Календарно-тематическое планирование по русскому языку (1 класс)
календарно-тематическое планирование по русскому языку (1 класс) по теме

№ п/п

                     Тема урока

Количество часов

Дата

проведения

Примечание

3 четверть (10 часов)

Наша речь (2 часа).

1

Знакомство с учебником.

Язык и речь, их значение в жизни людей.

Виды речи.

1

2

Русский язык — родной язык русского народа.

1

Текст, предложение, диалог (3 часа).

3

Текст.Смысловая связь предложений в тексте.

Заголовок текста.

1

4

Предложение как группа слов, выражающая законченную мысль.

Выделение предложения из речи.

Установление связи слов в предложении.

1

5

Диалог.

1

Слова, слова, слова …  (5 часов)

6

Слово. Роль слов в речи.

1

7

Слова-названия предметов и явлений, слова-названия признаков предметов, слова-названия действий предметов.

1

8

Тематические группы слов.

Вежливые слова.

1

9

Слова однозначные и многозначные.

Слова, близкие и противоположные по значению.

1

10

Повторение изученного по теме «Слова, слова, слова…»

1

4 четверть (40 часов)

        Слово и слог. Ударение (7 часов)

11-12

Слог как минимальная произносительная единица. Деление слов на слоги.

2

13

Правила переноса слов.

1

14

Развитие речи. Наблюдение над словом как средством создания словесно-художественного образа.

1

15

Ударение. Способы выделения ударения.

1

16

Словообразующая роль ударения. Зависимость значения слова от ударения.

Графическое обозначение ударения.

Слогоударные модели слов.

1

Звуки и буквы (33 часа)

17

Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове.Условные звуковые обозначения слов.

1

18

Развитие речи. Наблюдение над изобразительными возможностями языка.

1

19

Русский алфавит, или Азбука .

Значение алфавита.

1

20

Буквы, обозначающие гласные звуки.

Смыслоразличительная роль гласных звуков и букв, обозначающих гласные звуки (сон—сын).

1

21

Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.

Слова с буквой э.

1

22

Ударные и безударные гласные звуки.

Произношение ударного гласного звука в слове и его обозначение буквой на письме.

1

23

Особенности проверяемых и проверочных слов. Правило обозначения буквой безударного гласного звука в двусложных словах.

1

24

Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук (изменение формы слова).

1

25

Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука (ворона, сорока и др.).

1

26

Работа с орфографическим словарём.

1

27

Проверочный диктант.

1

28

Развитие речи. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам.

1

29

Согласные звуки.

Буквы, обозначающие согласные звуки.

1

30

Смыслоразличительная роль согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки (точка — бочка). Слова с удвоенными согласными

1

31

Буквы Й и И

Слова со звуком [й’] и буквой «и краткое».

1

32

Твёрдые и мягкие согласные звуки.

Согласные парные и непарные по твёрдости-мягкости.

1

33

Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков.

1

34

Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, ь.

1

35

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука. Использование на письме мягкого знака как показателя мягкости предшествующего согласного звука в конце слова и в середине слова перед согласным (день, коньки).

1

36

Развитие речи. Восстановление текста с нарушенным порядком предложений.

1

37

Согласные звонкие и глухие.

Звонкие и глухие согласные звуки на конце

1

38

Произношение парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова и его обозначение буквой на письме.

1

39

Правило обозначения буквой парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова в двусложных словах. Особенности проверяемых и проверочных слов.

1

40

Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук (изменение формы слова).

1

41

Проверочный диктант.

1

42

Развитие речи. Выполнение текстовых заданий (определение темы и главной мысли, подбор заголовка, выбор предложений, которыми можно подписать рисунки).

1

43

Буквы шипящих согласных звуков:

непарных твёрдых ш, ж;

непарных мягких ч, щ.

1

44

Проект «Скороговорки». Составление сборника «Весёлые скороговорки».

1

45

Правило правописания сочетаний чк, чн, чт, нч.

1

46

Правило правописания сочетаний жи—ши, ча—ща, чу—щу.

1

47

Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, названиях городов и т. д.

1

48

Развитие речи. Составление ответов на вопросы; составление рассказа по рисунку.

Правила вежливого обращения.

1

49-50

Проект «Сказочная страничка» (в названиях сказок — изученные правила письма).

2

        Итого:   50 часов