Как создать свой бизнес
план-конспект занятия (3 класс)

Дата мероприятия:

26.01.2026

Форма мероприятия:

познавательная беседа

Тема мероприятия:

«Как создать свой бизнес».

Цель мероприятия:

формирование и развитие представлений обучающихся о предпринимательстве как возможности реализовать свою мечту и принести реальную пользу обществу; осмысление роли предпринимательства в отечественной экономике; развитие навыков предпринимательской деятельности, командной работы и создания новых и востребованных продуктов.

Задачи мероприятия:

-мотивировать обучающихся к разговору о бизнесе;  

-сформулировать определения таких понятий, как «бизнес» и «бизнесмен»;

-повторить правила ответственного отношения к деньгам;

-обсудить те области, в которых люди могут открыть свой бизнес.

Необходимое оснащение:

видеоматериалы, презентация, раздатка, кубик

Этап

Время

Содержание деятельности

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

Основной

Заключительный

5-7 минут

20-25 минут

5-7 минут

У: Доброе утро, нас зовут: Светлана Антоновна

У:Юлия Витальевна

У:Андрей Васильевич

У:Алина Александровна

У: и мы будем вести у вас разговоры о важно.

У: Повернитесь к своему соседу по парте, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь и пожелайте хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на нас. Мы  тоже желаем вам работать дружно, открыть что-то новое.

Предлагаем начать наш урок с просмотра видеоролика. 

У: как вы думаете, какая тема нашего занятия?

У: верно! Тема нашего урока «Как создавать свой бизнес».

У: и сегодня этой темой заинтересовались не только вы, но и Маша из «Маши и медведь», вы её знаете?

У:Одна она не справится и нам надо помочь ей разобраться в теме. Поможем?

У: отлично. Наверное, у каждого из вас, как и у Маши, есть мечта: получить в подарок новую игрушку или купить ее на карманные деньги, сходить в развлекательный центр или в кино. Для всех покупок людям нужны деньги, но важно ими правильно распоряжаться. Какие правила отношения к деньгам вы знаете?

У: Отлично. Задумывались ли вы о том, что предметы можно не только покупать, но и производить? Тех людей, кто знает, как воплотить свою мечту, реализовать идею и создать товар или услугу, которая может принести пользу другим, называют бизнесменами, или предпринимателями, а их дело — бизнесом. Маша, например, хочет открыть свой салон красоты, а если бы вам предложили создать свою фирму, то чем бы вы стали заниматься?

У: какие интересные идеи! Бизнес — это не только способ заработка, но и возможность осуществить свою мечту и познакомить с ней других людей. Когда человек увлечен своей идеей и готов много трудиться, это всегда приносит хороший результат. Каждый предприниматель несет ответственность перед обществом и самим собой. Ведь то, чем он занимается, не должно нарушать права других людей, вредить природе и создавать проблемы для общества. Как вы думаете, что должен уметь бизнесмен, чтобы успешно вести свое дело?

У: вы были правы. А теперь ответьте на следующий вопрос: почему для бизнесмена важно мыслить творчески и искать необычные решения для развития своего бизнеса?

У: отлично. А как вы думаете, Маша умеет творчески мыслить?

У: Давайте узнаем подробнее, что такое бизнес и кто может стать бизнесменом, посмотрев ещё один ролик.

У:С чего же предприниматель начинает свое дело? Конечно, с идеи, которая у Маши уже есть. Для этого он должен внимательно проанализировать те потребности или проблемы, которые есть у окружающих людей в его городе или стране, и предложить пути их решения. Он может предложить совершенно новый уникальный продукт, а может найти новые подходы к тому, что было придумано раньше другими.

У: А ещё, в любом деле важен результат. Для того чтобы достичь успеха, нужно не только трудиться самому и просчитывать возможные риски и неудачи, но и подобрать команду единомышленников — хороших профессионалов, которые будут относиться друг к другу как настоящие друзья, поддерживать и помогать в общем деле. Как вы думаете, а кого Маша может пригласить в свою бизнес-команду и почему?

У: отлично, посмотрите на нашу доску! Мы создали бизнес-команду для Маши и они предлагают вам немного отдохнуть. Вставайте и повторяйте за нами!

*физминутка*

У: итак, бизнес-команду мы с вами создали, а какие правила работы в команде вы знаете?

У: Постоянное саморазвитие, поиск новых решений, умение работать в команде — все это помогает предпринимателям в достижении поставленных целей. И правила работы в команде мы повторили не просто так. Сейчас нам нужно поделиться на группы. 1 ряд – 2 группы, второй – 2 группы и 3- 2 группы.

У: сейчас каждая подгруппа нарисует салон красоты для маши. Как он выглядит, распишет услуги, которые она может оказать и, конечно, распределит обязанности в своей команде, которая весит на доске. После этого каждая группа рассказывает, что они придумали. Время на работу 7 минут.

У: какие вы все молодцы! У вас получились отличные салоны красоты.

У: наше занятие подходит к концу. Мы смогли помочь Маше и усвоить тему. Для того, чтобы подвести итоги – у нас есть такой кубик, на каждой его грани написано начало предложения. Например: «я узнал..». Мы будем кидать вам кубик. Читаете начало предложения с той грани, которой поймали и продолжаете. Давайте начнём.

У: отлично, мы рады, что вы всё запомнили. Сегодня вы узнали о том, что такое бизнес и кто такие бизнесмены. Каждый человек может создать свой бизнес, обладая определенными знаниями и умея нести ответственность. Однако получение прибыли не должно быть основной целью. На прошлом занятии мы говорили о Павле Михайловиче Третьякове и других меценатах, которые внесли значительный вклад в развитие русской культуры. Такие примеры всегда вдохновляют и помогают найти верный путь всем тем, кто занимается бизнесом.

Смотрят  видеоролик

Отвечают

Отвечают

Отвечают

(Ответы: рассчитывать доходы и расходы; рекламировать свой продукт; уметь управлять командой; правильно планировать свой день; передавать часть своих задач помощникам; мыслить творчески)

Отвечают

Отвечают (медведя, зайца, свинка и т.д.)

Отвечают.

Рисуют

Представляют

Играют с кубиком

Включить гимн в начале урока.

Вывесить на доску всю бизнес—команду за словами детей. Если кого-то не назвали – педагог добавляет сам и объясняет почему.