Конспект урока "Правописание мягкого знака у существительных с шипящими в конце слова".
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Тема: Правописание мягкого знака у существительных с шипящими в конце слова.

Цели: Обобщить знания и совершенствовать умения писать мягкий знак после шипящих у существительных женского рода с шипящими на конце.

Развивать орфографическую зоркость, память.

Воспитывать аккуратность.

Оборудование: карточки для работы в паре, компьютер, проектор, карточки со словами для фронтальной работы у доски.

Ход урока.

1. Сообщение целей и задач урока.

-Сегодня мы будем продолжать учиться грамотно писать.

-А с какой орфограммой будем работать –догадайтесь сами:

-Определите часть речи.

* Это самостоятельная часть речи, имеет  свой род, склонение, изменяется по числам и падежам. Сушествительное

* Соберите рассыпанное слово   Ш  П  Щ  И  Я  И  Е    -шипящие

-Какие шипящие вы знаете?    Ч  Щ  Ж  Ш

-На какие две группы можно разделить  их?

2. Чистописание.

Слайд №1

                              Дремлет чуткий камыш

                               Тишь-безлюдье вокруг...

-Найдите существительные с шипящими в конце (камыш, тишь)

- Почему в одном слове есть Ь, а в другом нет.

4. Сообщение темы урока.

-Какова же тема нашего урока?

5. Упражнение в написании слов с Ь у существительных с шипящими на конце.

1. Работа в парах по карточкам  - подобрать синонимы к словам

Родник-

Друг-

Засуха-

Предмет-

Ерунда-

Комментированное письмо слов с шипящими (ключ, товарищ, сушь, вещь, чушь)

2. Выборочный диктант.

1.Врунишка Чиж.

- Здравствуй! – Еж сказал Чижу

-  Здравствуй! – Чиж сказал Ежу

- Где ты был, приятель Чиж?

- Я, брат Еж, летал в Париж.

- Это ложь! – воскликнул Еж

Чиж ответил

- Ну и что  ж…(ёж,  чиж, Париж, ложь) Слайд №2

 2. В Москве на дороге

Валялся кирпич

И думал, что он

Настоящий москвич.(кирпич, москвич)

2. Самостоятельная работа. Записать слова по транскрипции

 [эташ], [стораш] , [гуаш], [помащ], [клуч], [пэч]

Проверка по слайду № 3.

Этаж, сторож, гуашь, помощь, ключ, печь.

6.Физминутка

7.Обощение знаний о роли  Ь в словах

- какую роль Ь выполняет в слове тишь?

- какую еще роль может выполнять Ь в слове?

               форма слова                            смягч.                       раздел.

                тишь- сущ. ж. р.                 пальто                    здоровье

                беречь- гл. неопр.ф

                 учишь- гл. 2 л.

 Слайд № 4

Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

-Что интересного заметили в предложении?

-К каким частям речи  относится слово печь?

-У глаголов в неопределённой форме какую роль выполняет Ь?

-У каких ещё глаголов Ь указывает на форму слова? (2 лицо)

Слайд №5

Скрипач…, (много) туч…, врач…, реч…, доч…, полноч…

Прочитайте слова, что интересного заметили, найдите лишние слово.

Спишите только слова с нашей орфограммой.

 Кроссворд (работа в группах)

8. Домашнее задание

1. Мини-сочинение  с сущ. с шипящими в конце слова
2. Выписать предложения, где есть слова с шипящими на конце.
3. Записать 5 существительных с шипящими на конце с Ь и 5 без Ь

9. Итог урока.