Богатство родного языка.
план-конспект занятия по русскому языку по теме

‘этапы урока

Ход урока

примечания

1. организационный момент

3мин.

2. представление команд

1-2 мин.

1. Конкурс

До 5 мин.

         2. Конкурс-разминка.                                     “Путаница”.

3-4 мин.

3. Конкурс “Вспомни пословицу”.

5-7 мин.

4. Конкурс “ОСЫ”.

5 мин.

физкультминутка

2-3мин.

5. Конкурс. Игра “Загадка в загадке”.

4 мин.

6. Конкурс “Бюро находок”.

5-7 мин.

7. Конкурс “Найди ошибки и исправь их!”

5 мин.

 Итог игры. 

Приветствие.

Прозвенел звонок!

Начинается урок!

На столе у нас в порядке книжки, ручки и тетрадки!

Ребята, сегодня  у нас не простой урок. Это урок-путешествие в страну нашего родного языка. Не секрет, что русский язык – это могучий, богатый язык. Это как богатая, полноводная река. Но не каждый может пользоваться этими богатствами, а только человек образованный и умный. Если мы не будем бережно относиться к нему, изучать его, обогащать свою речь, то эта река может превратиться в ручей

Наше путешествие пройдет в виде соревнования команд.

Команда “Грамотеи”, капитан команды …

Команда “Эрудиты”, капитан команды ….

Команда “Умники”, капитан .. .

Учитель: объясняю правила игры:

Правила игры: за каждый правильный и быстрый ответ команда получает красный жетон, команда ,набравшая больше красных жетонов, становится победительницей.

 Конкурс начинается с проверки домашнего задания.

Домашнее задание: каждая команда должна выбрать из толкового словаря наиболее понравившееся слово, раскрыть его содержание и объяснить, в каком контексте употребляется в речи.

              Отвечают командиры или игроки по желанию

Каждая команда получает листок со стихотворение С.Я Маршака (в ноябре 2011 г. исполняется 124 года со дня рождения писателя).

Задание: составить из перепутанных строк четверостишие

Умеет он под стол ходить пешком,
Читатель мой особенного рода:
С читателем двухтысячного года!
Но радостно мне знать, что я знаком.

Правильный вариант:

Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком,
Но радостно мне знать, что я знаком.
С читателем двухтысячного года!

Как только одна команда выполнит задание, другие команды прекращают работать, сдают листки.

Учитель: зачитываю правильный вариант ответа, объявляю команду-победителя

Пословицы для команды “Грамотеи”:

Без труда … (не вытащишь и рыбку из пруда).
Век живи … (век учись).
Нет друга – … (ищи, а нашел – береги).

Пословицы для команды “Эрудиты”:

Друзья … (познаются в беде).
За двумя зайцами … (погонишься, ни одного не поймаешь).
Поспешишь … (людей насмешишь).

Пословицы для команды “Умники”:

Семеро … (одного не ждут).
Красна птица пером, а … (человек умом).
Цыплят по … (осени считают).

Учитель: Продолжаем игру. Внимание на экран.

Для команд предлагается задание: расшифровать слово и записать его.

ОС_ _ А На этой осе в октябре позолота. 
ОС_ _ А А эта растет на лугу у болота.

_ ОС_А С этой спит в колыбели малыш.
_ОС_ _ _ _ А А эта на солнышке худеет и тает.

Учитель: Все славно потрудились, устали, давайте отдохнем и “скоропоговорим”. Дружно вместе! (Дети произносят скороговорки и имитируют движения)

От топота копыт пыль по полю летит.

Три сороки тараторки
Тараторили на горке.

Рыбу ловит рыболов
Весь в реку уплыл улов.

Зарядка на внимательность (говорю одно, показываю другое, дети должны выполнить то, что говорю)- руки вверх, вниз, в стороны и т.д.

Дети должны прочитать загадки, вставить в слова пропущенные буквы и написать отгадки.

Он очень нужен д…творе,
Он на доро…ках во дв…ре,
Он и на стро…ке, и на пляже,
И он в ст…кле расплавлен даже. (Песок)

Железная ры..ка ныряет,
А хвост на в…лне оставляет. (Иголка с ниткой)

- Отгадайте, кому принадлежат вещи, которые я назову. Назовите книгу, героем которой является владелец данной вещи.

1. Волшебные туфли, помогающие передвигаться так быстро, как захочешь. (“Маленький Мук.” Гауф, Муку. )

2. Волшебное зеркальце, умеющее говорить. (“Сказка о мертвой царевне и семи богатырях” Пушкин, царице-мачехе)

3. Маленькая хрустальная туфелька. (“Золушка” Перро)

4. Петушок из чистого золота (“Сказка о золотом петушке” Пушкин, царю Дадону)

5. Соловей, сделанный из золота и украшенный драгоценными камнями. (Соловей” Г.Х.Андерсен, китайскому императору)

Раздать карточки, самостоятельная работа детей. Проверка- команда читает по 2 предложения, обсуждают ошибки.

1. Вернулся со школы.

2. Идти в концерт.

3. Пришел из завода.

4. Доехать на аэропорт.

5. Выехать с города

6.выйти с дома.

Учитель: Заканчивается наша игра и прежде, чем мы подведем итог, хочется сказать:

Учите русский – годы к ряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждет великая награда, 
И та награда – в нем самом.

(Сабир Абдулла)

Подсчет жетонов, объявление победителя

Дети рассаживаются за партами(3 группы)

Раздача карточек с названиями команд, выбор капитана детьми

Раздаточный материал №1 (конверты с разрезными строчками из стихотворения)

Красный жетон

Задание выполняется устно.

Первая справившаяся  команда зачитывает ответы, ребята  из др.команд могут дополнять или исправлять ошибки

Дети должны встать

Раздаточный материал №2

Раздаточный материал №3

Вручение грамот