Главные вкладки

    Учебно-методическое пособие: Работа со словарными словами в 3 классе.
    учебно-методическое пособие по русскому языку (3 класс) по теме

    Иванова Светлана Валерьевна
    Данный материал рекомендуется использовать в виде планируемого в структуре урока фрагмента развития речи учащихся (словарной работы) длительностью от 7- 8 до 15 мин. В процессе работы у школьников формируется внимание к слову, к его значению и оттенкам значения, к его уместности в предложении и в тексте; вырабатываются быстрота и точность выбора слова. Систематическое использование данного материала на уроках не только повышает орфографическую грамотность, обогащает и активизирует запас слов ребёнка, но и постепенно формирует понятие о языке как функционирующей системе. Такой подход к работе над словарными словами повышает интерес к родному языку, обеспечивает наилучший развивающий эффект и мотивацию учения, снимает тормозящие факторы.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Учебно-методическое пособие:

    Работа со словарными словами в 3 классе.

    Учитель начальных классов Иванова С.В.

    ГБОУ гимназия № 540 города Санкт-Петербурга

    Учащиеся начальных классов должны запомнить большое число слов с непроверяемыми орфограммами. Научить писать ребёнка эти слова без ошибок – одна из сложнейших задач, стоящих перед учителем. В работе по усвоению слов с непроверяемым написанием особую актуальность приобретает разнообразие методов и приёмов, способствующих прочному запоминанию правильного написания.

    В основу формирования орфографических навыков при изучении слов с непроверяемыми написаниями должна быть положена активная учебная работа учащихся. Учитель руководит ею, имея в виду следующие условия, обеспечивающие эффективность этой работы: активизация умственной деятельности учащихся и их памяти, обучающий характер учебной деятельности, регулярность в работе над словами с указанными орфограммами.

    Передовой опыт учителей и специально проведённые эксперименты свидетельствуют, что работу над словами с непроверяемыми написаниями можно рационализировать и не изучать их написание в «словарном порядке». Учитель-новатор С.Н.Лысенкова все слова с непроверяемыми орфограммами сгруппировала по темам. Над группой слов работа ведётся в течение недели, а иногда и больше.

           На первом уроке дети знакомятся с новыми словами. Как известно, дети лучше запоминают то, что они нашли сами. После того, как они определят ударный и безударный слоги, записывают слова в тетрадь. Важнейшее условие состоит в том, чтобы учащиеся, записывая слова, сами показали трудное место. Для закрепления написания слов с непроверяемыми орфограммами на последующих уроках используют такие виды работ: выборочные диктанты, диктанты с использованием загадок, творческие диктанты (заменить развёрнутые определения одним словом), ребусы, составление словосочетаний, предложений, письмо сочинений-миниатюр.

          Используя опыт Лысенковой С.Н., я сгруппировала словарные слова для учащихся 3 класса, обучающихся по традиционной программе.

                      Содержание и методика работы со словарём

    Данный материал рекомендуется использовать в виде планируемого в структуре урока фрагмента развития речи учащихся (словарной работы) длительностью от 7- 8 до 15 мин. В процессе работы у школьников формируется внимание к слову, к его значению и оттенкам значения, к его уместности в предложении и в тексте; вырабатываются быстрота и точность выбора слова.  Систематическое использование данного материала на уроках не только повышает орфографическую грамотность, обогащает и активизирует запас слов ребёнка, но и постепенно формирует понятие о языке как функционирующей системе. Такой подход к работе над словарными словами повышает интерес к родному языку, обеспечивает наилучший развивающий эффект и мотивацию учения, снимает тормозящие факторы.

    Словарные слова (1-я группа)

    Слова: одежда, пальто, варежки, валенки, фуражка, платок, костюм.

    1 урок.

    Одежда – совокупность предметов, которыми человек покрывает тело: пальто, платье, брюки и др.

    Пальто – верхняя одежда. Слово появилось во второй половине 19 века от латинского «пала» - верхнее платье.

    Варежки -  вязанные или сшитые рукавицы.

    Валенки – зимняя обувь, сапоги , свалянные из шерсти.

    Фуражка – головной убор с околышем и козырьком.

