Конспект урока по русскому языку 3 класс "Изменение глаголов по числам"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

Урок русского языка

3  класс.

Тема « Изменение глаголов по числам»

(урок №2)

Цели урока:

-Продолжить формирование умения изменять глаголы  по числам

- Формировать умение находить в тексте слова с изученными орфограммами; привлекать внимание детей к многообразию значения слов.

-Способствовать речевому развитию детей, обогащению из активного словаря понятиями и терминами по теме, формировать интерес к изучению родного языка.

1. Организационный момент.

2. Чистописание.

Запишите в тетрадь:

ИЛМ илм лимон, малина, налим

Иван, Мария, Лада, Москва

Задания устные:

- Характеристика букв и, л, м и звуков, которые они обозначают.

-Верхние и нижние соединения (обратить внимание)

- Почему слова второй строчки пишем с заглавной буквы?

3. Актуализация знаний.

Загадка (списать)

Летит, пищит.

Ножки длинные тащит.

-Слово отгадка.  Какие слова загадки помогли догадаться о ком она?

-Какую часть речи они обозначают?

Что вы знаете о глаголе?

- Определение.

-Что называет.

-Как называют начальную форму.

-Изменяется ли по числам.

Сегодня мы продолжим работать над темой «Глагол и изменение его по числам»

4. Работа по теме урока.

1) В форме какого числа глаголы в загадке?

Как определили? Комар (1 ед. ч. что делает?)

- Летит, пищит, тащит.

2)А если бы загадка звучала бы так?

Летят, пищат,

Ножки длинные тащат.  (Комары)

Что изменилось?

Слово отгадка во множественном числе и глаголы тоже.

На какой вопрос отвечают глаголы множ.числа?

3) В какой форме глагол не указывает на число предметов, совершающих действие ( в неопределенной форме). На какой вопрос они отвечают?

4) Заполните таблицу с опорой на загадку.

5) Обобщение по таблице.

 На какой вопрос отвечают глаголы в неопр. форме в ед.ч и мн. Ч.

Что помогло определить число глагола?

5. Словарная работа.

Учитель читает группу слов

Березы растут. Город хорошеет. Ученик болеет. Лимон желтеет. Народы дружат. Огурцы зреют. Коровы мычат. Ягоды краснеют. Ребята грустят. Ракета летит.

. Что это?

Словосочетание или предложение? Почему?

- Письмо под диктовку  

-Что обозначают глаголы в этих предложения?

-Укажите число существительных.

-Что можно сказать о числе глагола.

-Надпишите число глагола.

Сделайте вывод: как определить  число глагола в предложении (по сущ.; по вопросам)

6.Работа с текстом с. 140 упр. 23

-самостоятельное выполнение, проверка на доске

-замена существительного на однокоренной глагол в нужной форме.

-Блеск-блестеть ,плач-плакать, зелень-зеленеть, починка-починить.

-на какой вопрос отвечают, образованные от существительного глаголы? Какая это форма глагола? Обозначают ли они число глагола?

-найдите и подчеркните глаголы в тексте

-укажите над каждым числом / неопр.форму

7. Итог урока.

- Чем сегодня занимались?

-Что тренировались делать?

-Как можно определить форму числа глаголов?

-Какая форма глагола не указывает на форму его числа?

8. Домашние задание.

Упр. 26 на стр. 141