памятки по русскому языку для справочника ученика 1-4 классов
методическая разработка по русскому языку на тему

Как узнать   ВРЕМЯ  ГЛАГОЛА ?

Поставь вопрос к глаголу.

1. что (с)делаЛ(а/о/и)?  есть Л  прош. в.
2. что Сделаю(ет, ем…)? есть ¬С  буд. в.
3. Что делаю(ет,ем..)? нет Л и ¬С  наст.в.

Как узнать   ВРЕМЯ  ГЛАГОЛА ?

Поставь вопрос к глаголу.

4. что (с)делаЛ(а/о/и)?  есть Л  прош. в.
5. что Сделаю(ет, ем…)? есть ¬С  буд. в.
6. Что делаю(ет,ем..)? нет Л и ¬С  наст.в.

Как узнать   ВРЕМЯ  ГЛАГОЛА ?

Поставь вопрос к глаголу.

7. что (с)делаЛ(а/о/и)?  есть Л  прош. в.
8. что Сделаю(ет, ем…)? есть ¬С  буд. в.
9. Что делаю(ет,ем..)? нет Л и ¬С  наст.в.

Как узнать   ВРЕМЯ  ГЛАГОЛА ?

Поставь вопрос к глаголу.

10. что (с)делаЛ(а/о/и)?  есть Л  прош. в.
11. что Сделаю(ет, ем…)? есть ¬С  буд. в.
12. Что делаю(ет,ем..)? нет Л и ¬С  наст.в.

Как узнать   ВРЕМЯ  ГЛАГОЛА ?

Поставь вопрос к глаголу.

13. что (с)делаЛ(а/о/и)?  есть Л  прош. в.
14. что Сделаю(ет, ем…)? есть ¬С  буд. в.
15. Что делаю(ет,ем..)? нет Л и ¬С  наст.в.

Г Л А С Н Ы Е

         Б У К В Ы                   З В У К И

        А  Я                       [ А ]

        О  Ё                       [ О ]

        У  Ю                     [ У ]

        Э  Е                       [ Э ]

        Ы  И                      [ Ы ] - [ И ]

     Я             Ё             Ю          Е

[ Й*А]    [Й*О]       [Й*У]   [Й*Э]

      дают  два  звука, если стоят:

- в начале слова  (яма, Юра)

- после  гласной  ( маяк, твоё)

-  после  Ь или Ъ  ( семья, съел)

Г Л А С Н Ы Е

         Б У К В Ы                   З В У К И

        А  Я                       [ А ]

        О  Ё                       [ О ]

        У  Ю                     [ У ]

        Э  Е                       [ Э ]

        Ы  И                      [ Ы ] - [ И ]

     Я             Ё             Ю          Е

[ Й*А]    [Й*О]       [Й*У]   [Й*Э]

      дают  два  звука, если стоят:

- в начале слова  (яма, Юра)

- после  гласной  ( маяк, твоё)

-  после  Ь или Ъ  ( семья, съел)

Как искать  проверочные слова для корня.

   предмет

       действие

признак

Объясни       значение

Объясни       значение

Объясни       значение

Ласково

(маленький)

ласково

ед.ч.- мн.ч

Что (с)делает?

Каков?

   Кто? Что?

(ед.ч  или  мн.ч)

Что (с)делал?

Много кого?

чего?

Что (с)делаю?

Безударные гласные в корне слов опасные!

Им на слух не доверяй, удареньем проверяй.

Слово смело изменяем,

Парный гласным проверяем.

Как искать  проверочные слова для корня.

   предмет

       действие

признак

Объясни       значение

Объясни       значение

Объясни       значение

Ласково

(маленький)

ласково

ед.ч.- мн.ч

Что (с)делает?

Каков?

   Кто? Что?

(ед.ч  или  мн.ч)

Что (с)делал?

Много кого?

чего?

Что (с)делаю?

Безударные гласные в корне слов опасные!

Им на слух не доверяй, удареньем проверяй.

Слово смело изменяем,

Парный гласным проверяем.

Какие значения  есть  у  слова ?

 ¬^      ◻

Значение основы –                              Значение

ЛЕКСИЧЕСКОЕ                              окончания -                                    

                                           ГРАММАТИЧЕСКОЕ

Какие значения  есть  у  слова ?

