План занятия ВУД «История Хангаласского улуса»
план-конспект занятия (3 класс)

Название этапа

Элементы содержания урока

Технические и наглядные пособия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент.

беседа

Приветствие детей и гостей

2. Подготовка к активной  познавательной деятельности.

Определение темы.

Беседа. Карточки со словами

 - Я вам покажу карточки слов, прочитайте и скажите, что они вам напоминают:

Туман, луна, дорога, зима, тройка, колокольчик, песня, версты полосаты

- Кто помнит и может рассказать нам его наизусть?

-Спасибо, ребята. Про кого это стихотворение?

Дети читают  и вспоминают стихотворение АСПушкина «Зимняя дорога».

Дети читают наизусть.

Ответы детей.

3. Установка познавательной задачи.

Беседа

- А кто такие были ямщики? Чем занимались они?

- А вы знаете, что наше село раньше в старину было ямщицкой станцией? То есть у нас жили и работали ямщики?

Ответы детей.

Ответы детей.

4. Усвоение новых знаний.

 Беседа об ямщиках.

Рассказ ученицы по слайдам.

Экран, проектор, ноутбук

Рассказ гостя

- Про историю ямщицкой станции сейчас нам расскажет нам наша Мия. Она во 2 классе изучила, исследовала  эту тему и написала доклад, выступала на конференциях. Пожалуйста, Мия, мы тебя слушаем.

- Вот Мия нам рассказала, что в Улах-Анской станции работали 2 семьи ямщиков- Притузовы и Ивановы. А у нас в классе есть ребята-потомки этих ямщиков Притузовых. Это наши  Нарияна, Ренат и Платон.

И я сегодня к нам в гости пригласила одну еще представительницу потомков ямщиков семьи Ивановых . Это Анна Алексеевна- она  учительница, всю свою жизнь работала в нашей школе, учила многих ваших родителей. И мы просим ее вспомнить про своего отца, его воспоминания об ямщиках, их работе.

Пожалуйста, Анна Алексеевна.

Афанасьева Мия по слайду рассказывает об истории Улах-Анской ямщицкой станции

Дети слушают.

Дети слушают.

5. Первичная проверка понимания.

Выражение мнения  .

- А есть у вас вопросы к Мие,  Анне Алексеевне?

Слушает учащихся, задаёт наводящие вопросы.

Дети задают вопросы

6.Закрепление знаний.

Выражение мнения  .

- Дети, скажите чье имя носит наша школа?

А кто он ?

- Да, Андрей Иванович Притузов-боевой генерал, герой войны. Он тоже был сыном ямщика. Его дед  работал вначале в нашей ямщицкой станции.  В те времена ямщики гоняли из Бестяха до Улах-Анской станции. Это была долгая дорога, лошади не выдерживали и поэтому в середине пути, где сейчас Покровск создали новую станцию и некоторых ямщиков с их семьями перевели в Покровск. Вот дед и отец Андрея Ивановича переехали и обосновались там. Когда мальчишка вырос, он сам с отцом тоже перегонял почту, окончил школу, потом курсы учителей и работал учителем в Мегино-Кангаласском улусе, оттуда был отозван в армию и всю свою жизнь посвятил военной службе. Участвовал в русской и отечественной войне. Дослужился от рядового до генерала.

Ответы детей.

7.Самопроверка знаний.

Беседа

- Ребята, среди нас есть его потомки, правнуки его родственников- Нарияна, Платон

- есть у нас и праправнуки первых ямщиков- Ренат , Настя –они правнуки женщины, первой Матери героини

8.Итог урока.

 - Что дало вам наше занятие? Как вы себя чувствовали?

С помощью чтения

9. Домашнее задание.

- Следующая наша тема- Известные люди нашего наслега,

Подготовьте информацию об известных предках вашей семьи.