Пришкольный лагерь "Мотылёк"
рабочая программа на тему

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Администрация городского округа  «Город Калининград»

Комитет по образованию

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 50

_____________________________________________________________________________

236023, г. Калининград, ул. Каштановая аллея, 147    тел. факс:  (4012)  910111, mouscool50@eduklgd.ru

ПРОГРАММА

пришкольного оздоровительного лагеря

г.  Калининград

2017год

Если проникнуть внимательным взглядом

Во всё, что с тобою находится рядом,

То не придётся дорогу искать

В мир, до которого рукою подать!

ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ (актуальность)

Приближается лето – пора отдыха детей в летних пришкольных лагерях. В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Сегодня в лагере учащиеся школы могут получить дополнительные знания, поправить свое здоровье и просто отдохнуть. Весь педагогический коллектив лагеря ориентирует свою работу на развитие личности. В деятельности и общении детей, педагогов, родителей культивируется сотрудничество, сотворчество, соуправление, равноправие и равноценность личностных позиций всех участников педагогического процесса.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности  дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Чтобы дети с удовольствием отдыхали в пришкольном лагере, мы -  учителя приложим максимум усилий для того, чтобы сделать жизнь лагеря интересной и разнообразной.  Каждый день ребят будут  ожидать  интересные и разнообразные мероприятия: увлекательные  путешествия, походы, игры, конкурсы, соревнования, защита своих проектов. Все коллективные дела   нацелены на формирование у ребят устойчивого убеждения и желания делать добрые дела, помогать друг другу, уважать окружающих людей, любить Родину и  свой край, любить и беречь окружающий нас мир природы.

Цель программы – создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:

• спортивно - оздоровительное,
• содержательно - досуговое,
• нравственное,
• гражданско-патриотическое.

Сроки реализации: программа реализуется в период летних каникул (21 день), охват детей – 207 человек, возраст 7 – 15 лет.

Задачи:

- организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков;

- воспитание культуры поведения;

- формирование ценностей здорового образа жизни;

- развитие творческих способностей личности ребёнка;

- включение ребёнка в различные виды деятельности с учетом его возможностей и интересов;

- формирование культуры общения, труда, экологического мышления и вовлечение детей в экологическую деятельность.

Воспитательные задачи:

•        воспитание человека, способного к освоению городского пространства, патриота своего города;

•        воспитание человека, владеющего культурой общения, формами бесконфликтного поведения, обладающего организаторскими навыками;

•        воспитание творческой, образованной личности с максимально развитыми способностями к учению;

•        воспитание россиянина, человека, способного к использованию гражданских прав и добросовестному выполнению гражданских обязанностей;

•        воспитание человека, умеющего выбирать из потока поступающей информации нужное, доброе, правильное.

Приоритет программы

Программа разработана с учётом следующих законодательных  нормативно – правовых документов:

•        Конвенцией ООН о правах ребёнка;

•        Конституцией РФ;

•        Законом РФ «Об образовании»

•        Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»  от  24.07.1998 №24 – Ф3;

•        Трудовым кодексом Российской Федерации  от 30.12. 2001 г. №197 –Ф3;

•        Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 № 2688.

•        Гигиенические  требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул. Санитарно – эпидемиологические правила СП 2.4.4.969 -00 от 2.02. 2001.

Программа по своей направленности является комплексной. В ее основе лежит вариативный подход к организации летнего отдыха детей. Он предполагает наличие комплекса разнообразных направлений деятельности, отличающихся друг от друга содержанием и адекватными ему формами и методами работы с детьми.

Отличительной чертой программы является адресный подход к организации отдыха различных категорий детей. Особое место уделяется организации досуга и оздоровления детей, нуждающихся в особой заботе государства; подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию; развитию творческой и социальной активности юных граждан.            

Принципы деятельности лагеря.

1. Принцип самореализации детей в условиях лагеря предусматривает: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения детей в ту или иную деятельность, учёт возрастных и индивидуальных особенностей; создание ситуации успеха, поощрение достигнутого.

2. Принцип включенности детей в социально значимые отношения предусматривает: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня; предоставление возможности и право отстаивать свое мнение.

3. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления предусматривает: приобретение опыта организации коллективной деятельности и самоорганизации в ней; защиту каждого ребенка от негативных проявлений  и вредных привычек, формирование чувства ответственности  за свои поступки и действия.

4. Принцип сочетания воспитательных мероприятий с  деятельностью детей предусматривает; режим дня, обеспечивающий разумное сочетание всех видов деятельности в рамках дня; активное участие детей во всех видах деятельности.

Система поощрения

В каждой смене существует накопительная система поощрительных жетонов – “мотыльков”, которые собирают ребята. В течение всей смены  дети получают “мотыльки”   В конце смены подводятся итоги, выявляется самый активный отряд.

Традиции:

1. Составление летописи.
2. День талантов.
3. Итоговое  отрядное мероприятие, посвященное закрытию смены.

Механизм реализации программы

• содействовать успешной  адаптации ребенка в социуме  через организацию игрового пространства игр  на сплочение коллектива, через игры на доверие, самопознание, на развитие навыков кооперации; через отслеживание эмоционального состояния ребенка путем применения проективных тестов (тест «нарисуй несуществующее животное»), дерево настроения;

• формирование нравственно-эстетического отношения к миру  и духовных потребностей ребенка через организацию системы отрядных и лагерных мероприятий, посвященных календарным и традиционным праздникам, посещение культурных  мероприятий  города, посещение музеев, выставок, библиотеки, организация экскурсий;

• формирование культуры общения через проведение тренингов  общения, принятие детьми законов и заповедей лагеря, правил и норм поведения в отряде, лагере, введение системы штрафов за употребление ненормативной  лексики, грубости, крика;
• формирование адекватной самооценки, стремления к самопознанию, без оценочного принятия себя и других, тренинг на развитие творческой мотивации;

• способствовать реализации творческого  и интеллектуального потенциала детей через проведение тренингов  на развитие творческой мотивации;
• способствовать организации оздоровительной системы и активного отдыха детей, развитие мотивации к здоровому образу жизни через организацию подвижных игр на свежем воздухе, спортивных соревнований, ежедневной зарядки, витаминизация, приём адаптогенов, закаливание, познавательные игры и конкурсы о здоровье и ЗОЖ.

Предполагаемый результат.

В ходе смены предполагается:

• Укрепление здоровья детей.
• Психологическая разгрузка детей.
• Формирование у детей потребности в активном отдыхе на природе и занятиях спортом.
• Формирование и дальнейшее совершенствование знаний по ПДД и ТБ.
• Получение детьми опыта общения в коллективе.
• Развитие творческих способностей ребёнка.

Социальное партнерство

В ходе работы смены лагерь сотрудничает с такими социальными партнёрами, как:

• Детская библиотека имени Гайдара
• Детская библиотека имени Иванова
• Дом Ветеранов
• Информационный  центр  по  атомной  энергетике
• Калининградская   Художественная  галерея
• Калининградский  Драматический  театр
• Калининградский  Зоопарк
• Калининградский  Кукольный  театр
• Калининградский  Музыкальный  театр
• Кинотеатр  «Заря»
• Музей  «5  форт»
• ЦПКиО имени Калинина
• Парк  Юность

Кадровое обеспечение        

Оздоровительная работа.

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в программу  включены следующие мероприятия:

- осмотр детей медицинским работником в начале и в конце смены;

- утренняя гимнастика;

- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере);

- организация пешеходных экскурсий;

- организация выездных экскурсий;

- организация питьевого режима детей;

- организация здорового питания детей;

- организация спортивно-массовых мероприятий:

-  спортивные эстафеты;

-  подвижные спортивные игры.

Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

- огонёк «Расскажи мне о себе»;

- коммуникативные игры на знакомство;

- игры на сплочение коллектива.

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупре-ждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Инструктажи:

«Правила пожарной безопасности»

«Правила поведения детей при прогулках и походах»

«Правила при поездках в автотранспорте»

«Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»

 «Правила безопасности при  терактах»

 «По предупреждению кишечных заболеваний»

 «Меры безопасности  жизни детей при укусе клещом»

Беседы

-  Беседы, проведённые медицинским работником: «Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну Витаминию»,     «Как беречь глаза?»;

- Беседы по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи»

Работа по развитию творческих способностей детей

-   Оформление отрядных уголков, стенных газет;

-   Ярмарка идей и предложений;

-  Конкурсы рисунков на асфальте: «Миру – мир!», «Ты, я и огонь», «Волшебные мелки»;

-   Коллективно-творческие дела: «Ключи от лета», «Театральный фейерверк», «Алло! Мы ищем таланты!», «До свидания, лагерь!»