 ¬^      ◻

Значение основы –                              Значение

ЛЕКСИЧЕСКОЕ                              окончания -                                    

                                           ГРАММАТИЧЕСКОЕ  

Какие значения  есть  у  слова ?

 ¬^      ◻

Значение основы –                              Значение

ЛЕКСИЧЕСКОЕ                              окончания -                                    

                                           ГРАММАТИЧЕСКОЕ

Какие значения  есть  у  слова ?

 ¬^      ◻

Значение основы –                              Значение

ЛЕКСИЧЕСКОЕ                              окончания -                                    

                                           ГРАММАТИЧЕСКОЕ  

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

Личные  местоимения

число

лицо

1-е

2-е

3-е

Ед.ч.

Мн.ч.

__

Ед. ч.

Я, меня, мне, со  мной, обо  мне

Мн. ч.

Мы, нас, нам, с  нами, о  нас

__

Ед. ч.

Ты, тебя, тебе, с  тобой, о  тебе

Мн. ч.

Вы, вас, вам, с  вами, о  вас

__

Ед. ч.

Он, она, оно, его, её, ему, ей,

 с ним, с  ней, о  ней, о  нём.

Мн. ч.

Они, их, им, с  ними, о  них.

__

Ед. ч.

Я, меня, мне, со  мной, обо  мне

Мн. ч.

Мы, нас, нам, с  нами, о  нас

__

Ед. ч.

Ты, тебя, тебе, с  тобой, о  тебе

Мн. ч.

Вы, вас, вам, с  вами, о  вас

__

Ед. ч.

Он, она, оно, его, её, ему, ей,

 с ним, с  ней, о  ней, о  нём.

Мн. ч.

Они, их, им, с  ними, о  них.

__

Ед. ч.

Я, меня, мне, со  мной, обо  мне

Мн. ч.

Мы, нас, нам, с  нами, о  нас

__

Ед. ч.

Ты, тебя, тебе, с  тобой, о  тебе

Мн. ч.

Вы, вас, вам, с  вами, о  вас

__

Ед. ч.

Он, она, оно, его, её, ему, ей,

 с ним, с  ней, о  ней, о  нём.

Мн. ч.

Они, их, им, с  ними, о  них.

__

Ед. ч.

Я, меня, мне, со  мной, обо  мне

Мн. ч.

Мы, нас, нам, с  нами, о  нас

__

Ед. ч.

Ты, тебя, тебе, с  тобой, о  тебе

Мн. ч.

Вы, вас, вам, с  вами, о  вас

__

Ед. ч.

Он, она, оно, его, её, ему, ей,

 с ним, с  ней, о  ней, о  нём.

Мн. ч.

Они, их, им, с  ними, о  них.

Начальная  форма  слова.

1. Им. сущ.  ⇒    КТО?   ЧТО?

                                      ЕД. Ч.

                        НЕТ  ПРЕДЛОГОВ

2. Гл.  ⇒   ЧТО  ДЕЛАТЬ?

                        ЧТО  СДЕЛАТЬ?

3. Им.  прил. ⇒     КАКОЙ ?

Начальная  форма  слова.

4. Им. сущ.  ⇒    КТО?   ЧТО?

                                      ЕД. Ч.

                        НЕТ  ПРЕДЛОГОВ

5. Гл.  ⇒   ЧТО  ДЕЛАТЬ?

                        ЧТО  СДЕЛАТЬ?

6. Им.  прил. ⇒     КАКОЙ ?

Начальная  форма  слова.

7. Им. сущ.  ⇒    КТО?   ЧТО?

                                      ЕД. Ч.

                        НЕТ  ПРЕДЛОГОВ

8. Гл.  ⇒   ЧТО  ДЕЛАТЬ?

                        ЧТО  СДЕЛАТЬ?

9. Им.  прил. ⇒     КАКОЙ ?

Начальная  форма  слова.

10. Им. сущ.  ⇒    КТО?   ЧТО?

                                      ЕД. Ч.

                        НЕТ  ПРЕДЛОГОВ

11. Гл.  ⇒   ЧТО  ДЕЛАТЬ?

                        ЧТО  СДЕЛАТЬ?

12. Им.  прил. ⇒     КАКОЙ ?

Непроизносимые  согласные

  1.слышу     [ сн ]  [ зн ]  [ ств ]

          [ нц ]  [ рц ]

      2.подбираю проверочное слово

       3. пишу

Помни:

лестница,  здравствуй(те),    солнце,  праздник,   чувство.

