памятка работа над ошибками
методическая разработка по русскому языку (2,3,4 класс) на тему

-

Работа над ошибками.

2 класс

1. Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Приду май и напиши еще одно предложение. Под черкни заглавную букву.

Делай так:

  Выпал  пушистый снег.  Дети рады..

2. Пропуск буквы.

Выпиши слово. Подчеркни в нем пропу щенную букву.

Делай так: звонок, ученик.

3. Слог.

Раздели слово на слоги. Обозначь гласные. Делай так: у/чи/тель — 3 сл.

 Запомни! Сколько в слове гласных, столь ко и слогов.

4. Перенос слова.

Раздели слово на слоги для переноса.

Делай так: оси-на.

Запомни! При переносе одну букву нель зя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.

5. Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.

Подчеркни мягкий знак (ь) и согласную перед ним. Запиши еще два слова на эту ор фограмму.

Делай так:

ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто.

6. Гласные после шипящих. Выпиши слово правильно. Придумай и за пиши еще два слова на эту орфограмму. Делай так: малыши, каранда,ши ежи, роща, туча.

1. Сочетание чк, чн, нщ, щн. Выпиши слово правильно. Подчеркни со четание. Запиши еще два слова. Например: дочка, речка, мощный.

8. Ударение.

Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.

Например: алфавит, азбука, портфель.

9. Безударная гласная в корне, проверяе мая ударением (а, о, е, и, я).

Выпиши слово. Поставь ударение. Выде ли корень. В корне подчеркни безударную гласную.   Обозначь  орфограмму.   Подбери проверочное слово и запиши рядом.

Делай так: сады — сад

волна — волны

червивый — червь

10. Безударная гласная в корне, не прове ряемая ударением.

Выпиши слово три раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни глас ную. Запиши два однокоренных слова.

Например:

ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.

11. Парные звонкие и глухие согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошиб ка, правильно. Проверь согласную.

Делай так:

морозы. — мороз, ягода. — ягодка.

Запомни! Согласные на конце и в середи не  слов пишутся так же, как и перед гласными.

12. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Запиши еще два слова на эту орфограмму.

Например: Илья, Петров, Мурка, Волга, Красноярск.

Запомни! Имена, отчества и фамилии лю дей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.

13. Разделительный мягкий знак.

Выпиши слово правильно, запиши два слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак (ь) и гласную букву.

Например: вьюга, листья, соловьи.

Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.

14. Двойные согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши еще два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.

Делай так: группа. груп-па, групповой, подгруппа.

15. Знаки препинания в конце предло жения.

Выпиши предложение правильно. Приду май свое или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.

Например: Ты любишь отгадывать загадки? Кто  быстрее прочитает скороговорку?

16. Состав слова.

Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши 1-2 однокоренных слова. Например: поездка

17. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нем приставку. Запиши еще два слова с этой же приставкой.

Например: полетели, побежали, натяну ли, отнёс, отбежал, отлетел.

18. Правописание приставки со словом,

Выпиши слово. Выдели приставку. Обра зуй от этого слова однокоренные слова с раз ными приставками.

Например: заехал, уехал, переехал.

Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.

19. Правописание предлога со словом (ор фограмма-пробел).

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется от дельно. Обозначь орфограмму-пробел.

Делай так: к берегу. к (каком у?) берегу, к (крутому) берегу.

Запомни! Предлог — это отдельное сло во. Не смешивай приставку с предлогом, У глаголов нет предлогов.

Например: Лодка отплыла от  берега.

20. Разделительный твердый знак (ъ).

Выпиши слово правильно. Запиши еще три слова с этой орфограммой. Выдели при ставку. Подчеркни гласную.

Например: съезд, объявление, объем.

Запомни. Разделительный твердый знак (ъ)  пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е. е, ю, я.

                                                     3 класс

21. Непроизносимые согласные в корне слова.

Прочитай слово. Подбери к нему несколь ко однокоренных слов. Выдели корень. Про верь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.

Делай так: звезда, звездочки, звездный

                     честь- честный

22. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши еще одно слово на эту орфограмму.

Делай так: водовоз, самолёт..

23. Предлог с местоимением (орфограмма-пробел).

Выпиши из предложения местоимения с предлогом. Запиши еще два примера на эту орфограмму.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишут ся отдельно.

24. Безударные гласные в родовых оконча ниях имен прилагательных.

Выпиши из предложения существитель ное. Задай от него вопрос к прилагательному. Запомни вопрос и прилагательное. Обозначь орфограмму.

Делай так: в доме (каком?) новом.

Запомни! У слов-вопросов всегда удар ные окончания.

25. Не с глаголом (орфограмма-пробел). Выпиши глагол с не.  Запиши еще два сло ва на это правило. Подчеркни орфограмму.

 Делай так: не лришел, не_выучил, не знал

26. Мягкий знак у глаголов неопределён ной формы.

Задай вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши еше два слова на это правило.                                                       Н.ф.

Делай   так:   (что    делать?)   шить.

II.ф.                Н.ф.

замечать, гулять.

27. Разбор предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни глав ные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.

 Делай так:

сущ.        гл.
Седые туманы плывут к облакам..(пов., невоскл., прост., распр.)

туманы (какие? )седые;

 плывут (куда? к чему ?)/с облакам

28. Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однород ные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Вы полни схему предложения.

Например:

Сильный  ветер сорвал листья с деревьев ,разметал  их по дороге. ( ———           ,          

Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге. ( —— == и        )

29. Сложное предложение.

Выпиши правильно. Подчеркни грамма тические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.

Например:

В синем небе звёзды блещут, в синем море волны хлещут. ( ——— =), ( ———

4 класс

30. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши пример.

Делай так:

на опушке(на земле, 1 скл.),

на полянке(на земле, \ скл.),

у речки(у земли, 1 скл.)

31. Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с сущест вительным, к которому оно относится. По-

ставь к прилагательному вопрос от существи тельного. Определи род, число и падеж при лагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.

Делай так:    

  К лесу (как|ому|?) дальнему\— м.р., ед.ч., Д.п.

32. Предлог с местоимением (орфограм ма-пробел).

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши еще два примера на эту орфограмму.

пр.        пр.           пр.

Например: у_нас, ко_мне, с_тобой.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишут ся отдельно.

33. Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего вре мени.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё два глагола на эту орфограмму.

Например: пишешь, решаешь, читаешь (наст, вр., 2-го лица, ед.ч.).

Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак (ь).

34. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударе ние. Поставь глагол в начальную (неопреде ленную) форму. Посмотри на гласную перед

-ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

Делай так:

 пиш\ет\ — писать, глаг., 1 спр., (-е. -ут,-ют)

 став\ит\ — ставшпь, глаг, 2 спр.,  (-и, -ат, -ят).