    Платок – предмет одежды, кусок ткани, обычно квадратный, или вязаное, трикотажное изделие такой формы.

    Костюм – одежда, платье. Мужской: пиджак, брюки. Женский: жакет и юбка.

    2 урок.

    Выборочный диктант.

    Не одежда красит человека, а добрые дела. Зима на носу, майку на шубу пора менять, босоножки – на валенки. На чужой роток, не накинешь платок. Мама с бабушкой для Кати принесли пальто и платье. Снимай сей час же мой костюм.

    На Павле была форменная железнодорожная фуражка. Маша схватила свои варежки и побежала на улицу.

    3 урок.

    1) На дворе мороз и стужа одеваться тепло нужно.

    Это поймёт любой невежа зимняя нужна …… (одежда)

    2) Две сестрёнки, две плетёнки из овечьей пряжи тонкой.

    Как гулять – их надевать, чтоб не мёрзли пять да пять (варежки)

    3) Лёг в карман и караулю рёву, плаксу и грязнулю.

    Им утру потоки слёз, не забуду и про нос (платок)

    4) Мужское и дамское верхнее платье, бывает театральный  (костюм)

    5) Не ботинки, не сапожки, но их тоже носят ножки.

    В них мы бегаем зимой: утром – в школу, днём – домой (валенки)

    6) Верхняя одежда, обычно ниже колен (пальто)

    7) Головной убор с околышем и козырьком ( фуражка)

    4 урок.

    Составьте словосочетания.

    …дежда                        драповое

    п..льто                           ворсистые

    вал..нки                         пуховый

    вар..жки                        гимназическая

    фура..ка                        модная

    пл..ток                          мужской

    к..стюм                         шерстяные

    5 урок.

    Подбери и запиши синоним к словам.

    1) платье, наряд, облачение – одежда

    2) верхняя одежда – пальто

    3) предмет зимней одежды для ног – валенки

    4) одежда для рук в зимнее время года – варежки

    5) носовой, головной, пуховый…. Платок

    6) мужская одежда,  женская одежда, театральная – костюм

    7) форменный головной убор – фуражка

    Словарные слова (2-я группа)

    Слова: горох, урожай, помидор, картофель, морковь, пшеница, крестьяне.

    1 урок.

    Горох – растение семейства бобовых, а также его семена, зёрна.

    Урожай – то, что уродилось (выросло, созрело) на земле к известному сроку.

    Помидор – огородное растение семейства паслёновых, а также его округлый сочный плод красного или, реже, жёлтого цвета, томат.

    Картофель – клубнеплод семейства паслёновых с клубнями, богатыми крахмалом, а также сами клубни.

    Морковь – огородное растение, корнеплод с оранжевым сладковатым утолщённым корнем. На Украине морковь называют «морква».

    Пшеница – хлебный злак, а также его зёрна, из которых приготовляют белую муку.

    Крестьяне -  те, кто занят обработкой земли, как основной профессией, земледельцы.

    2 урок.

    1. В огороде вырастаю. А когда я созреваю, варят из меня томат, в щи кладут и так едят. (помидор)

    2.Есть красавица одна – и румяна, и стройна, хоть в землянке век живёт, а большой от всех почёт. Кто проходит близко – кланяется низко. (морковь)

    3. В поле росла, под жерновом была, из печки на стол караваем пришла. (пшеница)

    4. Испекли мы каравай, как собрали … (урожай)

    5. Висят стручки – на концах крючки. ( горох)

    6. Синоним слова земледельцы. (крестьяне)

    7. Что копали из земли, жарили, варили, что в золе мы испекли, ели да хвалили? (картофель)

    3 урок.

    Выборочный диктант.

    Рассыпался горох на семьдесят дорог. Картофель – хлебу подспорье. Зёлен помидор не вкусен, млад человек не искусен. Урожай сам не придёт – за посевами нужен уход. В поле сажали пшеницу крестьяне. Держи хвост морковкой.

    4 урок.

    Расположить слова в алфавитном порядке.

    5 урок.

    Письмо сочинения-миниатюры.

    Крестьяне на своих огородах собирают урожай…….

    Использовать все слова этой группы.

    Словарные слова (3-я группа)

    1 урок.