Непроизносимые  согласные

  1.слышу     [ сн ]  [ зн ]  [ ств ]

          [ нц ]  [ рц ]

      2.подбираю проверочное слово

       3. пишу

Помни:

лестница,  здравствуй(те),    солнце,  праздник,   чувство.

Непроизносимые  согласные

  1.слышу     [ сн ]  [ зн ]  [ ств ]

          [ нц ]  [ рц ]

      2.подбираю проверочное слово

       3. пишу

Помни:

лестница,  здравствуй(те),    солнце,  праздник,   чувство.

Непроизносимые  согласные

  1.слышу     [ сн ]  [ зн ]  [ ств ]

          [ нц ]  [ рц ]

      2.подбираю проверочное слово

       3. пишу

Помни:

лестница,  здравствуй(те),    солнце,  праздник,   чувство.

ПРАВИЛА   ПЕРЕНОСА   СЛОВ.

1. Слова   переносятся   по   слогам

МА –ШИНА    или    МАШИ – НА

2. НЕЛЬЗЯ   оставлять  на  строке  слог  из  одной  буквы .

У -ЖИ

3. НЕЛЬЗЯ   переносить   слог  из  одной  буквы .

МО - Я

ПРАВИЛА   ПЕРЕНОСА   СЛОВ.

1. Слова   переносятся   по   слогам

МА –ШИНА    или    МАШИ – НА

2. НЕЛЬЗЯ   оставлять  на  строке  слог  из  одной  буквы .

У -ЖИ

3. НЕЛЬЗЯ   переносить   слог  из  одной  буквы .

МО - Я

ПРАВИЛА   ПЕРЕНОСА   СЛОВ.

1. Слова   переносятся   по   слогам

МА –ШИНА    или    МАШИ – НА

2. НЕЛЬЗЯ   оставлять  на  строке  слог  из  одной  буквы .

У -ЖИ

3. НЕЛЬЗЯ   переносить   слог  из  одной  буквы .

МО - Я

ПРАВИЛА   ПЕРЕНОСА   СЛОВ.

1. Слова   переносятся   по   слогам

МА –ШИНА    или    МАШИ – НА

2. НЕЛЬЗЯ   оставлять  на  строке  слог  из  одной  буквы .

У -ЖИ

3. НЕЛЬЗЯ   переносить   слог  из  одной  буквы .

МО - Я

4. При  переносе  слова  Ь  всегда  остаётся  с буквой  согласного,  которой  он  помогает  обозначать  мягкий  звук.

                                        ПИСЬ – МО

5. При  переносе  НЕЛЬЗЯ  начинать  строку  с  буквы  Й.

                                        ЛЕЙ - КА 

4. При  переносе  слова  Ь  всегда  остаётся  с буквой  согласного,  которой  он  помогает  обозначать  мягкий  звук.

                                        ПИСЬ – МО

5. При  переносе  НЕЛЬЗЯ  начинать  строку  с  буквы  Й.

                                        ЛЕЙ - КА 

4. При  переносе  слова  Ь  всегда  остаётся  с буквой  согласного,  которой  он  помогает  обозначать  мягкий  звук.

                                        ПИСЬ – МО

5. При  переносе  НЕЛЬЗЯ  начинать  строку  с  буквы  Й.

                                        ЛЕЙ - КА 

4. При  переносе  слова  Ь  всегда  остаётся  с буквой  согласного,  которой  он  помогает  обозначать  мягкий  звук.

                                        ПИСЬ – МО

5. При  переносе  НЕЛЬЗЯ  начинать  строку  с  буквы  Й.

                                        ЛЕЙ - КА 

4. При  переносе  слова  Ь  всегда  остаётся  с буквой  согласного,  которой  он  помогает  обозначать  мягкий  звук.

                                        ПИСЬ – МО

5. При  переносе  НЕЛЬЗЯ  начинать  строку  с  буквы  Й.

                                        ЛЕЙ - КА 

4. При  переносе  слова  Ь  всегда  остаётся  с буквой  согласного,  которой  он  помогает  обозначать  мягкий  звук.

                                        ПИСЬ – МО

5. При  переносе  НЕЛЬЗЯ  начинать  строку  с  буквы  Й.

