Урок русского языка во 2 классе. Тема: «Слова с разделительным мягким знаком»
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Сясьстройская средняя общеобразовательная школа №1»

Урок русского языка во 2 классе.

Тема: «Слова с разделительным мягким знаком».

УМК: «Школа России»

Цели:

1. совершенствовать умение правильно писать слова с разделительным  Ь;
2. формировать умение различать разделительный Ь и Ь - показатель мягкости согласного.

ХОД УРОКА

1. Организация начала урока.
2. Чистописание.

На доске записаны слова:

Жильцы, пальто, письмо, хлопья, коньки, льдина.

-Что общего у всех этих слов? (двусложные, с Ь)

-Какое слово лишнее? (хлопья)

-Запишите красиво и аккуратно соединения Ь с последующим согласным.

ьц    ьт   ьм    ьк    ьд

-Подчеркните самое удачное соединение. Постарайтесь всегда так правильно писать.

    3.  Постановка целей урока.

-Из какого слова мы не записали соединение? Почему? (хлопья - после Ь  стоит гласный)

-Это слово подсказывает тему нашего урока. Кто может ее сформулировать?

-Когда в словах нужно писать разделительный Ь?

-Сегодня мы будем повторять и тренироваться правильно писать слова с разделительным Ь.  

    4.  Закрепление знаний.

1 задание

-Поможет в нашей работе сегодня кроссворд. Запишите ответы в строчку, через запятую.

в

ь

у

ь

с

ь

ь

о

в

ь

1

2

3

4

5

1. Снежная буря.

2. Домики для пчел.

3. Мама, папа, дети…а вместе?

4. Забавное животное южных стран.

5. Ягоды, сваренные с сахаром.

Вьюга, ульи, семья, обезьяна, варенье.

-На какое правило все эти слова? Подчеркните.

-Когда в словах пишется разделительный Ь?

2 задание

-Послушайте текст и составьте словосочетания со словами из него.

       Пушистый снег покрыл всю землю. На снегу видны следы зверей.

       Вот проскакал испуганный заяц.                                                             Следы чьи? (заячьи)

        К берлоге ведут следы медведя.                                                                  Следы чьи? (медвежьи)

         На поляне оставила следы хитрая лиса.                                                   Следы чьи? (лисьи)

-Над похожими словосочетаниями мы продолжим работать по учебнику. Найдите упражнение №213. Запишите в тетрадь словосочетания, подчеркните правило.Проверка.

3 задание

-Прочитайте текст с доски.

 всем птицам царь. Вьет он гнезда на скалах. Нос у орла серпом, крылья длинные,

                                       грудь навыкат - молодецкая.

-Докажите, что это текст. Вид текста?

-О ком этот текст? (об орле)

-Найдите слова с Ь.

-На какие группы можно разделить эти слова?

5. Работа в парах.

- Выпишите из этого текста слова с Ь в два столбика. В первый - слова с разделительным Ь, во второй- слова, где Ь является показателем мягкости согласного.

-Допишите в каждый столбик еще по 2 слова.

Взаимопроверка.

6.Домашнее задание.

7. Итог урока.

-Какое правило мы повторили на уроке?

-Когда в словах пишется разделительный Ь?

-Какую еще работу может выполнять Ь в словах? (быть показателем мягкости)