Правописание окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падежах.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Выполнила и провела учитель

 начальных классов:

Швидкая И.А.

МОУ Александроневская СОШ

Убинского района

Новосибирской области

               Тема:  Правописание окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падежах.

Цели: повторить и обобщить знания о правописании окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падежах; совершенствовать навыки орфографической зоркости, воспитывать интерес к русскому языку.

    Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Постановка цели.

- Ребята, какой праздник приближается? (Новый год)

- Вы уже начали готовиться к нему? И лесные жители тоже хотели украсить ёлку, но озорные волчонок и лисёнок украли игрушки, которые д.Мороз приготовил. Давайте поможем зверятам их найти.

 Мы пойдём через сугробы, но сугробы мы не перейдём, пока не выполним задание Метелицы. Она в каждом сугробе оставила задание. Попробуем? Ну, тогда в путь.

1 задание. Минутка чистописания

2 задание. Словарная работа. Отгадайте загадки, запишите отгадки, определив склонение существительного.

1. Под Новый год пришёл он в дом таким красивым толстяком.

Но с каждым днём терял он вес. И наконец, совсем исчез. (Календарь).

2. Двенадцатая часть года. (Месяц).
3. Первый месяц зимы. (Январь).
4. Месяц с которого начинается Учебный год. (Сентябрь).
5. Месяц, в котором отмечают день Защитника Отечества. (Февраль).
6. Последний месяц осени. (Ноябрь).

 -Ребята, вы определили склонение? Что вы заметили. Правильно все слова II склонения.

3 задание. Игра «Найди лишнее слово» (на карточках)

1. Мякиш, косточка, волос, серебро;
2. Мишень, ловушка, дедушка, дядя;
3. Обувь, шаль, грубость, слива.
4. И т. д.

4 задание. Чтобы выполнить задание нам сначала надо ответить на вопрос,  какие окончания пишутся существительных в родительном, дательном и предложном падежах.

(Слова записаны на доске заранее):

В счасть_, об опасност_, к куриц_, на обув_, по косточк_, у ласточк_, в задач_.

III. Физминутка.

IV. «Задание в снежках» - работа с учебником. (1 ученик у доски).

V. Итог.

Молодцы. Мы выполнили все задания, прошли все сугробы и нашли игрушки. Давайте поможем украсить ёлочку-красавицу. Пусть первыми выйдет тот, кто считает, что он лучше всех работал на уроке.

VI. Домашняя работа.