                                        ЛЕЙ - КА 

ПРИСТАВКИ  ¬

ПРЕДЛОГИ

БЕЗ–     ИС-    ОТ-         РАЗ-

БЕС–    ИЗ-     ПЕРЕ-    РАС-

В–         ДО-    ПО-         С-

ВС–      НАД-  ПОД-     СО-

ВО–      НА-    ПРО-      ЧЕРЕЗ-

ВЫ–     О-       ПРЕ-      ЧРЕС-

ЗА-       ОБ-     ПРИ-

БЕЗ                 МЕЖДУ       ПОД

В                     НА                 ПО

ВОКРУГ        О                    ПРО

ДО                  ОБ                  С

ДЛЯ                ОКОЛО        ИЗ-ЗА

ЗА                   ОТ             ИЗ-ПОД

К                     ПЕРЕД

Приставка – это  часть  слова  и  пишется  СЛИТНО!

Предлог – это  часть  речи  и  пишется  ОТДЕЛЬНО!

ЗАПОМНИ

1).у   ГЛ.  нет  предлогов

2). ПР. с  МЕСТ.  пиши  отдельно

3). ПР. с СУЩ. пиши  отдельно

ПРИСТАВКИ  ¬

ПРЕДЛОГИ

БЕЗ–     ИС-    ОТ-         РАЗ-

БЕС–    ИЗ-     ПЕРЕ-    РАС-

В–         ДО-    ПО-         С-

ВС–      НАД-  ПОД-     СО-

ВО–      НА-    ПРО-      ЧЕРЕЗ-

ВЫ–     О-       ПРЕ-      ЧРЕС-

ЗА-       ОБ-     ПРИ-

БЕЗ                 МЕЖДУ       ПОД

В                     НА                 ПО

ВОКРУГ        О                    ПРО

ДО                  ОБ                  С

ДЛЯ                ОКОЛО        ИЗ-ЗА

ЗА                   ОТ             ИЗ-ПОД

К                     ПЕРЕД

Приставка – это  часть  слова  и  пишется  СЛИТНО!

Предлог – это  часть  речи  и  пишется  ОТДЕЛЬНО!

ЗАПОМНИ

1).у   ГЛ.  нет  предлогов

2). ПР. с  МЕСТ.  пиши  отдельно

3). ПР. с СУЩ. пиши  отдельно  

Предложение бывает:

1. по  цели:

✱ повествовательное (повеств.)  

✱ вопросительное  (вопрос.)

✱ побудительное  (побуд.)

Предложение бывает:

1. по  цели:

✱ повествовательное (повеств.)  

✱ вопросительное  (вопрос.)

✱ побудительное  (побуд.)

Предложение бывает:

1. по  цели:

✱ повествовательное (повеств.)  

✱ вопросительное  (вопрос.)

✱ побудительное  (побуд.)

Предложение бывает:

1. по  цели:

✱ повествовательное (повеств.)  

✱ вопросительное  (вопрос.)

✱ побудительное  (побуд.)

Предложение бывает:

1. по  цели:

✱ повествовательное (повеств.)  

✱ вопросительное  (вопрос.)

✱ побудительное  (побуд.)

Предложение бывает:

1. по  цели:

✱ повествовательное (повеств.)  

✱ вопросительное  (вопрос.)

✱ побудительное  (побуд.)

2. по  интонации: 

✱ восклицательное (воскл.)

✱ невосклицательное (невоскл.)

2. по  интонации: 

✱ восклицательное (воскл.)

✱ невосклицательное (невоскл.)

2. по  интонации: 

✱ восклицательное (воскл.)

✱ невосклицательное (невоскл.)

2. по  интонации: 

✱ восклицательное (воскл.)

✱ невосклицательное (невоскл.)

2. по  интонации: 

✱ восклицательное (воскл.)

✱ невосклицательное (невоскл.)

2. по  интонации: 

✱ восклицательное (воскл.)

✱ невосклицательное (невоскл.)

2. по  интонации: 

✱ восклицательное (воскл.)

✱ невосклицательное (невоскл.)

2. по  интонации: 

✱ восклицательное (воскл.)

✱ невосклицательное (невоскл.)

разбор ГЛАГОЛА. (памятка ч.р.(гл))

1.Проверь: это слово-глагол или нет?

1. на какой вопрос отвечает слово;
2. что слово обозначает;
3. может ли изменяться по временам
4. глагол это или нет?

2. Назови начальную (неопределённую) форму.

3. Определи, в какой форме глагол употреблён:

1. время
2. число
3. для  ПРОШ.В., ЕД Ч   род

для НАСТ. и БУД. В.  лицо

Образец письменного разбора.

