Фрагмент открытого занятия по обучению грамоте
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Исаева Г.Н.

Учитель 1 «а» класса

МОУ СОШ № 27

Фрагмент открытого занятия по обучению грамоте

Тема: «Мир звуков и букв»

Цель:

Ход занятия:

1. Введение

Все, что мы слышим – это звуки. Они отражают богатство и разнообразие окружающего мира, при помощи звуков можно передавать чувства, настроение, мысли (слайд 2).

Звуки бывают: музыкальные, природы, речи. Музыкальные звуки записываются с помощью нот, звуки природы – с помощью технических средств, а звуки речи – с помощью букв (слайд 3).

        Я приглашаю вас совершить путешествие в мир букв. В этом нам как всегда будет помогать книга «Букварь» (слайд 7).

        2. Работа по теме

2.1.  Загадка:  Буквы- значки, как бойцы на парад,

                В строгом порядке построились в ряд.

                Каждый в условленном месте стоит

                И называется все - …………(АЛФАВИТ) (слайд 8)

2.2. Появляется на экране алфавит с пропущенными буквами (слайд 9).

Какая неприятность! Ластик стер часть букв! Что делать? Восстановим алфавит!

2.3. Слово «Алфавит» пришло к нам из греческого языка. Первая буква называлась «альфа», вторую называли «вита». Так и родилось слово «АЛФАВИТ». Это буквы, расположенные  в установленном порядке (слайд 11).

2. 3. Появляется на экране древнерусский алфавит (слайд 10).

Сразу алфавит не был таким. Перед вами древнерусский алфавит. Давайте посмотрим и сравним таблицу древнерусских названий букв с современным алфавитом и определим, каких трех русских букв не было вообще в древнерусском алфавите (Ё, Й, Э).

Буквы  Ё, Й, Э моложе других, им 200-300 лет.

2.4. Дети знакомятся с интересными названиями древнерусских букв.

2.5. Как появились буквы?

На экране слайд с изображением первых букв (слайд 12).

2.6.Работа с алфавитом.

На какие группы делятся все буквы русского алфавита?

 ГЛАСНЫЕ – они самые выразительные. Их всего 10 (слайд 13).

СОГЛАСНЫЕ – они очень важные, без них трудно узнать слово. Их 21 (слайд 14).

БУКВЫ, НЕ ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗВУКОВ – они очень нужные, их 2 (слайд 15).

3. Практическая групповая работа (слайд 16)

Задание 1.

1) Вставить в слово одинаковые гласные буквы:

М..Л..Т..К                                       О    А     И    Ы    

Р..Б..

Б..Р..Б..Н

СТ..Х..

Задание 2.

2) Составить слово из букв:

А Ш К Л О

Н А Г И К

Р Ь Б У А В К

Задание 3.

3) Расшифровать слова, буквы которых обозначены числами по их месту в алфавите:

5, 6, 20, 10                                             12, 13, 1, 19, 19

21, 18, 16, 12

4. Творческая работа

Изобразить красочно первую букву своего имени.

5. Рефлексия

Загадка: Не дерево, а с листочками,

               Не рубашка, а сшита.    

                                                                        (книга)

5.1. Вот и мы сейчас создадим алфавитную книгу нашего класса.

Я желаю вам как можно скорее встретиться с интересными книгами!