Конспект урока русского языка на тему "Обобщение знаний о ь знаке-как показателе мягкости согласных"
план-конспект урока русского языка (2 класс) на тему

Открытый урок по русскому языку во 2 классе

Тема. Обобщение знаний о ь знаке – как показателе мягкости согласных.

Цели: 1. Обобщить знания о ь – как показателе мягкости согласных на письме и переносе слов с мягким знаком в середине;

2. Развивать умение обозначать мягкость согласных, развивать фонематический слух, внимание, память, умение сравнивать, анализировать, делать выводы;

3. Воспитать любовь к птицам.

Оборудование: домик для игры «Теремок», предметные картинки с животными, схемы, карточки с гласными буквами.

Тип урока: обобщающий.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Ребята, послушайте загадку и догадайтесь, о чем идет речь.

Что за буква, кто узнает:

Звука не обозначает,

Может только показать,

Как согласную читать.  (буква ь)

- Сегодня на уроке будем применять полученные знания о ь знаке.

2. Чистописание.  (Индивидуально у каждого ученика)

3. Словарный диктант.

Пальто, медведь, медведица, учитель, учительница.

- Назовите лишнее слово. (медведица)

-Почему оно лишнее? (В остальных словах есть ь знак)

- В слове медведица есть мягкие согласные звуки? Как определили, что они мягкие? (Мягкость согласных в этом слове обозначается буквами е, и.)

4. Работа над изученным материалом.

1) Работа с гласными буквами.

- Разделите гласные буквы на 2 группы: а,я,у,ю,ы,и,е,ё,о,э. По какому принципу разделили? /а,о,у,ы,э – обозначают твердость согласных звуков; я,ю,е,ё,и – обозначают мягкость согласных звуков/  К какой группе определим ь знак?

2) А теперь поиграем в игру «Теремок». В теремок могут войти только те животные, в названии которых есть ь знак и оно переносится.  /Даны слова: ёрш, рысь, журавль, лебедь, окунь, снегирь, лев, орёл, дятел, лось./

-Как можно назвать птиц, которые поселились в теремке? (Жильцы). Как переносится это слово? (Жиль-цы). Давайте вспомним правила переноса слов с ь знаком в середине. Как мы должны помогать зимой птицам?

3) Выборочный диктант.

-Выпишите слова с ь знаком. Разделите для переноса.

Весь июнь я провел у бабушки в деревне. Стояли солнечные деньки. Однажды мы с ребятами ходили в ельник. По дороге моя сестра Ольга собирала васильки. А я нашел на пеньке семейку опят. Вдруг из-за кустов выглянул лось. Мы побежали домой.

4) Физминутка.

- Я буду называть слова с мягким знаком на конце и в середине слов. Если услышите слово с мягким знаком в середине слова, то, приседаете. Если услышите слово с ь знаком на конце, то поднимайте руки вверх.

Слова: сильный, мель, огоньки, стулья, конь, Игорь, пальцы, июль, сентябрь, учительница, жизнь.

5) Работа с предложением. /Составить предложение из данных слов/

Под корой больных деревьев дятел ищет вредителей.

- Подчеркнуть главные члены.

- Что можно сказать о словах с ь знаком.

( Больных –ь знак для смягчения, в слове деревьев –разделительный ь).

Вывод по схемам.

6) Угадайте и запишите последнее слово. Определите количество звуков  и букв.

- Без ключа, ты мне поверь,

   Не откроешь эту … (дверь -4 зв.,5 б.)

-Все играли, а вратарь

  В это время грыз…(сухарь-5 зв., 6 б.)

- От зубастых щук таясь,

  Стороной проплыл…(карась-5 зв., 6 б.)

- Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год (ель-3 зв., 3б.)

7) Разделите текст на предложения. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.

Лес вздохнул и затих птицы больше не крич.т белка укач.ла своих бельч.т все ж.вое спит.

5. Итог урока.

- Над какой орфограммой сегодня работали? Где в словах может встретиться ь знак? Для чего служит мягкий  знак?

6. Домашнее задание.

Написать 10 слов с ь знаком, составить 4 предложения.