Рабочая программа по русскому языку 5 класс 8 вид
календарно-тематическое планирование по русскому языку на тему

№

дата

Тема урока

                                                          I четверть (26 часов)

                                             Повторение. Предложение. (5часов)

Задачи:1. Познакомить с учебником; учить наблюдать за текстом и предложением как единицами речи

2. Развивать умения оформлять предложения в письменной речи.

3. Уточнить представления уч-ся , о гласных и согласных звуках.

4. Уточнить представления о речи как средстве общения людей.

5. Уточнить представления об особенностях устной и письменной речи.

6. Формировать умение выделять предложение в устной речи и правильно оформить его на письме.

1

3.09

Учебник «Русский язык» как средство обучения родному языку и речи. Текст и предложение в нашей речи.

2

6.09

Главные члены предложения подлежащее и сказуемое.

3

8.09

Второстепенные члены предложения.

4

10.09

 Повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения.

5

13.09

Урок- обобщение.

Звуки и буквы (6 часов)

Задачи: 1) Развивать умение различать звук и букву.

2) Уточнить представление о существенных  согласных звуков.

3). . Развивать умения находить в словах ударные и безударные гласные звонкие и глухие согласные.

4) Развивать умение передавать содержание текста с опорой на вопросы.

1

15.09

Гласные и согласные звуки.

2

17.09

Мягкие и твёрдые согласные в словах.

3

20.09

Мягкий знак и разделительный мягкий знак.

4

22.09

Ударные и безударные гласные.

5

24.09

Звонкие и глухие согласные.

6

27.09

Диктант. Работа над ошибками.

                                                 Состав слова.(4 часа)

Задачи: 1)Познакомить с понятием «состав слова», «приставка», «корень», «суффикс», «окончание».

2) Развивать умение образовывать новые слова с помощью приставок и суффиксов.

3) Развивать умение разбирать слова по составу.

1

1.10

Корень и однокоренные слова.

2

11.10

Окончание. Роль окончания в слове.

3

13.10

Приставка. Роль приставки в корне. Суффикс. Его роль.

4

15.10

Обобщающий урок по теме «Состав слова».

Безударные гласные в корне слова (5 часов)

Задачи: 1)Формировать умение применять на практике правила правописания безударных гласных.

2) Совершенствовать умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные.

1

18.10

Правописание безударных гласных в корне слов. Подбор проверочных слов.

2

 20.10

Упражнения на закрепление. Безударные гласные в корне слова

3

 22.10

Проверочный диктант.

4

25.10

Работа над ошибками.

5

27.10

Непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Правописание слов с непроверяемыми гласными в корне.

Правописание согласных в корне слова. (6 часов).

Задачи: 1)Развивать умения у учащихся распознавать и проверять написание слов с парными согласными в корне слова..

2) Совершенствовать умение работать над словами с непроизносимыми согласными в корне слова, учить видеть данную орфограмму в словах.

1

29.10

Звонкие и глухие согласные. Правописание согласных в корне слова.

2

1.11

Правописание согласных в корне слова. Подбор проверочных слов.

3

3.11

Непроизносимые согласные. Правописание.

4

5.11

Правописание слов с двойными согласными.

5

8.11

Диктант.

6

10.11

Работа над ошибками.

                                                         II четверть (20 часов).

Правописание приставок. 3 часа.

Задачи: 1)Развивать умение различать правописание приставок и предлогов.

2) Развивать умение образовывать при помощи приставок новые слова.

1

12.11

 Повторение о составе слова.

2

22.11

Правописание приставок и предлогов.

3

24.11

Развитие речи. Изложение близкое к тексту.( стр.72)

Части речи. Имя существительное. (17часов)

Задачи: 1) Уточнить представления о роли слова и предложения в речи.

2) Первоначально ознакомить с частями речи.

3) Учить распознавать существительные, отвечающие на вопросы Кто? Что?

4) Развивать умение классифицировать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные имена существительные.

5) Развивать умение различать род, число  в именах существительных.

1

26.11

Дать понятие о частях речи.

2

29.11

Урок-закрепление по теме «Части речи ».

3

1.12

Проверочный диктант по теме «Части речи».

4

3.12

Работа над ошибками.

5

6.12

Дать понятие об имени существительном.

6

8.12

Близкое и противоположное значение существительных

7

10.12

Имена существительные собственные и нарицательные

8

13.12

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

9

15.12

Развитие речи. Написание рассказа по плану.

10

17.12

Число имён существительных.

11

20.12

Самостоятельная работа.

