Учимся, играя
статья (русский язык) по теме

Учимся, играя

Правильное построение учебного процесса с опорой на слуховое восприятие является важным аспектом в изучении русского языка.

Изобилие  учебной информации, ничем не окрашенной, выданной в сухой и строгой форме, вряд ли вызовет интерес у младших школьников и принесёт добрые плоды. Как запомнить ребёнку огромное количество правил, формулировок, понятий, как отложить в памяти трудные случаи правописания и сделать эту работу осмысленной и эффективной?! На помощь придёт замечательное средство обучения – весёлые стихи, рифмовки и «запоминалки».

В наши дни в журналах, газетах, пособиях для учителей предлагается достаточно много занимательного материала, позволяющего учащимся без особых трудностей усваивать некоторые сложные темы.

Интерес к данному вопросу пробудил и во мне желание заняться творческой деятельностью по стихосложению при обучении детей русскому языку.

Некоторыми из моих находок мне бы хотелось с вами поделиться.

Гласные – согласные.

Заглавная буква в именах собственных.

Разделительный мягкий знак.

Разделительный твёрдый знак.

Правописание сочетаний чк, чн; рщ, щн.

       Безударные гласные.

Гласные звуки – лукавый народ:

В слабой позиции кто их поймёт?

Сделав ударным сомнительный звук,

Себя ты избавишь тем самым от мук.

Парные согласные.

З и С, Ж и Ш – повторяйте не спеша.

Б и П, Г и К – ведёте правильно пока.

В и Ф, Д и Т – не забудьте их нигде.

Двойные согласные.

Дрожжи, вожжи,

      Жжёт, жужжит!

     Двойная ж не убежит.

Кросс, кроссовки, кроссворд

          С с двойной напишу!

         И об этом я всем

        По секрету скажу.

Слова нефтяник, нефтяной

       Мы напишем с н одной!

Тренировка – н одна!

  Уясните  навсегда.

Перрон, терраса, попурри –

  С р двойной всегда пиши.

Имя существительное.

Имя существительное –

Сущность, существо.

Невозможно нашу жизнь

Представить без него.

Предметы и явления

Оно обозначает.

На вопросы КТО? и ЧТО?

Вечно отвечает.

Имя прилагательное.

Имя прилагательное

Очень занимательное.

Его вопросы ЧЕЙ? КАКОЙ?

Запомнит ученик любой.

Оно обозначает

Признаки предметов.

И без существительного

Не живёт при этом.

Разнообразит нашу речь,

Предмет распространяет.

Без него нам не прожить –

Это каждый знает.

Окончания прилагательных единственного числа можно усвоить на примерах:

Местоимение.

Наберись, дружок, терпения!

Заучи местоимения:

Я и МЫ, ТЫ и ВЫ,

ОН, ОНА, ОНО, ОНИ.

Имя числительное.

Числительное с нами

Дружить всегда готово.

Оно живёт как цифра

И живёт как слово.

Глагол.

Глагол обозначает действие предмета!

Все, без исключения,

Отлично знают  это.

ЧТО ДЕЛАТЬ? и ЧТО СДЕЛАТЬ?

Вопросы так просты.

Без запинки повторить

Их быстро сможешь ты.

Наречие.

                                     Всем известно, что наречие – 

                                    Постоянная часть речи.

                                    Хоть всякое случается,

                                    Оно не изменяется.

                                    Его вопросы без труда

                                    Можно выучить, друзья:

                                   ГДЕ? ОТКУДА? КАК? КУДА?

 ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ?  КОГДА?

Предлог.

Он членом предложения не бывает,

Но дело этот малый твёрдо знает.

Не изменяется, один не может жить,

Но вот с глаголами не захотел дружить.

Словам он руку помощи даёт.

Им помогает, связи бережёт.

И пишется от слов всегда отдельно.

Считает: приставать к ним очень скверно.

        Работа со стихотворными упражнениями привлекает учащихся к изучению того или иного учебного материала, облегчает процесс усвоения трудных тем, являясь надёжным помощником при овладении знаниями.

        Но учителю необходимо помнить, что стихотворные упражнения ни в коем случае не заменяют правил, формулировок учебника. Они служат только вспомогательным элементом к обучению.

Хочется отметить, что каждый раз, используя такой вид работы, детям на уроке выдаётся отпечатанный стихотворный материал. Учащиеся заводят альбомы, в которые вклеивают рифмовки, запоминалки, весёлые стихи... И в дальнейшем активно используют их при работе в следующих классах.