Конспект урока по русскому языку «Большая буква в именах и фамилиях»
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

 «Большая буква в именах и фамилиях»

Ход урока.

1. Организационный момент.

Встаньте ровненько возле своих парт, а я пройду и проверю, как вы готовы к уроку.

2. Пальчиковая гимнастика.

А чтобы мы красиво писали и наши ручки не уставали, давайте проведём гимнастику для пальчиков.

«Солнышко»

- Как светит солнышко летом?  (дети, широко растопырив пальцы, хорошо растягивая все мышцы ладони)

- Как светит солнышко осенью? ( мышцы ладони напряжены, пальцы согнуты)

- Как светит солнышко зимой? 9пальцы собираются в щепотку)

Молодцы! Теперь вы все будете писать красиво и правильно.

3. Проверка домашнего задания.

- Открыли тетрадочки и проверяем домашнее задание.

- Что нужно было сделать?

4. Словарная работа.

- Начинаем работать в тетради. Давайте запишем число и классная работа в тетради.        Ребята я вам буду показывать картинки, вы будете, называть предметы, а слова их обозначение мы будем записывать в тетрадь. Давайте начнем: капуста, морковь, горох, помидор, огурец ( в словарных словах проставляют ударение, подчеркивают безударные гласные)

5. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы будем закреплять умения правописания имен и фамилий людей.

- Какие вы знаете имена?

- Фамилии?

- Как мы пишем имена и фамилии?

- Молодцы!

6. Повторение пройденного.

Я буду читать стихотворение, а вы должны записать имена детей. Слушайте внимательно:

Солнце на парте,                   На банке с цветами,

Солнце на карте,                    На Вале, на Гале,

Солнце на Кате,                     На классном журнале.

На Тоне, на Тане,

- Что мы с вами записали? А как они пишутся?

7.  Физминутка

А теперь настало время немножечко отдохнуть, давайте с вами поиграем в игру «Кто самый внимательный». Если вы услышите слово, которое пишется с большой буквы, вы поднимаете руки, если слово пишется с маленькой буквы, вы приседаете: Катя, стол, Оля, петух, дверь, Иванов.

- Молодцы!  Отдохнули, и мы дальше продолжаем работать.

8. Закрепление пройденного материала.

Работа с учебником стр. 129

(Те учащиеся, которые выполняют работу медленно, записывают только одно предложение с доски).

- Давайте проверим, почему вы написали эти слова с большой буквы?

9. Дидактическая игра.

Хорошо! Молодцы! Вы быстро выполнили упражнение и у нас осталось время немного поиграть.

Посмотрите на доску. В левом столбике написаны слова, но в них не хватает одной буковки, они находятся в правом столбике. И мы должны с вами правильно определить какую букву писать, большую или маленькую. Давайте разберем с вами первое слово.

М            аша

               едведь

                иша

               орковь

               ашина

               артынов

м             альчик

Молодцы! Вы правильно расположили большую и маленькую букву. Вы замечательно сегодня работаете.

10. Домашнее задание.

Работа с карточками:

Мое имя……………………………………………

Моя фамилия……………………………………….

Мою маму зовут……………………………………

Моего папу зовут…………………………………..

Мою сестру зовут………………………………….

Моего брата зовут…………………………………..

Мою бабушку зовут………………………………..

Моего дедушку зовут………………………………

(Детям раздаются индивидуальные карточки)

11.  Итог урока.

- Сегодня мы с вами на уроке еще раз повторили правило написания имен фамилий людей.

- А вспомните, как правильно пишутся имена и фамилии. Молодцы!

- Кто вспомнит, какие словарные слова вы сегодня записывали в тетрадях?

- Я проверю ваши тетрадочки и поставлю вам оценки?

- Оценка деятельности учащихся на уроке.