     ПРОЧИТАЕШЬ –

1. что сделаешь?, действ., изм. по вр. – гл.
2. Неопр. ф. – что сделать? – прочитать.
3. В буд. в., в ед. ч., во 2-м л.

разбор ГЛАГОЛА. (памятка ч.р.(гл))

1.Проверь: это слово-глагол или нет?

5. на какой вопрос отвечает слово;
6. что слово обозначает;
7. может ли изменяться по временам
8. глагол это или нет?

2. Назови начальную (неопределённую) форму.

3. Определи, в какой форме глагол употреблён:

4. время
5. число
6. для  ПРОШ.В., ЕД Ч   род

для НАСТ. и БУД. В.  лицо

Образец письменного разбора.

     ПРОЧИТАЕШЬ –

4. что сделаешь?, действ., изм. по вр. – гл.
5. Неопр. ф. – что сделать? – прочитать.
6. В буд. в., в ед. ч., во 2-м л.

Слышу [ЦА], что писать?

1. если СУЩ.  пишу ЦА
2. если ГЛ.  пишу ТСЯ или ТЬСЯ

         

1. у гл. 3л.что делает(ют)?  ТСЯ
2. у гл. неопр. ф. что (с)делать? ТЬСЯ

Слышу [ЦА], что писать?

3. если СУЩ.  пишу ЦА
4. если ГЛ.  пишу ТСЯ или ТЬСЯ

         

3. у гл. 3л.что делает(ют)?  ТСЯ
4. у гл. неопр. ф. что (с)делать? ТЬСЯ

Слышу [ЦА], что писать?

5. если СУЩ.  пишу ЦА
6. если ГЛ.  пишу ТСЯ или ТЬСЯ

         

5. у гл. 3л.что делает(ют)?  ТСЯ
6. у гл. неопр. ф. что (с)делать? ТЬСЯ

Слышу [ЦА], что писать?

7. если СУЩ.  пишу ЦА
8. если ГЛ.  пишу ТСЯ или ТЬСЯ

         

7. у гл. 3л.что делает(ют)?  ТСЯ
8. у гл. неопр. ф. что (с)делать? ТЬСЯ

Строение текста:

1.Зачин (вход, знакомство с темой).

2. Развитие темы (раскрытие темы, событий).

3. Концовка (вывод, итог)

ТЕМА – о чём (о ком) говорится.

ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ – что главное хочешь сказать, в какой мысли убедить.

Строение текста:

1.Зачин (вход, знакомство с темой).

2. Развитие темы (раскрытие темы, событий).

3. Концовка (вывод, итог)

ТЕМА – о чём (о ком) говорится.

ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ – что главное хочешь сказать, в какой мысли убедить.

Строение текста:

1.Зачин (вход, знакомство с темой).

2. Развитие темы (раскрытие темы, событий).

3. Концовка (вывод, итог)

ТЕМА – о чём (о ком) говорится.

ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ – что главное хочешь сказать, в какой мысли убедить.

.

Строение текста:

1.Зачин (вход, знакомство с темой).

2. Развитие темы (раскрытие темы, событий).

3. Концовка (вывод, итог)

ТЕМА – о чём (о ком) говорится.

ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ – что главное хочешь сказать, в какой мысли убедить.

- ЕК- ?- ИК-

Измени  слово  по команде вопроса:

НЕТ  КОГО?  (ЧЕГО?)

Если  гласный  звук  в  суффиксе

пропал ⇒ – ЕК-,

остался ⇒ –ИК-

сыноч?к 

 нет кого? сыночКа ⇒ сыночЕК

хвост?к

 нет  чего?  хвостИКа ⇒ хвостИК

- ЕК- ?- ИК-

Измени  слово  по команде вопроса:

НЕТ  КОГО?  (ЧЕГО?)

Если  гласный  звук  в  суффиксе

пропал ⇒ – ЕК-,

остался ⇒ –ИК-

сыноч?к 

 нет кого? сыночКа ⇒ сыночЕК

хвост?к

 нет  чего?  хвостИКа ⇒ хвостИК

Образец работы над ошибками.

27. ТСЯ – ТЬСЯ

Выпиши слово правильно. Поставь к нему вопрос и определи в какой форме употреблено слово.

Учиться – что делать? – гл.,неопр ф.