12

22.12

Род имён существительных.

13

24.12

 Правописание имен существительных женского и мужского рода с шипящей на конце.

14

24.12

Закрепление знаний по теме «Имя существительное»

15

27.12

Диктант.

16

29.12

Работа над ошибками.

17

29.12

Обобщение знаний за II четверть.

III четверть (31 час )

Имя существительное. Изменение существительных по падежам. 6 часов.

Задачи: 1)Познакомить учащихся с падежами имён существительных.

2) Формировать умения изменять существительные по падежам.

3)Развивать умение различать падежи по вопросам..

1

10.01

Изменение имён существительных по падежам.

2

12.01

Именительный и родительный падежи имён существительных.

3

14.01

Дательный и винительный падежи имён существительных.

4

17.01

Творительный и предложный падеж имён существительных.

5

19.01

Диктант. Словарный диктант.

6

24.01

Работа над ошибками.

                           Три склонения имён существительных.25 часов

Задачи:1)Познакомить учащихся со склонениями имён существительных как изменением формы слова.

2)Развивать  умение склонять имена существительные в единственном числе.

3)Способствовать умению написания ударных и безударных окончаний 1-го,2-го,3-го склонений имен существительных

1

26.01

Три склонения имён существительных

2

28.01

Первое склонение имён существительных.

3

31.01

Второе склонение имён существительных

4

2.02

Третье склонение имен существительных.

5

4.02

Первое склонение имён существительных в единственном числе 1 -го склонения.

6

7.02

Ударные и безударные окончания имён существительных 1-го склонения.

7

9.02

Существительные 1-го склонения в именительном падеже и родительном падежах.

9

11.02

Существительные 1-го склонения в дательном и винительном падежах.

10

14.02

Существительные 1-го склонения в творительном и предложном падежах.

12

16.02

Диктант по теме «Первое склонение имён существительных»

13

18.02

Работа над ошибками.

14

21.02

Второе склонение имён существительных в единственном числе.

15

25.02

Ударные и безударные окончания имён существительных 2-го склонения единственного числа.

16

28.02

Существительные 2-го склонения в именительном и родительных падежах.

17

2.03

Существительные 2-го склонения в винительном и дательном падежах.

18

4.03

Существительные 2-го склонения в творительном и предложном падежах.

19

7.03

Третье склонение имён существительных в единственном числе.

20

9.03

Существительные 3-го склонения в родительном, дательном, предложных падежах ед.числа.

21

11.03

Одушевлённые и неодушевлённые существительные 3 –го склонения.

22

14.03

Имена существительные 3-го склонения в творительном падеже.

23

16.03

Падежи и падежные окончания существительных.

24

18.03

Диктант за III четверть

25

21.03

Работа над ошибками.

IV четверть. 25 часов

1

23.03

Повторение по теме «Падежи и падежные окончания существительных».

2

25.03

Контрольные вопросы и задания по теме «Имя существительное»

                                                 Предложение (12 часов)

Задачи:1) Развивать умение конструировать предложения.

2) Развивать умение  в распознавании  главных и второстепенных членов предложения.

3)Познакомить учащихся с понятием «однородные члены предложения».

4)Развивать умение находить и различать однородные подлежащие, сказуемые, второстепенные члены предложения.

1

4.04

Предложение. Главные члены предложения.

2

6.04

Второстепенные члены предложения.

3

8.04

Нераспространённые и распространённые предложения.

4

11.04

Однородные члены предложения.

5

13.04

Запятые между однородными членами.

6

15.04

Знаки препинания между однородными членами предложения.

7

18.04

Одиночный союз «и» между однородными членами предложения.

8

20.04

Упражнения на закрепление по теме «Предложение»

9

22.04

Проверочный диктант по теме Предложение»

10

25.04

Работа над ошибками.        

                                                Повторение за год. (13 часов).

Задачи: 1) Обобщить знания об изученном.

1

27.04

Повторение . Состав слова.

2

29.04

Падежи имён существительных.

3

4.05

Развитие речи. Написание рассказа по плану (стр.210)

4

6.05

Подготовка к диктанту.

5

11.05

Диктант за IV четверть

 6

13.05

Работа над ошибками.

7

16.05

Подготовка к написанию диктанта за год.

8

18.05

Диктант за год.

9

20.05

Работа над ошибками.

10

23.05

Развитие речи. Устное описание картины «Утро в сосновом бору»

11

25.05

Написание сочинения на тему «Как я проведу летние каникулы»

12

25.05

Работа над ошибками.

13

27.05

Итоговый урок КВН