Конспект классного часа по теме «65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики».
классный час (4 класс)

Школа: МАОУ СОШ №104

Класс: 4 В

Учитель: Моцная Н.В.

Отметка за проведение:

Подпись:

Студентки: Колисова Е., Колясникова. П.

Методист: Гарбуз О.А.

Подпись:

Дата проведения

г.

Форма мероприятия

Внеурочное занятие (классный час).

Тема мероприятия

«65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики»

Цель мероприятия

Формирование у обучающихся целостного представления об историческом пути и современном состоянии космической отрасли России; формирование ценностного отношения к труду специалистов космической отрасли, осознание значимости их подвига и преемственности поколений в деле укрепления научно-технического суверенитета страны;

мотивация обучающихся к изучению естественно-научных и технических дисциплин, осознанному выбору профессий, связанных с развитием космической отрасли и высоких

технологий.

Задачи мероприятия

Воспитательная: Воспитать чувство гордости за достижения своей страны и уважение к людям, чей труд делает невозможное реальностью.

Развивающая: Развить умение анализировать причины успеха (командная работа, научный поиск, воля) и применять эти выводы к своим учебным задачам.

Образовательная: Сформировать знание о ключевых этапах освоения космоса и роли отечественных учёных в этом процессе; развивать умение осмысливать исторические события.

Необходимое оснащение

Презентация, компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, видеоматериалы.

Этапы мероприятия

Содержание этапов

Примечание

1. Организационный

— Здравствуйте, ребята, попрошу вас встать для исполнения гимна РФ.

— Давайте посмотрим видеоролик.

Просмотр видеоролика-анонса с Софией Петровой.

— Ребята, как думаете, какая тема будет сегодня у нашего разговора?

— Верно, тема нашего занятия «65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики».

— Давайте определим цель нашего классного часа. Предлагайте свои мысли с помощью слов мы узнаем, мы научимся.

Узнаем: о достижениях отечественной космонавтики; о космосе

Научимся: пониманию практической значимости космоса в жизни человека; уважению к истории нашей Родины.

— На предыдущих занятиях мы говорили о том, что

большие достижения и открытия становятся возможны благодаря труду, знаниям и стремлению человека узнавать новое. Многие из них когда-то казались невозможными. Освоение космоса — одно из таких достижений.

—Какие события или имена, связанные с космосом, вам уже

знакомы?

− Почему имя Юрия Гагарина известно всем людям?

—Ребята, давайте вспомним когда мы отмечаем День космнавтики? Отлично, сейчас возьмите листочки с заданием и отметьте кружком на календаре эту дату.

Вы назвали важные факты: первый полет человека

в космос, ракеты, спутники. Действительно, космос — это область, в которой человечество сделало много значимых открытий.

— Как вы думаете зачем человеку нужен космос?

Сегодня космос важен не только для ученых,

но и для повседневной жизни людей. Например, работает система «ГЛОНАСС» (глобальная навигационная спутниковая система):

она помогает пользоваться навигатором, следить за движением

транспорта и даже находить людей в трудных ситуациях.

Давайте разберемся, какую роль космос играет в жизни

человека.

Просмотр 2D-ролика «65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики».

Исполнение гимна РФ

Смотрят видеоролик.

Определяют тему.

Слайд 1

Отвечают на вопрос.

Отвечают на вопросы.

Выполняют задание №1 в раздаточном материале.

Смотрят видеоролик.

II. Основной

Освоение космоса — это один из самых значимых

этапов в истории человечества. Многие достижения в этой

области были совершены нашей страной и стали первыми в мире.

− Какие достижения и события вам запомнились?

Освоение космоса стало возможным благодаря

знаниям, труду и настойчивости людей.

Одним из значимых событий стал полет Валентины

Терешковой — первой женщины-космонавта. Она провела в космосе почти трое суток и участвовала во втором в истории групповом полете космических кораблей.

Следующим важным шагом стал выход человека

в открытый космос Алексей Леонов провел за пределами корабля 12 минут 9 секунд, доказав, что человек может работать в условиях невесомости и вакуума.

Вы знали, что в космосе тоже есть своя «служба

доставки»? Только вместо курьеров — автоматические

аппараты. Они самостоятельно отправляются к другим небесным телам и возвращаются с образцами. Так, автоматическая станция впервые доставила на Землю лунный грунт без участия человека, и ученые получили возможность изучать Луну прямо на Земле.

Со временем стало возможным длительное пребывание

человека в космосе. Валерий Поляков установил рекорд —

он провел почти 438 суток на орбите, находясь больше

года в условиях невесомости. Это позволило понять, как человек может жить и работать в космосе в течение длительного времени.

На Международной космической станции уже много лет

работают российские модули. Это показывает, что наша техника надежная и может долго работать в космосе. Создаются новые ракеты, которые полностью разрабатываются в нашей стране. С их помощью запускают спутники и космические аппараты.

− Как вы думаете, космос продолжает развиваться сегодня

или все самое важное уже открыто?

Космическая отрасль активно развивается и сегодня и является одним из важных направлений развития страны.

- А сейчас, давайте встанем и немного разомнемся.

Проведение динамической паузы.

