Инновационные подходы в воспитательной работе
занимательные факты (2 класс)

Инновационные подходы в воспитательной работе

«Воспитание — это то, что объединяет и делает вечным человечество», — говорил В.И. Ленин.

Воспитательная работа — это организованное взаимодействие детей и взрослых, ограниченное по времени и месту, направленное на решение конкретных воспитательных задач. В эту структуру входят функции участников, содержание, методы, приёмы и процесс взаимодействия.

Одной из самых распространённых форм воспитательной работы в школе является воспитательный комплекс, который объединяет различные воздействия на личность через совместную деятельность детей и взрослых.

В своей работе я использую следующие инновационные формы:

• Проектная деятельность;
• Исследовательская работа;
• Технология «Школа — центр воспитания в социальной среде» (С.Т. Шацкий).

Цель программы

Формирование устойчивого интереса у детей к истории Костромского края и села Георгиевского, а также к его прошлому и настоящему.

Задачи программы

1. Воспитание любви к родному краю, знание его истории, культуры и сегодняшнего дня, а также формирование гордости и уважения к землякам.
2. Воспитание ответственного отношения к природе родного края.
3. Развитие индивидуальных интересов и потребностей детей, художественного вкуса и эстетических потребностей.

Путешествие включает следующие маршруты:

• «Заглянем в столетия»;
• «Родина начинается с моей семьи»;
• «Чудеса среди нас»;
• «Растительный мир родного края»;
• «Лесная речка».

Каждый маршрут занимает два-три месяца. Вместе с детьми мы разрабатываем проект, определяем цели и мероприятия. Например, результатом проекта «Очистим берег реки» стало необычное оформление. Также составляются индивидуальные краткосрочные и коллективные проекты. В процессе работы дети развивают свои знания, привлекают родителей и укрепляют любовь к Родине.

Основные мероприятия воспитательной программы

| Название маршрута | Мероприятия | Продукт деятельности | |-------------------|--------------|-----------------------| | «Заглянем в столетия» | Заочное путешествие по стране, экскурсии в музей и библиотеку, конкурс рисунков «Государственные символы», изучение храмов Межевского района, круглый стол «Известные люди на карте района», устный журнал «Играли наши мамы» | Презентация, конкурс мини-сочинений, выставка рисунков, оформление альбома, анкетирование детей и родителей | | «Родина начинается с моей семьи» | Конкурс семейных альбомов «Моя родословная», беседа «Профессии наших родителей», проведение семейных праздников и встреч в честь 23 февраля и 8 Марта | Выставка альбомов, оформление альбома, совместные мероприятия | | «Чудеса среди нас» | Экскурсия в библиотеку «Творчество костромских писателей», круглый стол «Ремёсла Межевской земли», посещение фотовыставки А. Нерсисяна «Природа моего края», совместное мероприятие «Чудеса на кухне» | Чтение произведений, выставка «Умелые руки не знают скуки», мини-сочинения, чаепитие | | «Растительный мир родного края» | Экскурсия в природу в разное время года, экодизайн-проект «Декоративное цветоводство», акция «Уют моего класса», знакомство с Красной книгой | Оформление гербария, фотовыставка, оформление альбома, озеленение класса, выставка плакатов | | «Лесная речка» | Беседа «Реки нашего района», экскурсия на реку Межа, мероприятие с папами «Обитатели реки», акция «Очистим берег Межи», фотоконкурс «Самое красивое место реки», игра «Поле Чудес», украшение забора школьного двора бросовым материалом | Фотоконкурс, игра, украшение забора |

С.Т. Шацкий в своей концепции «Школа — центр воспитания в социальной среде» подчёркивал важность взаимодействия школы с социальной средой. Он утверждал, что руководитель должен не командовать, а работать вместе с детьми, быть связующим звеном, оживляющим работу. Шацкий также отмечал, что социальная среда, правильно организованная, может развивать положительные качества в детях. Он писал о том, что важно дать ребёнку возможность проявить хорошее чувство, которое оставит глубокий след в его душе.

На основе этих идей Шацкий сформулировал основные принципы организации воспитательного процесса:

1. Воспитание должно учитывать влияние всей социальной среды.
2. Школа должна сотрудничать с культурными учреждениями для повышения культурного уровня населения.
3. Изучение семьи должно проводиться через детей.

Эти принципы привели к появлению новых понятий в педагогике, таких как «педагогическая среда» и «школа — центр воспитания в среде».

Шацкий придавал большое значение взаимодействию школы и семьи. Он считал, что воспитание детей невозможно без участия семьи. Для этого необходимо изучать условия семейного быта и работать вместе с родителями. В семье создаются условия для развития детей, регулируется их режим, и семья помогает в организации их жизни.