    Слова: ветер, погода, горизонт, север, юг, запад, восток, заря.

    Ветер – движение потока воздуха в горизонтальном направлении.

    Погода – состояние атмосферы ( ясность, облачность, осадки, температура воздуха, влажность) в данном месте в данное время.

    Горизонт – 1) всё видимое вокруг наблюдателя пространство; 2) видимая граница неба и земной или водной поверхности. К истокам слова: слово горизонт восходит к греческим «горидзон» - предел, рубеж, «горидзо» - намечать границу.

    Север – одна из четырёх сторон света и направление, противоположное югу.

    Юг – сторона горизонта, противоположная северу.

    Запад – одна из четырёх сторон света.

    Восток – сторона, противоположная западу.

    Заря – яркое освещение горизонта перед восходом и после захода солнца.

    2 урок.

    Выборочный диктант.

    Предложения: Там вдали, за рекой, зажигались огни, в небе ясном заря догорала. Ветер, ветерок, ветрище, ты чего по свету рыщешь? Румяной зарёю покрылся восток. И север есть у нас, и юг. Сады цветут на юге, на севере снега вокруг – там холода и вьюги. Налево, до самого горизонта, тянется золотистое море поспевающей ржи. В тот год осенняя погода стояла долго на дворе. Мы вышли на станции метро «Юго-западная».

    3 урок.

    Диктант с использованием загадок, творческий диктант.

    1. По полю рыщет, поёт да свищет, деревья ломает, к земле траву приклоняет (ветер).

    2. Он и летом, и зимой – между небом и землёй. Хоть всю жизнь к нему иди – он всё будет впереди (горизонт).

    3. Состояние атмосферы в данном месте в данное время (погода).

    4. Сторона горизонта в направлении которой муравьи строят свой дом (юг)

    5. Сторона, противоположная предыдущей (север).

    6. Сторона горизонта, где восходит солнце (восток).

    7. Сторона горизонта, где заходит солнце (запад).

    8. Яркое освещение горизонта после захода солнца или перед восходом (заря).

    4 урок.

    1. Грамматический разбор предложения по членам предложения и частям речи.

    Раскинулась м…я стр..на от сев..ра до юга.

    2. Записать по памяти остальные слова из этой группы (запад, восток, погода, горизонт, заря, ветер).

    5 урок.

    Составить предложения со словами этой группы.

    Словарные слова (4-я группа)

    Слова: дорога, шоссе, автомобиль, шофёр, метро, улица, трамвай.

    1 урок.

    Дорога – узкая полоса земли, по которой движутся машины, идут люди. Чтобы проложить дорогу, нужно расчистить полоску земли от деревьев, кустарников, дёрна. Видимо, поэтому дорога образовалось от «дёргать» - продранное в лесу пространство, полоска земли, с которой выкорчеван лес.

    Шоссе – дорога с твёрдым покрытием, предназначенная для движения безрельсового транспорта. Слово заимствовано из французского языка.

    Автомобиль – самоходная машина с двигателем внутреннего сгорания для перевозки пассажиров и грузов. Автомобиль – слово, составленное из греческого местоимения «аутос», обозначающее «сам», и латинского прилагательного «любис», которое значит «подвижный». Автомобиль – «сам собою подвижный».

    Шофёр – водитель автомобиля. Слово из французского языка.

    Метро – городская электрическая ж/ дорога, обычно подземная. Слово из французского языка. Французские инженеры назвали парижскую ж/дорогу «метрополитен» - «столичная». Парижане сократили слово до метро.

    Улица – два ряда домов и пространство между ними для проезда и прохода.

    Трамвай – поезд, состоящий из одного или нескольких вагонов. Это английское слово: «трам» - вагон, «уэй» - дорога. Это слово из Бельгии.

    2 урок.

    1. Бежит, гудит, в два глаза глядит. А станет – ярко красный глазок глянет. (автомобиль)

    2. Неживая, а идёт. Неподвижна, а идёт. (дорога)

    3. Многолюден, шумен, молод, под землёй грохочет город. А дома с народом тут вдоль по улице бегут. ( метро)

    4. Дорога с твёрдым покрытием, предназначенная для движения безрельсового транспорта. (шоссе)

    5. Из края города в другой ходит домик под дугой. (трамвай)

    6. Водитель автомобиля (шофёр)

    7. В два ряда дома стоят – 10, 20, 100 подряд – и квадратными глазами друг на друга все глядят. ( улица)

    3 урок.

