Урок на тему "В классе (классо)"
план-конспект урока (2 класс)

Тема: Класс.

Цели:

 - образовательная: знакомство со словами, обозначающими  название школьных принадлежностей;

- развивающая – развитие фонетического слуха, умения произносить звуки; активизация  словарного запаса; отработка  правильного произношения;

- воспитательная – прививать интерес к предмету, развивать любовь к учёбе.

Оборудование: компьютер.

Ход урока.

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

 Шумбратада, шабат

Шумбратадо, Лидия Викторовна!

Озада.

- Шабат, озада мазыста, ушедсаськ мокшень кялень урокть. Слайд №1

- Ребята, сядьте красиво начнём урок мокшанского языка.

2. Языковая зарядка.  (Келень ливчакавтома)   Слайд №2

- Урок начнём с языковой зарядки.

Тон кие?

Кода тонь леметь?

Кода тонь фамилият?

Зяро тонь иеть?

Кодамо классо тон тонавтнят?

Мы с вами уже говорили, что в мокшанском языке много слов, заимствованных из русского, татарского и других языков. Так, например, все учебные принадлежности  в мокшанском языке называются так, как и на русском. Давайте с вами поговорим.

Ванода доска лангс, отвечада кизефкснень лангс.

Тя мезе? – Тя пенал. Тя карандаш. Тя ручка. Слайд № 3   

Тя мезе? – Тя книга.  Тя линейка. Тя тетрадь. Слайд № 4 

3. Сообщение темы урока. Cоздание  проблемной ситуации. (Слайд 5)

Ребята, а сейчас мы с вами  отгадаем загадку, которая  поможет нам сформулировать (узнать) тему урока.

Здесь за партами сидим,

Пишем, слушаем, молчим.

Каждый день и каждый час

Мы учиться ходим в.. .

 И так тема урока  - Класс (Слайд 6)

5.Знакомство с новыми словами. (Слайд 7)

Чтение слов учителем, детьми хором и индивидуально.

Ребята, составьте мне предложения,  используя новые слова.

6. Работа с учебником.  (Слайд 8)

Шабат, панженть книгантень с. . (Учитель читает текст, затем читают дети и переводят на русский язык). Шабат, мезе кармаде содама тя текстста?

7. Физультминутка

8. Вводятся речевые образцы.  (Слайд 9)

9.Итог урока.

- О чем мы с вами говорили на уроке?

- Какие новые слова вы узнали на уроке?

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что на уроке вам особенно понравилось?

- У вас на столе есть сигнальные карточки со смайликами, поднимите ту сигнальную карточку, которая соответствует вашему настроению после урока