Умывается – что делает? – гл. 3 лица.

Образец работы над ошибками.

27. ТСЯ – ТЬСЯ

Выпиши слово правильно. Поставь к нему вопрос и определи в какой форме употреблено слово.

Учиться – что делать? – гл.,неопр ф.

Умывается – что делает? – гл. 3 лица.

Образец работы над ошибками.

27. ТСЯ – ТЬСЯ

Выпиши слово правильно. Поставь к нему вопрос и определи в какой форме употреблено слово.

Учиться – что делать? – гл.,неопр ф.

Умывается – что делает? – гл. 3 лица.

Образец работы над ошибками.

27. ТСЯ – ТЬСЯ

Выпиши слово правильно. Поставь к нему вопрос и определи в какой форме употреблено слово.

Учиться – что делать? – гл.,неопр ф.

Умывается – что делает? – гл. 3 лица.

Образец работы над ошибками.

27. ТСЯ – ТЬСЯ

Выпиши слово правильно. Поставь к нему вопрос и определи в какой форме употреблено слово.

Учиться – что делать? – гл.,неопр ф.

Умывается – что делает? – гл. 3 лица.

Образец работы над ошибками.

27. ТСЯ – ТЬСЯ

Выпиши слово правильно. Поставь к нему вопрос и определи в какой форме употреблено слово.

Учиться – что делать? – гл.,неопр ф.

Умывается – что делает? – гл. 3 лица.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫГАН   ПОДОШЁЛ   НА   ЦЫПОЧКАХ   К   ЦЫПЛЁНКУ   И   ЦЫКНУЛ   ЦЫЦ.

ЦЫ  ?  ЦИ

ЦИ Буква  И  после  Ц  пишется :

1. в корнях слов  (цифра, циклон…)
2. в словах на ЦИЯ  (милиция, операция…)

ЦЫ Буква  Ы  после Ц пишется:

1. в окончаниях  (птицы, пальцы)
2. в суффиксах  (Куницын, Волчицын)
3. в словах – исключениях:

цыган, цыпочки, цыкнул, цыц, цыплёнок,

цып - цып.

ЦЫ  ?  ЦИ

ЦИ Буква  И  после  Ц  пишется :

3. в корнях слов  (цифра, циклон…)
4. в словах на ЦИЯ  (милиция, операция…)

ЦЫ Буква  Ы  после Ц пишется:

4. в окончаниях  (птицы, пальцы)
5. в суффиксах  (Куницын, Волчицын)
6. в словах – исключениях:

цыган, цыпочки, цыкнул, цыц, цыплёнок,

 цып - цып.

Что я знаю о словах?

1.На какие три группы можно разделить слова?

                         Слова названия

                         Слова указатели

                         Слова помощники

 2.Что в словах названиях главное?

             Значение слова.

             Без значения, без смысла нет настоящих слов

             ( мряка, пусики).

3.Какие слова можно считать родственными?  

              У родственных слов есть общая часть (корень)

              И общее значение.

              Родственные = однокоренные.

 4. Какой секрет есть у родственных слов?

        Корни родственных слов пишутся одинаково.

         (трава, травинка, травушка, травяной).

 5. Как узнать, однокоренные слова или нет?

        Посмотреть:

           1. Есть в словах общая часть (корень)?

           2. Есть общее значение? (Можно ли объяснить    слова с помощью одного и того же слова)

 6. Как найти в слове корень?

        Надо:

1. Подобрать родственные слова.
2. Выделить корень (общую часть родственных слов)

Что я знаю о словах?

1.На какие три группы можно разделить слова?

                         Слова названия

                         Слова указатели

                         Слова помощники

 2.Что в словах названиях главное?

             Значение слова.

             Без значения, без смысла нет настоящих слов

             ( мряка, пусики).

3.Какие слова можно считать родственными?  

              У родственных слов есть общая часть (корень)

              И общее значение.

              Родственные = однокоренные.

 4. Какой секрет есть у родственных слов?

        Корни родственных слов пишутся одинаково.

         (трава, травинка, травушка, травяной).

 5. Как узнать, однокоренные слова или нет?

        Посмотреть:

           1. Есть в словах общая часть (корень)?

           2. Есть общее значение? (Можно ли объяснить    слова с помощью одного и того же слова)

 6. Как найти в слове корень?

        Надо:

3. Подобрать родственные слова.
4. Выделить корень (общую часть родственных слов)