«Имена существительные общего рода»
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Урок русского языка в 4 классе

                     (Учебник В. В. Репкина)

учитель:  Гольцова Алла Александровна

Тема «Имена существительные общего рода»

Цель: формирование понятия об именах существительных общего рода.

Ход урока

I.  Оргмомент.

II. Постановка учебной задачи.

Распределите данные имена существительные в 3 столбика по родам:

меч, озеро, крыша, дедуля, смородина, неряха, яблоко.

Куда отнесли существительное неряха?

III. Решение учебной задачи.

1. Давайте запишем 2 предложения: Опять эта неряха измазала тетрадь.

О ком сказано? Как определили? Опять этот неряха измазал тетрадь.

О ком сказано? Как определили?

в русском языке есть имена существительные, которые могут иметь значение и мужского, и женского рода. Такие слова в грамматике называют существительными общего рода. И на род таких существительных указывают зависимые слова.

Приведите примеры существительных общего рода.

1. Когда  Сам Самыч узнал о существительных общего рода, он очень обрадовался: «Оказывается в русском языке четыре рода»

 - Почему четыре? - удивился Алеша. - По-моему, всего три.

 - А ты сосчитай, - предложил робот. - м.р. - 1, ж.р. -2, ср.р.- 4, общий род - 4.

   2. Работа в группах.

Так сколько же родов в русском языке? С кем вы согласны? Докажите.

3. Обсуждение результатов работы групп.

4. У меня на доске записаны два слова - хвастун и трус. К каждому из этих существительных можно подобрать родовую пару, т.е. образовать существительные женского рода.   Какие?                 (хвастунья, трусиха)

Я тоже составляла родовую пару и вот, что у меня получилось: хвастунишка, трусишка. Права ли я? Какого рода эти существительные? Составьте предложения с этими словами.

5. Давайте выполним следующее задание:

выпишите из этого списка слов только существительные общего рода.

Папа, мышь, грязнуля, стол, машина, скамья, жадина, непоседа, деревья, судья, богатырь, капризуля, избушка, волк, зазнайка, сирота, тетя, сластена.

Оцените свою работу:

«5» - все слова      «4» - не выписали 1-2 слова    «3» - не выписали 3-4 слова.

IV. Подведение итогов, постановка учебной задачи на следующий урок.

   Домашнее задание.