Урок русского языка. Большая буква в именах и фамилиях людей.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

                     ХОД УРОКА

I.Организационный момент урока.  

     1.Упражнение на концентрацию внимания.

     2. Проверка готовности детей к уроку.

- Прозвенел, друзья, звонок

   Начинается урок.

- Создать положительный настрой к уроку.  

II. Проверка домашнего задания.

           - Внимательно проверьте своё домашнее задание.

           (СЛАЙД)

III. Минутка чистописания.

- Вспомните и ещё раз рассмотрите написание буквы  «Л,л» и слоги с данной буквой (ол,ал,ле).

- Записать предложение. Обратить внимание на соединение букв.

               Люба любит лилии.

IV.Словарная работа.

- Посмотрите на картинки.

            - Назовите, что на них изображено?

___            ___         ___               ___        ___

      Учитель, ученик, дежурный, ребята, тетрадь.

-Что это за слова?

-К какой теме относятся эти слова?

- Какое слово из этого ряда можно исключить и почему?

- Записать по памяти словарные слова в тетрадь.

- Выделить орфограммы.

- Сверить с образцом.

 (СЛАЙД)

V.Работа над темой.

А) Введение в тему.

- Ребята как зовут вашего учителя?

- Назовите, кто сегодня дежурный?

- У каждого человека есть фамилия и имя.

- Назови своё имя и фамилию.

            - А как нужно писать их?

- Сегодня мы должны научиться правильно, писать слова, которые обозначают имена и фамилии людей.

Б) Работа с учебником.

- Откройте учебник.  С.114,  №1

- Прочитайте имена, фамилии детей.

- С какой буквы (с заглавной или прописной)

  они написаны?

- Какой вывод можно сделать?

   Имена, фамилии  пишутся с …буквы.

В). Работа с правилом.

- Прочитайте правило. С.114.

-Как (с какой буквы) пишутся имена и фамилии людей?

-Записать в тетрадь своё имя и фамилию.

-С какой буквы написали своё имя и фамилию.

Г). Работа  с таблицей.

- Рассмотрите таблицу.

- С кой буквы надо писать имена и фамилии людей?

- Записать имя и фамилию своего друга или подруги.

VI. Физминутка.

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.

В стороны руки – плавно помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем – крылья сложим назад.

- Дети проверяют

готовность к уроку.

Дети внимательно сверяют

свою работу с образцом.

(Образец на слайде)

Дети рассматривают плакат с написанием буквы «Л,л»

И выполняют задание.

Дети выполняют задание.

Дети озвучивают изображения картинок.

-Словарные слова.

- Они относятся к теме «Школа»

- Слово тетрадь не одушевлённое.

Дети записывают словарные слова и сверяют их написание.

(Образец на слайде)

Дети отвечают на вопросы.

-Дети работают по учебнику.

.

Имена, фамилии  пишутся с заглавной (большой) буквы.

Чтение правила.

Ответы детей

Работа в тетради.

Работа с таблицей.

Работа в тетради с последующей проверкой.

Дети выполняют физкультминутка.

VII.Закрепление нового материала.

      СЛАЙД.

            Записать рассказ.

             Моя семья.

     Моя семья большая и дружная. Моего папу зовут …   …    . А …   …    - моя любимая мама. У меня есть брат (сестра) … . Мы с ним (с ней) играем.

 Вывод.

Имена, фамилии людей –

Все с заглавной буквы

Напиши скорей.

*** Записать имена на букву «Л»

VIII. Итог урока.

- Что нового мы узнали?

-Какое правило надо применять при написании имён, фамилий и отчеств людей?

- Оценки детей.

IX. Домашнее задание.

- Записать имя, фамилию бабушки и

              дедушки.

 Выполняют работу самостоятельно.

Взаимопроверка.

(Сильные дети проверяют работу у слабых)

Дополнительное задание.

(выполнять не обязательно)

Ответы детей.