Мероприятия на развитие творческого мышления:

• Загадки, кроссворды, ребусы, викторина «Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех!»,
• конкурсная программа «Великолепная семёрка», «Эрудит – шоу»,
• конкурс – игра «Весёлые минутки»,
• конкурс танцевального мастерства «В ритме танца»,
• конкурс  отрядных хоров,
• интеллектуальная игра «Разноцветная капель»,
• конкурс – игра «Счастливый случай», «Поле чудес».
• Итоговая выставка поделок, рисунков.

Физкультурно–оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

- вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

- выработка и укрепление гигиенических навыков;

- расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

• Утренняя гимнастика (зарядка проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях).
• Спортивная игры на спортивной площадке.
• Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Тропа ужасов», «Захват территории»)
• Эстафеты  (спортивная игра «Веселые старты»)
• Тематический день «Школьная  олимпиада – 2014»

Утренняя гимнастика 

Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.                                                                      

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Патриотическое направление

Задачи патриотической деятельности:

Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;

формирование уважительного отношения  к памятникам истории  и развития интереса к изучению родного края;

формирование  национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;

возрождение нравственных , духовных ценностей семьи и поиск эффективных путей социального партнерства детей и взрослых.

Основные формы работы:

Марафон сказок..

День России. Конкурс рисунков на асфальте «Я люблю тебя, Россия»

«Это  ты,  моя  Россия !»

Спортивные соревнования и игры

Беседа «Символика Российской Федерации»

Экологическое направление

Задачи экологической деятельности:

воспитать бережное отношение к природе

повысить уровень пропаганды здорового образа жизни,

уровень экологической культуры детей.

Основные формы работы:

Экологический десант

Операция « Тропинка»

«Экологическое ассорти»

«Зеленый патруль»

Участие в экологических акциях

Художественно – эстетическое направление

Прекрасное  окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях  между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

Пробуждать в детях чувство прекрасного;

Формировать навыки культурного поведения и общения;

Прививать детям эстетический вкус.

В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

Основные формы проведения:

Посещение кинозала, школьного музея;

Конкурсы: «Мы снимаем кино…», «Самый, самый»

Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отряд»

Основным назначением  художественно- эстетической  деятельности в лагере является развитие креативности детей.

Формы организации художественно- эстетической деятельности:

Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отряд», конкурс стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…»,)

Конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты», «Лучшая пародия»)

Творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!»)

Игровые творческие программы

Концерты  («Звездопад»)

Творческие игры («День рекордов»)

Праздники

Выставки, ярмарки

Экран дня – стенд, отображающий жизнь лагеря сегодня и то, что будет происходить в предстоящий период.

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

Бытовой самообслуживающий труд;

Общественно значимый труд. (уборка прилегающей территории)

Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых          усилий.

Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.

Девиз   лагеря «МОТЫЛЁК»

Если проникнуть внимательным взглядом

Во всё, что с тобою находится рядом,

То не придётся дорогу искать

В мир, до которого рукою подать!

Законы  пришкольного лагеря «МОТЫЛЁК»

1. Закон “Мотылёк” – наш дом, мы все хозяева в нём” – от нас зависит, каким будет наш лагерь, будет ли в нём чисто, уютно, весело и интересно.
2. Закон зелени – ни одной сломанной ветки, ни одной помятой травинки, ни одного сломанного цветка, сохраним нашу планету зеленой!
3. Закон территории –  без разрешения не покидай территорию ЛАГЕРЯ.
4. Закон точности - время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя. Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.
5. Закон ответственности - каждый в ответе за то, что с ним происходит. Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.
6. Закон дружбы – один за всех и все за одного, за друзей стой горой.
7. Закон поднятых рук - наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.
8. Закон жизни – долой скуку! Верь в себя и свои силы. Найди занятие по душе. Продемонстрируй все свои таланты и способности.