Образование слов с помощью приставок.
план-конспект урока русского языка (2 класс) по теме

Тема: Образование слов с помощью приставок.

Цели:

1. Ознакомление учащихся с частью слова – приставка и постановка учебной проблемы, организация поисковой деятельности учащихся.
2. Организовать наблюдение над приставкой и научить выделять ее из состава слова.
3. Развитие у учащихся внимания и наблюдательности через формулирование вывода по самостоятельной работе в группах и фронтально.
4. Воспитание интереса к предмету, коммуникативных навыков в процессе работы в группах.

Задачи урока:

1.«Открыть» новые знания через формулировку учебной проблемы и поиск её решения в процессе работы.

2.Учиться  разбирать слова по составу, знакомство с приставкой как со значимой частью слова, стоящей перед корнем и служащей для образования новых слов.

3.Применять полученные знания и умения на практике.

4.Учиться  умению общаться друг с другом.

Ход урока:

1. Эмоциональный настрой.(слайд №2)
2. Определение цели и задач урока.(слайд №4)
3. Орфографическая минутка (слайд №5)

-На какое правило все эти слова?

-Как проверить безударную гласную в корне слова?

-Какое слово лишнее? Почему?

-Выпишите это слово. Разберите его, докажите от какого слова оно образовалось.

-Образуйте слово-предмет и слово-признак. Разбор.

Вывод: -С помощью чего вы образовали новые слова?

-Какие это слова? (родственные).

–Докажите.

- Кому зимой прожить особенно трудно? (птицам)

IV.Работа над предложением. (слайд №6)

-Записать предложение , объяснить орфограммы.

-Подчеркнуть основу предложения;

-найти словосочетания;

-чем основа предложения отличается от словосочетания?

Выписать слово

На кормушку-

Разобрать по составу - найти начальную форму слова.

-В каком порядке разбираем слова?

V. Наблюдение

-Найдите в предложение глагол.

-Выписать.

Прилетели                    разобрать

-какая часть не обозначена?

Перед нами проблема (слайд №7)

VI. Физминутка. (слайд № 8)

Прежде, чем решим проблему – мы отдохнём.

VII. «Обратный» словарь с.149 (слайд № 9)

Найдите слова с корнем –беж-

-прочитайте

-почему выделены части за-, до-,про-,у-,вы-

-что можно сказать об этой части слова?

-где стоит эта часть?

-для чего она служит?

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЭТА ЧАСТЬ? (слайд № 9)     П Р И С Т А В К А

VIII.Применение нового на практике. (слайд № 10)

Мальчики выполняют задание с Мишей

Девочки- с Машей

-образовать слова, записать, выделить приставки.

Вывод: для чего нужны приставки?

Где стоят? Как обозначаются?

IХ.Работа в парах.(слайд № 11)

В поговорке спряталось слово-действие с приставкой.

Найдите его?        напишешь

-надо образовать слова с частью слова писать, выделить приставки

Проверка.

-Какие приставки вы использовали?

Х.Физминутка.(слайд № 12)

ХI. Итоговый тест.(слайды №13-15)

Отвечая на вопросы – получаем слово ЗНАТОКИ

ХII.Рефлексия урока.(слайд №16)      На уроке я….       На уроке мне…