Проверка знаний по русскому языку 2 класс
тест по русскому языку на тему

№1 Спишите предложения. Подчеркните главные члены. Выпишите из предложений словосочетания с вопросами.

      Ласточка летела над высокими горами.
      Дюймовочка любовалась прекрасными местами.

№2 Спишите потешку. Подчеркните буквы, которые стоят на месте глухих согласных звуков.

      Как у нашего кота
      Шубка очень хороша.
      Как у котика усы
      Удивительной красы.
      Глазки смелые,
      Зубки белые.

№3  Запишите текст, вставляя в словах пропущенные буквы. В скобках пишите проверочные слова.

      Пришла (...) в..сна. На (...) р..ке растаял лёд. (...) В..да (...) зат..пила (...) б..рега.

      В (...) с..сновом (...) б..ру (...) з..мля ещё покрыта (...) сн..гом. Но скоро (...) заз..ленеют (...) д..ревья. На лугах (...) зап..стреют (...) цв..ты.

    №4 Сделай фонетический разбор, пользуясь памяткой, которую дал учитель.

Дети, листья.

№1 Спишите предложения. Подчеркните главные члены. Выпишите из предложений словосочетания с вопросами.

      Ласточка летела над высокими горами.
      Дюймовочка любовалась прекрасными местами.

№2 Спишите потешку. Подчеркните буквы, которые стоят на месте глухих согласных звуков.

      Как у нашего кота
      Шубка очень хороша.
      Как у котика усы
      Удивительной красы.
      Глазки смелые,
      Зубки белые.

№3  Запишите текст, вставляя в словах пропущенные буквы. В скобках пишите проверочные слова.

      Пришла (...) в..сна. На (...) р..ке растаял лёд. (...) В..да (...) зат..пила (...) б..рега.

      В (...) с..сновом (...) б..ру (...) з..мля ещё покрыта (...) сн..гом. Но скоро (...) заз..ленеют (...) д..ревья. На лугах (...) зап..стреют (...) цв..ты.

    №4 Сделай фонетический разбор, пользуясь памяткой, которую дал учитель.

Дети, листья.

№1 Спишите предложения. Подчеркните главные члены. Выпишите из предложений словосочетания с вопросами.

      Ласточка летела над высокими горами.
      Дюймовочка любовалась прекрасными местами.

№2 Спишите потешку. Подчеркните буквы, которые стоят на месте глухих согласных звуков.

      Как у нашего кота
      Шубка очень хороша.
      Как у котика усы
      Удивительной красы.
      Глазки смелые,
      Зубки белые.

№3  Запишите текст, вставляя в словах пропущенные буквы. В скобках пишите проверочные слова.

      Пришла (...) в..сна. На (...) р..ке растаял лёд. (...) В..да (...) зат..пила (...) б..рега.

      В (...) с..сновом (...) б..ру (...) з..мля ещё покрыта (...) сн..гом. Но скоро (...) заз..ленеют (...) д..ревья. На лугах (...) зап..стреют (...) цв..ты.

    №4 Сделай фонетический разбор, пользуясь памяткой, которую дал учитель.

Дети, листья.

№1 Спишите предложения. Подчеркните главные члены. Выпишите из предложений словосочетания с вопросами.

      Ласточка летела над высокими горами.
      Дюймовочка любовалась прекрасными местами.

№2 Спишите потешку. Подчеркните буквы, которые стоят на месте глухих согласных звуков.

      Как у нашего кота
      Шубка очень хороша.
      Как у котика усы
      Удивительной красы.
      Глазки смелые,
      Зубки белые.

№3  Запишите текст, вставляя в словах пропущенные буквы. В скобках пишите проверочные слова.

      Пришла (...) в..сна. На (...) р..ке растаял лёд. (...) В..да (...) зат..пила (...) б..рега.

      В (...) с..сновом (...) б..ру (...) з..мля ещё покрыта (...) сн..гом. Но скоро (...) заз..ленеют (...) д..ревья. На лугах (...) зап..стреют (...) цв..ты.

    №4 Сделай фонетический разбор, пользуясь памяткой, которую дал учитель.

Дети, листья.

№1 Спишите предложения. Подчеркните главные члены. Выпишите из предложений словосочетания с вопросами.

      Ласточка летела над высокими горами.
      Дюймовочка любовалась прекрасными местами.

№2 Спишите потешку. Подчеркните буквы, которые стоят на месте глухих согласных звуков.

      Как у нашего кота
      Шубка очень хороша.
      Как у котика усы
      Удивительной красы.
      Глазки смелые,
      Зубки белые.

№3  Запишите текст, вставляя в словах пропущенные буквы. В скобках пишите проверочные слова.

      Пришла (...) в..сна. На (...) р..ке растаял лёд. (...) В..да (...) зат..пила (...) б..рега.

      В (...) с..сновом (...) б..ру (...) з..мля ещё покрыта (...) сн..гом. Но скоро (...) заз..ленеют (...) д..ревья. На лугах (...) зап..стреют (...) цв..ты.

    №4 Сделай фонетический разбор, пользуясь памяткой, которую дал учитель.

Дети, листья.

№1 Спишите предложения. Подчеркните главные члены. Выпишите из предложений словосочетания с вопросами.

      Ласточка летела над высокими горами.
      Дюймовочка любовалась прекрасными местами.

№2 Спишите потешку. Подчеркните буквы, которые стоят на месте глухих согласных звуков.

      Как у нашего кота
      Шубка очень хороша.
      Как у котика усы
      Удивительной красы.
      Глазки смелые,
      Зубки белые.

№3  Запишите текст, вставляя в словах пропущенные буквы. В скобках пишите проверочные слова.

      Пришла (...) в..сна. На (...) р..ке растаял лёд. (...) В..да (...) зат..пила (...) б..рега.

      В (...) с..сновом (...) б..ру (...) з..мля ещё покрыта (...) сн..гом. Но скоро (...) заз..ленеют (...) д..ревья. На лугах (...) зап..стреют (...) цв..ты.

    №4 Сделай фонетический разбор, пользуясь памяткой, которую дал учитель.

Дети, листья.