Тема урока: ПОНЯТИЕ ОБ ОРФОГРАММЕ.(УМК "Планета знаний" . 2 класс. Русский язык. )
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Цели деятельности учителя: учить составлять предложения с данными словами; совершенствовать умение подбирать проверочные слова.

Планируемые результаты: личностные: выражают желание осваивать новые приемы и действия, достигать положительных результатов труда; метапредметные: регулятивные - научатся осмысленно выбирать способ действия при решении орфографической задачи (орфо­граммы в корне слова); познавательные - научатся использовать простейшие таблицы и схемы для решения конкретных языковых задач; получат возможность научиться владеть способом проверки труднопроверяемых орфограмм (словом с историческим корнем); комму­никативные - научатся понимать тему высказывания по содержанию; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте; предметные: научатся определять (уточнять) правописание слова по орфографическому словарю учебника, применять правила правописания; получат возможность научиться оценивать уместность использования слов в тексте.

Ход урока

I.   Организационный момент. Сообщение темы урока.

В жизни трудящихся звуков Разное может случиться: Могут они оказаться В слабой и сильной позиции. Гласные и согласные Бывают такие опасные: Звук очень ясно слышится, А буква другая пишется.

-    Сегодня продолжим изучать орфограммы.

II.   Минутка чистописания

III.                        Актуализация знаний.

-    Отгадайте загадки и запишите ответы в клеточки по горизонтали

1.Пока дети - каждый в берете, Повзрослели - шляпы надели.

2.Течёт, течёт - не вытечет. Бежит, бежит - не выбежит

3.Вырос в поле дом, Полон дом зерном, Стены позолочены, Ставни заколочены. Ходит дом ходуном На столбе золотом.

4. Ты не клюй меня, дружок, К солнцу колосом взойду, Голосистый петушок. В нём тогда таких, как я, В землю тёплую уйду, Будет целая семья.

5. Летом зеленеет, Осенью желтеет. Ответы : 1. Грибы. 2. Река. 3. Колос. 4. Зерно. 5. Трава.

-    Прочитайте и запишите ключевое слово. (Гроза.)

-     Вставьте пропущенные буквы. В скобках запишите проверочное слово.

Собирай по яго..ке (__________ ), наберёшь кузовок. Мё.. (__________ ) есть - в улей ле..ть

(________ ). Чтобы ры..ку (__________ ) съесть, надо в воду ле..ть (____________ ). Хвост голове

не ука..ка (________ ). Хле.. (________ ) - всему голова.

IV.   Работа по учебнику.

-     Выполните упражнение 8. след - слейы                                 лиса - лисы сугроб - сугройы ёж - ёжик

-     В каком столбике вупражнении 9 слова можно проверить с помощью исторического корня. Запишите слова, решая орфографические задачи. (Деревня - дерево, тетрадь - тетра.)

V.     Закрепление изученного материала.

4. Ты не клюй меня, дружок, К солнцу колосом взойду, Голосистый петушок. В нём тогда таких, как я, В землю тёплую уйду, Будет целая семья.

5. Летом зеленеет, Осенью желтеет. Ответы : 1. Грибы. 2. Река. 3. Колос. 4. Зерно. 5. Трава.

-    Прочитайте и запишите ключевое слово. (Гроза.)

-     Вставьте пропущенные буквы. В скобках запишите проверочное слово.

Собирай по яго..ке (__________ ), наберёшь кузовок. Мё.. (__________ ) есть - в улей ле..ть

(________ ). Чтобы ры..ку (__________ ) съесть, надо в воду ле..ть (____________ ). Хвост голове

не ука..ка (________ ). Хле.. (________ ) - всему голова.

VI.   Работа по учебнику.

-     Выполните упражнение 8. след - слейы                                 лиса - лисы сугроб - сугройы ёж - ёжик

-     В каком столбике вупражнении 9 слова можно проверить с помощью исторического корня. Запишите слова, решая орфографические задачи. (Деревня - дерево, тетрадь - тетра.)

VII.                     Закрепление изученного материала.