    Составление словосочетаний.

    шофёр                   легковой

    метро                     извилистое

    шоссе                    жёлтый

    автомобиль           московское

    улица                     оживлённая

    дорога                   гладкая

    трамвай                 опытный

    4 урок.

    Письмо сочинения-миниатюры.

    Учитель предлагает 2 варианта начала.

    1) Мы поехали на автовокзал в автомобиле. Быстро мчалась по шоссе машина…..

    2) Мой брат получил шофёрские права. Теперь он может водить автомобиль….

    5 урок.

    Диктант по памяти. Расположить слова в алфавитном порядке.

    Словарные слова ( 5-я группа)

    Слова: растение, овёс, земляника, малина, яблоко, орех, росли, осина.

    1 урок.

    Растение – организм, обычно развивающийся в неподвижном состоянии и питающийся неорганическими и органическими веществами почвы и воздуха.

    Овёс – яровой злак, зёрна которого обычно идут на корм лошадям, а также перерабатывают в крупу (овсянка, геркулес).

    Земляника – многолетнее растение с белыми цветами, дающее душистые сладкие ягоды красного цвета.

    Малина – кустарниковое растение со сладкими тёмно-красными ягодами, а также сами ягоды его.

    Яблоко – плод яблони, чаще округлой формы с окраской кожицы от беловатой до зеленоватой, от жёлтой до красной.

    Орех – 1) плод некоторых деревьев со съедобным ядром в твёрдой оболочке; 2) дерево, приносящее такие плоды, а также твёрдая древесина, идущая на столярные изделия.

    Осина – лиственное дерево из семейства ивовых.

    Росли – становиться больше, выше, длиннее в результате происходящих жизненных процессов.

    2 урок.

    1) Круглое, румяное, сочное и сладкое, очень ароматное,

        Наливное, сладкое, тяжёлое, большое. Что это такое? (яблоко)

    2) Бусы красные висят, из кустов на нас глядят.

         Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи.   (малина)

    3) Я в скорлупке крепкой, расту, друзья, на ветке. (орех)

    4) Никто не пугает, а вся дрожит. (осина)

    5) Дышит и растёт, а ходить не может. ( растение)

    6) В поле метёлкой, в мешке золотом. ( овёс)

    7) Я капелька лета на тоненькой ножке.

        Плетут для меня кузовки и лукошки.

        Кто любит меня, тот и рад поклониться

         А имя дала мне родная землица. (земляника)

    8) Становиться длиннее, выше – росли.

    3 урок.

    Выборочный диктант.

    Вдоль ручья росли осинки. Растение – земли украшение. Овёс к лошади не ходит. В лесу пахнет спелой душистой земляникой. Малина от семи недуг. Для потехи  грызи орехи. Яблоко от яблони недалеко падает.

    4 урок.

    Составь словосочетания.

    Р..стение                         зелёное

    ..вёс                                 стройное

    з..мл..ника                       полезный

    м..лина                             в лесу

    ябл..ко                             стройная

    ..рех                                 спелая

    р..сли                               сладкая

    ..сина                               земляной

    5 урок.

    Запись слов под диктовку: осина, росли, орех, яблоко, малина, растение, овёс, земляника.

    Словарные слова (6-я группа)

    Слова: завтрак, обед, ужин, тарелка, посуда, стакан, кастрюля.

    1 урок.

    Завтрак – 1) утренняя еда; 2) пища, приготовленная для утренней еды.

    Обед – 1) приём пищи обычно в середине дня; 2) пища, приготовленная для этой еды.

    Ужин – 1) вечерняя еда; 2) пища, приготовленная для вечерней еды.

    Посуда – 1) хозяйственная утварь для еды, питья, хранения припасов; 2) отдельный предмет из такой утвари.

    Тарелка – 1) столовая посуда круглой формы с приподнятыми краями и широким плоским дном; 2) ударный музыкальный инструмент – два металлических диска.

