Работа со словарными словами.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

«Виды работ со словарными словами»

Цели:

•Учебная –

ввести новое слово, закрепить основной программный материал в процессе выполнения заданий, осуществить первичный контроль

учить работать со словарём

•Воспитательная –

развивать познавательный интерес, воспитывать коммуникативную культуру.

•Развивающая –

развивать логическое мышление, расширять кругозор.

Оборудование:

- интерактивная доска

-мультимедийный проектор

- карточки с зашифрованными словами

-пословицы

Фрагмент урока:

-Мы сегодня снова будем думать, рассуждать и, конечно же, играть, а чтобы урок пошёл впрок. Активно в работу включайся дружок.

1.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

 – Ответьте на вопросы.

– Столица России. (Москва.)

 – Назови одним словом: тарелка, чашка, блюдце. (Посуда.)

 – Огородное растение, растущее кочаном. (Капуста.)

– Дикое животное с длинными ушами. (Заяц.)

 – Чем похожи все эти слова - ответы? (Это всё словарные слова.)

– Какие слова называют словарными? (Это слова, которые нельзя проверить, их следует запомнить или проверить написание по словарю.)

– Сейчас мы с вами будем работать со словарными словами.

2.Картинный диктант. (С использованием интерактивной доски)

-Запишите слово - используя картинку.

ПРОВЕРЬТЕ СВОЮ РАБОТУ  (на интерактивной доске написаны слова: воробей, дорога, корова, город, карандаш, мороженое)

Если работа выполнена без ошибок, поставьте «+», если допустил ошибку – исправь.

-Давайте поработаем с этими словами.

-Поставьте в них знак ударения и подчеркните непроверяемую гласную. (Дети выполняют работу на интерактивной доске)

-Какое слова в этой группе вы выделили бы лишним? (карандаш)

-Почему? (в этом слове непроверяемая гласная «а», во всех других «о»)

3. Знакомство с новым словом.

– Сегодня на уроке я познакомлю вас с новым  словарным словом,

 а ваша задача запомнить его правильное написание.

- Но, вот беда!

-Карандаш рассердился и все слова зашифровал. Вы должны расшифровать новое слово, а помогут вам ваши знания.

Впишите словарные слова, которые вы уже знаете, одинаковые буквы обозначены одинаковыми фигурами. С помощью этих двух слов вы сможете составить новое слово.

РАБОТА В ПАРАХ. (Дети выполняют работу на карточках)

ПРОВЕРКА  (на интерактивной доске)

- Почитайте  первое слово (сорока)

- Прочитайте второе слово (берёза)

-Какое слово вы составили? (собака)

- Давайте поработаем с новым словом и выполним задание по алгоритму.

• запиши слово в тетрадь
• поставь ударение
• раздели на слоги
• запиши транскрипцию

Обратите внимание, что при произношении слова  собака  слышим звук [а], а на письме обозначаем буквой «о».

-Можно ли проверить это слово? (нет)

-Предлагаю вам посмотреть ассоциацию, которая  поможет лучше запомнить написание этого слова.

 См. на сайте metodisty.ru

(дети просматривают на интерактивной доске анимацию)

-Хочу предложить вам дома придумать свою  ассоциацию с этим словом.

-Народ придумал  много пословиц и поговорок об этом животном, которые мы сейчас употребляем в нашей речи.

- Я хочу предложить вам поработать в группах и составить  пословицу и поговорки.

РАБОТА В ГРУППАХ

СОБАКА ПОМНИТ,                              ВЕРНЫЙ ДРУГ ЧЕЛОВЕКА

СОБАКА -                                                И САМА НЕ ЕСТ, И ДРУГИМ НЕ ДАЁТ

КАК СОБАКА НА СЕНЕ:                       КТО ЕЁ КОРМИТ

- Давайте проверим, как вы выполнили задание (собирают пословицу и поговорки на интерактивной доске)

-Запишите одну из понравившихся поговорок или пословицу к себе в тетрадь.

-Объясните смысл пословицы, которую вы записали. (Дети объясняют, как они понимают эту пословицу.)

-Давайте обратимся к «Словарю пословиц и поговорок»  и посмотрим толкование этой старинной пословицы.  (Как собака лежит на сене: сама не ест и другим не дает. Говорится о том, кто сам не пользуется чем-либо и другим не дает. Ему хорошо, так и другим также надо... )

-А сейчас я хочу предложить вам посоревноваться.

 -Я разделю вас на две команды. Один ряд будет проверять выполнение работы одноклассников.

-Вам надо вставить пропущенные буквы в словарные слова.

4.СОРЕВНОВАНИЕ (дети работают на интерактивной доске под музыкальное сопровождение)

т…варищ                 а  о        вет…р                и  е

в..скресенье           а  о                 м…роз               о  а

т…традь                    е  и                  д…журный        е  и

к…ньки                     о  а                 м…шина             а  о

п…льто                     а  о                 с…бака                о  а

к…рзина                   а  о                 р…бота                а  о

м…дведь                   е  и                 ф…милия            о  а

-Спасибо, вам за активную работу. Я вами довольна. Молодцы!