первый: родина персонажей.

Если анализировать историю, то мы видим, что родиной снеговика является Европа, а родиной Снегурочки – Россия.

Пункт второй: внешность персонажей.

Снеговик – фигура мужского пола, сделанный из снега. В качества носа служит морковка, вместо глаз – ягоды, камешки, шишки. Руки сделаны из веточек, а вместо шляпы – ведро. Снегурочка же это девочка, одетая в белую или же в голубую шубку, на руках рукавички. На голове – венец, шитый серебром и жемчугом. Этот образ символизирует символ застывших вод.

Пункт третий: роль в книгах и мультфильмах.

Снегурочка всегда выступает доброй и любимой внучкой, которая лишь сопровождает своего дедушку на празднике. Она веселит детей, поет песни, водит хоровод.

Что касается снеговика, то в советских мультфильмах «Снеговик-почтовик», «Когда зажигаются елки» он выступает как верный помощник Деда Мороза по хозяйству.

Вывод: сравнив этих персонажей, то я могу с точностью сказать, что они не являются родственниками. Они произошли из разных мест, выглядят по-разному. Это подтверждают мультфильмы, которые приписали снеговику роль помощника, но никак не родственника. (Приложение 8)

Глава 2. Практическая часть:

2.1 Методы и материалы.

Для выявлений знаний у школьников по данному вопросу я использовала метод анкетирования. Анкеты были сконструированы с учетом возрастных особенностей ребят. Анкетирование проводилось по месту учебы.

В исследовании принимали участие ученики 2а, 2б класса. Всего в исследовании приняло участие 51 человек. Анкетирование проходило с 15 по 21 декабря. Анкета (Приложение 9) заполнялась опрашиваемыми самостоятельно. Анкетирование было очным, то я анкетер выступала в качестве инструктора по заполнению анкет.

2.2 Полученные результаты

Данное анкетирование выполняла в следующей последовательности:

1. Сначала я определила, какая информация мне необходима для исследования.
2. Затем составила вопросы, с помощью которых я смогла получить необходимую информацию от ребят.
3. После составления анкеты проводилось анкетирование.
4. Далее я сделала анализ ответов учащихся. По каждому вопросу подсчитывала количество тех или иных одинаковых ответов в баллах.
5. После подсчета количества ответов, мама мне помогла перевести  баллы  в процентное соотношение.
6. Далее, получив определенные данные, мы построили график выявления уровня знаний учащихся по каждому вопросу в отдельности (приложение )

Проанализировав график, мы вычислили, какой вопрос у учащихся вызвал наибольшее затруднение. (Приложение 10)

В процессе исследования нами были получены определенные результаты, которые мы занесли в таблицу.

Вопросы анкетирования:

1. Кем является снеговик Деду Морозу?

2. Как появилась Снегурочка?

3.Снегурочка и снеговик родственники?

Выводы и рекомендации.

Выводы:

1.Мы изучили литературу по данной теме.

2.Подобрали метод для исследования.

3. С помощью подобранного нами метода анкетирования выявили, какой вопрос вызвал у учащихся наибольшие затруднения, а именно: кем является снеговик Деду Морозу.

4. Наша гипотеза подтвердилась: снеговик и Снегурочка не являются родственниками. Более 50% учеников дали отрицательный ответ.

Вот наши рекомендации как увеличить уровень знаний учащихся  Снегурочке и Снеговике.

- Проводить внутришкольные новогодние викторины об истории возникновения Снегурочки и Снеговика.

- Создавать проекты

Примерные темы проектов:

«Какой я вижу Снегурочку»

«Кто такой Снеговик?»

«Снегурочка и Снеговик: откуда она к нам пришли?»

- Проводить новогодние акции

«Новогодняя открытка»: Поздравление + интересный факт из истории возникновения новогодних персонажей.

- Любимые зимние игры (Приложение 11)

Заключение.

 Праздники являются неотъемлемой частью нашей жизни, и мы должны быть заинтересованы в том, в чем принимаем  участие. Мы должны знать историю своих русских традиций и обрядов, историю своих праздников, чтобы мы делали это осознанно, а не бездумно. Зная о источниках происхождения тех или иных явлений, традиций, персонажей, мы будим осознавать, где и в какое время они родились, а самое главное, зачем. Снегурочка – это один из самых волшебных, сказочно-добрых и любимых персонажей нашего детства. Она приходит к нам в дом каждый год, но как мало мы знаем о ней.  Снеговик – веселый символ снежной зимы и Новогодних праздников, помощник Деда Мороза.

В ходе работы были рассмотрены образы Снегурочки и снеговика по отдельности, а потом сравнили по пунктам. В ходе  исследования моя гипотеза подтвердилась: снеговик и Снегурочка не являются родственниками.

Мы видим, что большинство учащихся  младшего школьного возраста не знают версий о происхождении образов Снегурочки и Снеговика, а те учащиеся, которые знают, излагают одну версию: Снегурочку вылепили из снега одинокие, бездетные старики.

В работе мы предлагаем рекомендации как увеличить уровень знаний учащихся об истории возникновения образа Снегурочки и других новогодних персонажей. (Приложение 12)

Представлен список используемой литературы и приложения

Список используемой литературы

1. Драматургия / А. Н. Островский. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004. – 395 с. – (Школа классики)
2. Русские народные сказки. М.: «Просвещение», 1983. – 320 с.
3. Снеговик: [сказка: для младшего школьного возраста: 6+] / Г. Х. Андерсен; ил. М. Спеховой; пер. с дат. А. Ганзен. – М.: «Нигма», 2021. – 29 с.
4. Энциклопедия литературных героев: Русский фольклор и древнерусская литература. – М.: Олимп ООО «Фирма Издательство АСТ»», 1998. – 544 с.
5. Энциклопедия российских праздников. СПб.: «Респекс», 1997. – 448 с.
6. Елизарова Е. Снеговик: что он символизировал в прошлом? История со снежком... [Текст] – 2009 г. URL: https://www.shkolazhizni.ru/world/articles/32285/ (Дата обращения: 21.12.2022)