    Стакан – 1) стеклянный цилиндрический сосуд без ручки, служащий для питья;

    2) цилиндрическая металлическая оболочка, корпус артиллерийского снаряда;  

    3) название различных деталей в форме полного цилиндра.

    Кастрюля – металлическая посуда для варки пищи.

    2 урок.

    1)Я сверкаю боком гладким,

    Угощаю соком сладким. (стакан)

    2) Столовая посуда круглой формы с приподнятыми краями (тарелка)

    3) Помогать я маме буду

    С ней я вымою ……..(посуду)

    4) Стоит толстуха – металлическое брюхо (кастрюля)

    5) Утренняя еда (завтрак)

    6) Пища, приготовленная для вечерней еды (ужин)

    7) Перерыв в работе для приёма пищи (обед)

    3 урок.

    Выборочный диктант.

    А посуда вперёд и вперёд по полям, по болотам идёт. Сварила бы баба щи, да кастрюли поди поищи! И чашки ушли, и стаканы, остались одни тараканы. Эй вы глупые тарелки, что вы скачете, как белки? Кормить завтраками. Всякому нужен и обед, и ужин. 

    4 урок.

    Составьте словосочетания.

    П..суда                           вкусный

    К..стрюля                     обильный

    Ст..кан                          эмалированная

    Т..релка                        чистая

    Завтр..к                         стеклянный                    

    ..бед                              глубокая

    Уж..н                            утренний

    5 урок.

    Запись слов под диктовку, выдели зелёным цветом: тарелка, завтрак, стакан, обед, кастрюля, ужин, обед.

    Словарные слова ( 7-я группа)

    Слова: столица, Родина, народ, русский, Красная площадь, герой, патриот.

    1 урок.

    Столица – главный город государства, место пребывания правительства и правительственных учреждений.

    Родина – 1) Отечество, родная страна; 2) место рождения, происхождения кого-либо, чего-либо, возникновения чего-либо.

    Народ – 1) население государства; 2) нация, национальность или народность; 3) люди, группа людей.

    Русский – относящийся к коренному населению России ( к русским), к России; народ, составляющий коренное население России.

    Красная площадь – площадь перед Кремлём в Москве, мощёная булыжником. Красная площадь – главная площадь столицы России – города Москвы, один из символов России.

    Герой – 1) выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги; 2) главное действующее лицо литературного произведения.

    Патриот – человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь.

    2 урок.

    Выборочный диктант.

    Родина любимая – мать родимая. Москва – всем столицам дорога. В песнях душа народа.  Русский солдат не знает преград. На Красной площади парад, знамёна алые горят. Герой за славой не гонится. Он был патриотом  своего народа.

    3 урок.

    Составь словосочетания.

    П..тр..от                                златоглавая

    ..одина                                  советский

    ст..лица                                 трудолюбивый

    н..род                                    любимая

    …расная площадь              главный

    г..рой                                    в Москве

    4 урок.

    Запиши однокоренные слова:

    Герой – геройский, героиня.

    Народ – народный.

    Красная площадь – красивая.

    Русский – обрусеть.

    Родина – родители.

    Патриот – патриотизм.

    Столица – столичный.

    5 урок.

    Запись под диктовку: герой, Родина, народ, столица, патриот, Красная площадь, русский.

    Словарные слова (8-я группа)

    Слова: мебель, картина, диван, кровать, комната, квартира.

    1 урок.

    Мебель – предметы для сидения, лежания, размещения вещей и других потребностей быта.

    Картина – 1) произведение живописи в красках на холсте, доске, бумаге; 2) то же, что кинофильм; 3) то, что можно видеть или представлять себе в конкретных образах; 4) устное или письменное живое и яркое изображение.

    Диван – мягкая мебель для сидения и лежания, со спинкой и ручками или валиками.

    Кровать – предмет мебели для спанья – длинная рама с ножками и двумя боковыми спинками, на которую кладут матрац и постельные принадлежности.

    Комната –  отдельное помещение для жилья в квартире, в общежитии, а также отдельное служебное помещение.

    Квартира – 1) жилое помещение в доме, имеющее отдельный вход, обычно с кухней, передней; 2) помещение, снимаемое у кого-нибудь для жилья; 3) место временного расположения войск, а также вообще временного расположения членов какого-нибудь отряда, рабочей группы.