В космосе работает большое количество спутников. Они обеспечивают связь, интернет и помогают наблюдать за Землей: следить за погодой, природой и предупреждать о чрезвычайных ситуациях.

Продолжается развитие навигационных систем. Планируется, что в ближайшие годы точность определения местоположения станет еще выше — до нескольких дециметров и даже сантиметров.

Уже сегодня молодые ученые и инженеры создают

технологии для будущего. Например, разрабатываются космические оранжереи — специальные установки, в которых можно выращивать растения прямо в космосе для длительных

полетов на Луну и Марс. Также ученые заботятся об удобстве и безопасности космонавтов, создавая специальные материалы и устройства. Сегодня эти технологии используются и в повседневной жизни.

Таким образом, космос — это не только достижения прошлого, но и важная часть настоящего и будущего. Развитие

космической отрасли помогает науке, экономике и повседневной

жизни людей.

− Как вы думаете только ли космонавты участвуют в освоении космоса?

Космонавты — это лишь часть большой команды.

В космической отрасли работают сотни тысяч специалистов,

и именно их общий труд делает возможным полет. Ракеты, спутники и космические станции разрабатывают инженеры и конструкторы. Например, двигатели, благодаря которым ракета может взлететь, производят в нашей стране на предприятии ПАО «ОДК-Кузнецов»1 в Самаре. Процесс производства двигателя составляет 9 месяцев, а его уникальная статистическая надежность составляет 99,9%

− Почему работа двигателя должна быть очень точной?

К чему может привести ошибка в его разработке?

После создания ракету необходимо собрать, проверить и подготовить к запуску.

Этим занимаются специалисты космодрома — инженеры,

1 Предприятие «ОДК-Кузнецов» названо в честь Николая Дмитриевича Кузнецова - выдающегося конструктора авиационных, ракетных и наземных газотурбинных двигателей, техники, механики. Они отвечают за то, чтобы запуск прошел

точно и безопасно. Когда аппарат оказывается в космосе, за его

работой следят специалисты Центра управления полетами. Они

контролируют полет, получают сигналы и помогают выполнять

задачи миссии. Спутники передают большое количество данных. Их обрабатывают ученые, программисты и аналитики.

Таким образом, освоение космоса — это результат труда огромного количества людей, и вклад каждого из них важен. Как вы думаете, откуда запускают ракеты в космос? Как называется такое место?

Место, откуда запускают ракеты, называется космодром. Это специальная территория, где ракеты собирают, проверяют и отправляют в космос. В нашей стране есть несколько космодромов, и у каждого из них есть свои особенности. Самый известный космодром — Байконур. Именно отсюда началась космическая эра: был запущен первый спутник и отправился в полет первый космонавт. Здесь более 300 солнечных дней в году, поэтому условия для запусков очень благоприятные. Этот космодром построили всего за два с небольшим года — это очень быстро для такого огромного объекта.

- Как вы думаете, можно ли запускать ракеты на севере, где холодно?

Да, можно. Космодром Плесецк — самый северный в России. С него запущено более 2000 спутников. Это один из самых активно используемых космодромов. Долгое время этот космодром был секретным, и о нем не знали даже в других странах. Также в нашей стране построен современный космодром Восточный. Он, как и Плесецк, позволяет запускать ракеты с нашей территории и развивать космическую отрасль. Это один из самых новых космодромов.

Учитель организует выполнение задания № 3 в рабочем листе.

Отвечают на вопрос.

Слайд 2.

Слайд 3.

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6.

Раздаточный материал.

Выполняют задание № 2.

Отвечают на вопрос.

()

«Подводная зарядка»-капитан Краб

Проводится динамическая пауза.

Повторяют движения.

Отвечают на вопросы.

Слайд 7.

Отвечают на вопросы.

Слайд 8.

Отвечают на вопросы.

Слайд 9.

Слайд 10.

Отвечают на вопрос.

Слайд 11.

Слайд 12.

Ответы обучающихся.

Слайд 13.

Выполняют задание № 3.

III. Заключительный

— Давайте вспомним тему нашего классного часа, как она звучала?

— Правильно, тема нашего классного часа «65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики». Сегодня мы говорили о том, как люди осваивают космос, какие достижения уже были сделаны, какую роль космос играет в нашей жизни и кто помогает совершать эти открытия.

— Какую цель мы ставили в начале занятия?

Узнаем: о достижениях отечественной космонавтики; о космосе

Научимся: пониманию практической значимости космоса в жизни человека; уважению к истории нашей Родины.

— Освоение космоса — это важная часть развития нашей страны. Благодаря труду ученых, инженеров и космонавтов создаются новые технологии, которые помогают людям и открывают новые возможности. Возможно, кто-то из вас в будущем выберет одну из таких профессий и будет участвовать в развитии науки и космоса, продолжая достижения нашей страны.

— Ребята, на ваших столах лежит диаграмма. Закрасьте цветным карандашом поле, которое покажет вашу работу на уроке.

— Молодцы, спасибо! На этом наш разговор подошёл к концу, мы благодарим вас за продуктивную работу, до скорых встреч!

Проводится рефлексия.

Отвечают на вопросы.