Конспект русского языка
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Учитель

Ученики

Проверка готовности к уроку. Приветствие и настрой на урок.

-Здравствуйте, ребята!

-Вы готовы к уроку? Можем начинать?

- Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем удачи.

Ученики приветствуют учителя, отвечают на вопросы и желают друг другу удачи.

(Для чего протягивают свои ладошки соседям по парте).

Учитель

Ученики

-Ребята, посмотрите на фотографии, скажите, что вы представили, когда их смотрели?

Учитель показывает слайд-шоу (каждый педагог может сам подобрать фотографии великих людей, я взяла таких).

- А как вы думаете, что их всех объединяет?

- Правильно, все эти люди прославляли нашу страну.

- А кто из них, чем занимался и чем прославил нашу родину?

Дети отвечают.

Ответы детей.

Ответы детей.

Учитель

Ученик

-Ребята, а скажите мне, пожалуйста, какова тема сегодняшнего урока русского языка?

-Правильно, мы сегодня будем учиться писать правильно имена, отчества и фамилия.

Ответы детей.

Учитель

Ученик

- Давайте запишем фамилия, имена и отчества людей, про которых мы сейчас говорили.

-Что мы должны помнить при написании имён собственных?

- А теперь напишите свою фамилию, имя и отчество и своих родителей.

- Ребята посмотрите и прочитайте запись на доске. «Дерзайте отчизну мужеством прославить».

-Как вы понимаете эту фразу?

- А кто-нибудь знает, кто её сказал?

-Это слова М.В.Ломоносова.

- А кто такой М.В.Ломоносов?  (Краткий рассказ о Ломоносове и его вкладе в развитие России).  

- Попробуйте подобрать три прилагательных, которые охарактеризуют Ломоносова.

Дети записывают имена, отчества и фамилии.

Дети записывают, потом зачитывают.

Ответы детей.

Дети записывают имя, отчество и фамилию и подбирают три прилагательных.  (Затем проверяют).

Учитель

Ученик

- В нашей фразе есть четыре слова, одно из которых словарное «отчизна».

-Подберите к нему родственные слова, назовите.

- Попробуйте подобрать какую-нибудь ассоциацию, чтобы запомнить это слово.

- Как по-другому можно назвать отчизну? (Родина)

- А теперь выберите одно из трёх слов: дерзать, мужество, прославлять и составьте страницу толкового словаря, заполните шаблон.

А теперь давайте заполним страницу классного толкового словаря. (В классе идёт работа над проектом «Наш толковый словарь»)

Дети самостоятельно придумывают свои ассоциации, чтобы запомнить написание данного слова, лучшие показываются всему классу. (Если ребята затрудняются, то можно взять перекрёстное написание слова Родина и отчизна).

Ребята заполняют шаблон

Лучшие варианты толкования слов и примеров берутся для классной страницы словаря.

Учитель

Ученик

Учитель проводит беседу по вопросам:

-Какое место на земле называют своей Родиной?

-Может ли у человека быть две Родины?

-Может ли Родина быть несчастной, страдать, болеть, и почему это происходит?

-А что дети могут сделать для счастья своей Родины?

-Что значит предать свою Родину?

-Как Родина может наградить человека за его любовь и мужество?

- А теперь давайте поиграем в игру «Что отдашь Земле родной»

Один человек – ведущий, подходит по выбору к кому-нибудь и говорит: «Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?» Ему должен ответить, что он сделает для Родины, когда вырастет. Затем он спрашивает у следующего.

Дети дают свои ответы.

Дети играют и отвечают.