    2 урок.

    1) Если ты устал играть, то ложишься ….( на кровать)

    2) Он работе первый враг, он лентяям очень рад:

    Отдохнут пускай на нём, ну а дело подождёт.

    Как на нём легко сидится, и приятно, сладко спится!

    Спинка мягкая, подушки….. Что ещё для счастья нужно?    (диван)

    3) Произведение живописи, нарисованное красками  (картина)

    4)Нагулявшись, со двора я бегом спешу…куда?

       И куда приходит мама, папа с Колей и сестрой?

       Где мы красим, белим, моем, клеем на стену обои?

       Как зовётся этот дом где мы всей семьёй живём?  (квартира)

    5) Предметы комнатной обстановки   (мебель)

    6) Отдельные помещения в квартире для жилья (комнаты)

    3 урок.

    Выборочный диктант.

    В квартире над ними жил мальчик Андрюшка. По комнате всей раскидал он игрушки. Незнайка и Козлик очутились в комнате. Здесь была необходимая мебель и посуда. На стене висела картина в чёрной широкой раме. Незнайка лежал на кровати, утопая в перине, а Козлик расположился на диване.

    4 урок.

    Составьте словосочетания.

    Меб..ль                                  благоустроенная

    К..ртина                                 деревянная

    Д..ван                                     офисная

    Кр..вать                                 масляная

    Комн..та                                кожаный

    Кв..ртира                               чистая

    5 урок.

    Составьте мини-сочинение со словами этой группы.

    Словарные слова (9-я группа)

    Слова: город, завод, работа, магазин, библиотека.

    1 урок.

    Город – крупный населённый пункт, место большого поселения людей, административный, промышленный, торговый и культурный центр.

    Завод – крупное промышленное предприятие, на котором производят какую-либо продукцию: автомобили, велосипеды, станки, суда (автомобильный, судостроительный заводы) или разводят животных ( конный, рыбоводный заводы).

    Работа – 1) занятие, труд; 2) служба в каком-нибудь предприятии, учреждении как источник заработка; 3) продукт труда, готовое изделие; 4) качество, способ исполнения (превосходная работа)

    Магазин – здание или помещение для торговли каким-нибудь товаром.

    Библиотека – 1) учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и рукописи для общего пользования; 2) название книг определённой тематики (библиотека учителя); 3) место, помещение, комната для хранения книг: книгохранилище.

    2 урок.

    1) Живей отгадайте, девчонки, мальчишки –

         Светланы, Татьяны, Артёмы и Кости;

         Где ваши друзья живут добрые – книжки?

         Куда вы частенько приходите в гости? (библиотека)

    2) Величав, красив и молод, за плотиной вырос…..(город).

    3) Трубы – громады, корпуса чуть ниже,

         Мы выпускаем КамАЗы и Ижи

         Как назовёшь ты такие дома,

         Где может работать мама твоя? …. (завод)

    4) Я беру в руки корзину,

        Чтоб ходить по …. (магазину)

    5) Каков мастер – такова и ….. (работа).

    3 урок.

    Выборочный диктант.

    Без охоты нет работы.  В магазине побывали, куклу Барби увидали.  В библиотеке для ребят на полках книги в ряд стоят. Москва – всем городам мать.  На нашем заводе брак не в моде.

    4 урок.

    Составление словосочетаний.

    город                          умственная

    завод                           школьная

    работа                         древний

    магазин                       автомобильный

    библиотека                 продуктовый

    5 урок.

    Диктант по памяти. Расположить слова в алфавитном порядке.

    Словарные слова (10-я группа)

    Слова: ракета, месяц, корабль, космос, космонавт.

    1 урок.

    Ракета – 1) летательный аппарат, двигающийся под воздействием реактивной силы, возникающей при отбросе массы сгорающего ракетного топлива (боевые ракеты); 2) применяемый для фейерверков и сигнализации снаряд с гильзой, начинённой пороховым составом, который после выстрела ярко светится в воздухе  (сигнальная ракета); 3) быстроходное речное пассажирское судно на подводных крыльях.

    Космос – мир, вселенная.

