УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Этапы работы

Содержание этапа

Организационный момент

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: способствовать подготовке учащихся к продуктивной работе.

Задачи:

-создать положительный эмоциональный настрой;

-помочь принять правильную рабочую позу;

Методы: словесные.

- Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза.

- Хорошее настроение позволит нам успешно работать и принесет   нам всем радость общения друг с другом.

- Улыбнитесь друг другу.

- Ребята, у нас сегодня необычный урок, а урок – смотр знаний. Поэтому я разделила вас на группы, для каждой группы приготовила задание. Сядьте на своих  местах поудобнее, успокойтесь, прислушайтесь к своему дыханию. Мы начинаем урок. Откройте тетради, запишите:  число, классная работа.

Введение в тему урока. Зрительное восприятие языкового материала.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: уметь участвовать в учебном диалоге; строить речевые высказывания; формулировать и аргументировать собственное мнение.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: создание условий для умений  участвовать в учебном диалоге; строить речевые высказывания; формулировать и аргументировать собственное мнение; выполнять работу самостоятельно.

Методы: поисковая деятельность, практические , стимулирование

Методы поощрения: стимулирующее оценивание

Коррекция

Организация самостоятельных выводов.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: уметь строить понятные речевые высказывания, формулировать выводы, аргументировать собственное мнение; уметь  действовать с учетом выделенных ориентиров; принимать и сохранять учебную задачу при выполнении задания.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: организовать деятельность обучающихся по формированию самостоятельных выводов.

Методы: информационно-обобщающие

Рефлексия

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: уметь действовать с учетом выделенных ориентиров; прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:

Содействовать осознанию обучающимися своей учебной деятельности, самооценке, результативности своей деятельности и деятельности класса.

Методы: самооценка, взаимооценка.

Методы поощрения: стимулирующее оценивание

Слайд 1,2,3,4. Работа с ребусами.

Овощи, ветер, сапоги, осень. (Работа у доски детей, деление слов на слоги).

- К какому времени года можно отнести все слова? Назовите приметы осени.

Слайд 5.

На слайде задания для каждой группы детей.

• Восстановить деформированный текст.
• Списать текст в выделенных предложениях подчеркнуть  главные и второстепенные члены предложения.
• Списать текст, над выделенными словами написать, сколько в них букв и звуков.

Самостоятельная работа группами (15 минут).

Слайд 6. 

 Проверка выполненной работы. Ребята отчитываются возле доски, остальные участники оценивают работу группы.

                                Осень.

Рая и Юля собирают свеклу и морковь, а Федя рвет фасоль. Пролетело веселое лето. Пришла пора убирать урожай. В саду поспели сливы, яблоки, груши.  Вот и наступила осень.

Задание: расставить номера предложений так, чтобы получился текст.

- Что такое текст?

Вывод: текстом называют несколько предложений, связанных между собой по смыслу.

Слайд 7. 

Пролетело веселое лето. Вот и наступила осень. Пришла пора убирать урожай. Рая и Юля собирают свеклу и морковь, а Федя рвет фасоль. В саду поспели сливы, яблоки, груши. 

Задание: найти и подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.

Дети у доски подчеркивают стикером слова.

- Какие члены предложения называются главными, второстепенными?

Вывод формулируют дети.

Слайд 8. 

Пролетело веселое лето. Вот и наступила осень. Пришла пора убирать урожай. Рая и Юля собирают свеклу и морковь, а Федя рвет фасоль. В саду поспели сливы, яблоки, груши.  

Задание: над выделенными словами написать количество букв и звуков.

Работа у доски: провести стрелки от слова к правильному количеству букв и звуков.

Выводы делают самостоятельно.

Лист самооценки.

Красный цвет – отлично,

Желтый  - сомневаюсь,

Не получается – синий.

Лист оценки работы в группах.

Красный цвет – отлично,

Желтый  - сомневаюсь,

Не получается – синий.

Подведение итогов.