Урок по русскому языку во 2-ом классе. "Местоимения".
учебно-методический материал по русскому языку (2 класс) по теме

Урок русского языка во 2 классе.

Тема уроке: «Знакомство с местоимением как частью речи».

Оборудование:

интерактивная доска ;

персональные нетбуки для детей;

диск “Начальная школа. Русский язык 2 класс»;

таблички с записью слов;

«смайлики».

Цель урока:

познакомить с признаками местоимения как части речи;

познакомить с ролью местоимений в речи;

воспитывать интерес к языку;

Задачи урока:

формировать умение распознавать местоимения в тексте; учить правильно употреблять их в речи;

развивать чувство ответственности за учёбу.

Предметные результаты: обучающиеся научатся распознавать местоимения в тексте и правильно их употреблять; обучающиеся получат возможность научиться заменять имена существительные местоимениями ;  выполнять задания в интерактивном режиме, т.е на персональных компьютерах.

Метапредметные результаты.

Личностные УУД: выражают положительное отношение к процессу познания: проявляют внимание, удивление, желание больше узнать.

Регулятивные УУД: определяют и формулируют цель деятельности на уроке; проговаривают последовательность действий на уроке; анализируют собственную деятельность.

Познавательные УУД: общеучебные – воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; добывают новые знания – находят ответы на вопросы, используя учебник, мультимедийные средства обучения; формулируют выводы в процессе коллективного обсуждения решения учебной проблемы; логические – сравнивают различные объекты, выявляют сходство и различия.

Коммуникативные УУД: умеют в коммуникации строить понятные высказывания.

Ход урока.

1.Орг. момент.

Пальчиковая гимнастика.

Число, кл. работа.

2.Повторение изученного.

а)прочитать шифровку : «Части речи».(прочитать только русские буквы)

-какие части речи знаете?

-как распознать части речи?

(по вопросам и значению) — запись на доске

б)сообщение темы урока

(сегодня мы будем изучать новую часть речи- местоимение)

в)повторение изученного

(хочу убедиться ,что вы хорошо знаете изученные части речи)

г) распределить по группам слова (сладкий, арбуз, лежит, мягкий, платок, висит)

• какие есть орфограммы?
• как мы поступаем со словами с непроверяемой орф.?
• какого сущ. нет у нас в словаре?

1. Работа со словарным словом «платок».

- на какую букву начинается?

- какой звук обозначает?

- чистописание

- запись слова в словарик

(показать настоящий оренбургский платок)

1. Работа с интерактивной доской. Диск по рус. яз. работа со словом «платок».
2. Работа с учебником.

 Стр. 102 упр. 174.

Прежде чем выполнить задание, необходимо узнать, что такое местоимение.

1. Работа на нетбуке. Исследовательская деятельность. Что такое местомение? Кадр 1.
2. Согласны ли вы с моим утверждением? Почему? (личностное ориентирование)

-местоимение — это часть речи

• местоимение  не называет предмет
• местоимение  указывает на предмет
• слова :я,  ты, мы, цветы — это местоимения

8 .Сейчас мы попытаемся аналогичное упр. выполнить на нетбуке. Кадр 2, 3.

9. Работа в уч. Упр.175.

10.  Игра : «Исправь ошибку».

«Она вытащила из-под дивана корзину со старыми игрушками и достала оттуда здорового плюшевого мишку.»

• Почему слово «она» не существительное?

Итог урока.

Д.з. Стр. 101 правило. Стр.103 упр 177.

Расписание уроков в 3 «Б» классе.

Расписание уроков в 3 «Б» классе.