    Космонавт – тот, кто совершает полёты в космическое пространство.

    Корабль – 1) морское, военно-морское судно; 2) летательный аппарат большой мощности (космический корабль).

    Месяц – 1) единица исчисления времени, равная 1/12 части года или 30 (31) суткам; 2) то же, что луна.

    2 урок.

    1) Чудо-птица – алый хвост – полетела в стаю звёзд (ракета)

    2) То блин, то полблина, то та, то эта сторона (месяц)

    3) Ходит город-великан на работу в океан (корабль)

    4) Он не лётчик, не пилот, он ведёт не самолёт,

         А огромную ракету. Дети, кто, скажите, это?

    5) Назовите по-другому вселенную.

    3 урок.

    Выборочный диктант.

    12 апреля 1961 года взлетел ввысь космический корабль «Восток-1». На нём впервые в мире в космос полетел человек. Корабль облетел вокруг Земли. Управлял кораблём лётчик-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. До самого последнего мгновения Знайка надеялся, что увидит ракету. Над лесом месяц проглянул и выплыл понемногу.

    4 урок.

    Р..кета                             военный

    К..смос                            сигнальная

    К..см..навт                      молодой

    К..раб..ль                        отважный

    Мес..ц                             безграничный

    5 урок.

    Запись слов под диктовку. Зелёной ручкой выделить орфограммы.

    Словарные слова (11 группа)

    Слова: потом, вокруг, орудие, металл, молоток, топор, ремонт.

    1 урок.

    Потом – спустя некоторое время, после.

    Вокруг – со всех сторон, поблизости, вблизи, невдалеке, по соседству, кругом,

                    около, на окружности круга.

    Орудие – техническое приспособление, при помощи которого производится

                      работа или какое-нибудь действие.

    Металл – химически простое вещество ( или сплав, обладающий особым блеском,

                      Ковкостью, хорошей теплопроводностью и электропроводностью).

    Молоток – 1) инструмент для забивания чего-либо, для ударов – металлический

                        или деревянный брусок, насаженный под прямым углом на рукоятку

                        ( сапожный молоток)

                        2) ручная машина ударного действия с механическим приводом

                            (отбойный молоток)

                        3) о деятельном и настойчивом, упорном человеке ( переносное знач. –                   парень-молоток)

    Топор -  насаженное на рукоятку металлическое орудие для рубки с лезвием и

                    Обухом.

    Ремонт -  исправление повреждений, замена элементов, починка.

    2 урок.

    Выборочный диктант.

    Сначала думай, а потом делай.  Что напишешь пером, то не вырубишь топором. Дому  требуется капитальный ремонт.  Вокруг тебя добрых людей много. С высотки  стреляло  дальнобойное  орудие.  У Дмитрия был металл в голосе (фразеологизм; строго, требовательно, сурово). Без молотка и пилы не видеть избы.

    3 урок.

    Расположить слова в алфавитном порядке.

    потом, вокруг, орудие, металл, молоток, топор, ремонт

    4 урок.

    Составь словосочетания.

    молоток                  сельскохозяйственное

    топор                      текущий

    орудие                    драгоценный

    металл                    «да около»

    ремонт                    сапожный

    вокруг                    говори

    потом                     острый

    5 урок.

    Составить предложения со словами этой группы.

                               


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Презентация к работе со словарными словами. 2 класс. Б, В.

    Презентация используется для работы со словами с непроверяемыми написаниями. Презентацию можно использовать для фронтальной работы с классом. Для словарных слов представлены иллюстрации. Рассматривают...

    Работа над словарными словами. 2 класс

    Работа над словарными словами....

    Работа над словарными словами. 2 класс

    Работа над словарными словами. 2 класс...

    Работа над словарными словами. 2 класс

    Работа над словарными словами. 2 класс...

    Работа над словарными словами. 2 класс

    Работа над словарными словами. 2 класс...

    Работа со словарными словами 1 класс

    Работа со словарными словами...

    Дидактические игры для работы со словарными словами ( 2 класс)

    Данный материал содержит дидактические игры, цель использования которых- формирование орфографической зоркости учащихся 2 класса  при работе со словарными словами. В подборку включены кроссворды,...