Урок русского языка во 2 классе "Правописание слов с разделительными ь и ъ".
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

МОУ «Средняя общеобразовательная школа

 с углубленным изучением отдельных предметов № 30»

Урок русского языка во 2 классе

                                                                                          Автор: Бекшаева Н.Ф.,

                                                                                          учитель начальных классов

Саранск 2014

Тема урока: «Правописание слов с разделительными ь и ъ».

Тип урока: урок повторения и закрепления изученного.

Цель: формирование умения писать слова с разделительными ь и ъ.

Планируемые результаты:

познавательные:

- развивать умение правильного правописания слов с разделительными ь и ъ.

- извлекать информацию из схематичной информации, правил;

- представлять информацию в виде таблицы;

- на основе анализа объектов делать выводы;

- обобщать и классифицировать по признакам;

- находить ответы на вопросы.

личностные:

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной

деятельности.

- осуществлять самоконтроль при выполнении письменных заданий;

- осознавать необходимость самосовершенствования;

коммуникативные:

- развивать умение слушать и понимать других;

- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

- уметь работать в парах, группе.

регулятивные:

- развивать умение высказывать свое предположение по отдельным вопросам;

- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

- осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Психологическая установка на урок.

 У.: Человеческая доброта - самое удивительное явление в мире. Попробуйте сейчас с помощью улыбки передать своё настроение. Я вижу, оно у вас хорошее! Итак, за работу. Уверена, всё у нас сегодня получится!

2. Актуализация знаний.  

У.: Ребята, есть две такие буквы, которые не обозначают звуков и присутствуют в двух из слов, записанных на доске:

Давайте их прочитаем.

СОЛНЦЕ, ПОДЪЁМ, СЕМЬЯ, ШКОЛА, УЧЕНИК.

У.: Какие это буквы? В каких словах они присутствуют?

Пропишем целую строчку соединение ь и ъ.

(Не забывайте про правильную посадку!!!)

У.: Если ь и ъ не обозначают звуков, может быть они нам не нужны?

(Нужны, они выполняют свои роли в словах).

 У.: Какую же роль выполняют эти буквы в словах?

(обращение к слайду)

Ь                показатель мягкости согласного

Ъ               разделяет согласный от гласного

3.Целеполагание.

У.: Ребята, а как вы думаете о чём мы будем говорить на сегодняшнем уроке?

(О разделительных ъ и ь)

У.: Совершенно верно! А точнее мы поговорим о правописании слов с разделительными ь и ъ. Итак, тема нашего урока: Правописание слов с разделительными ь и ъ.

У.: Кто сформулирует цель нашего сегодняшнего урока?

- Чему бы вы хотели научиться на этом уроке? Что вы ждёте от урока?

Продолжите фразу: Сегодня на уроке я хочу….

 У.: Итак, ребята, сегодня на уроке мы обобщим знания о правописании слов с разделительными ь и ъ.

4. Формирование умения грамотного письма.

У.: Ребята, посмотрите внимательно на экран. С каждым днём мы поднимаемся всё выше по лесенке знаний. Давайте поможем и этим ребятам подняться вверх, но для этого нам необходимо правильно отгадать и записать слова.

1. Домики для пчёл (ульи).

Верно, ребята. Какую буквы мы должны не забыть написать в этом слове? Ь.

А какую роль он здесь выполняет? (Разделяет согласную от гласной, разделительную).

Давайте вспомним, в каких случаях пишется разделительный мягкий знак?

(Разделительный ь пишется в корне слова после согласных букв перед буквами е, ё, ю, я, и)

Запишем это слово в тетрадь и на доску. Давайте подчеркнём ь одной чертой, букву и  – двумя, а также выделим корень (уль).

2. Снежная буря, метель (вьюга).

3. Расшифруйте ребус (семья).

4. Женская одежда (платье).

- Молодцы, справились с заданием.

Физкультминутка «Колпак».

У.: А сейчас я предлагаю вам поработать юными корректорами в паре.

Найдите слова с пропущенными буквами и подчеркните их.  

Волк ужасно разярён,

Сесть ежа не может он,

Ёж, хотя он и седобен,

Для седеня не удобен…

(В. Лунин)
У.: Назовите первое слово с ошибкой. Какая буква пропущена? Ъ. Давайте вспомним, в каких случаях он пишется. (Разделительный ъ пишется после приставок на согласный перед буквами е, ё, ю, я.)

У.: Подчеркните с помощью карандаша и линейки разделительный ъ одной чертой, букву, букву я, стоящую после него– двумя чертами, а также выделим  приставку.

(Разбирается каждое слово, пишется на доске во 2 столбик).

У. Попрошу вас внимательно посмотреть на 2 столбик слов. Найдите слово, которое можно отнести и к 1 столбику (Это слово съеденья). Почему? (Есть и разделительный ь и разделительный ъ).

У.: Какие вы молодцы!  

5. Физкультминутка для глаз. 

6. Обобщение и систематизация знаний.

У.: Целью нашего урока мы ставили научиться правильно писать слова с разделительным ь и ъ. Но для этого необходимо понимать, в чём же между ними разница, а чем они похожи. Я предлагаю разбиться нам на 4 группы.

Из предложенных вариантов ответа вам нужно выбрать верный. У каждой группы свой вопрос. В результаты у нас получится таблица – памятка.

У.: Давайте сделаем вывод, что общего у разделительного ь и ъ?

(Оба разделяют согласный от гласного, оба пишутся после согласного).

А что у них разного?

(Разделительный ь находится в корне, а разделительный ъ – после приставки, разделительный ь пишется перед буквами Е, Ё, И, Ю, Я, а разделительный ъ после букв Е, Ё, Ю, Я).

У.: Ребята, вы очень хорошо справились с заданием, умницы! А сейчас предлагаю выполнить вам небольшой тест, который лежит у вас на партах.

(Проверка).

1. После какой части слова пишется Ъ?

а) после приставок,

б) после корня.

2. После каких приставок пишется Ъ?

а) после приставок, которые оканчиваются на согласную букву,

б) после приставок, которые оканчиваются на гласную букву.

3. Перед какими буквами пишется Ъ?

а) а, я, ё, е,

б) ю, я, е, ё,

в) о, ё, ю, у.

Встаньте девочки, если услышите слово с разделительным ь, мальчики – если услышите слово с разделительным ъ. (Хлопья, отъехал, воробьи, муравьи, съел).

7. Итог урока:

- Так как же узнать когда пишут разделительный Ъ, а когда ь? (Ъ- только после приставки, оканчивающейся на согласный, Ь - в конце слова, после корня .)

- В каких частях слова они пишутся? Для того, чтобы вы никогда не забывали данные орфограммы и всем раздала памятки, которые вы сами сегодня и составили.

Мы с вами выполнили много заданий, мы – молодцы!  особенно мне бы хотелось отметить следующих учеников: _____________________________________________

(За….)

8. Рефлексия

У.: Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия. Откройте глазки, что вы вспомнили?

Я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны.

Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует, что может работать  еще лучше – поаплодировали себе.

9. Домашнее задание:

В сегодняшний весенний денёк, я бы очень хотела, чтобы вы всегда улыбались, радовались жизни и совершали добрые поступки. Как это солнышко, которое сейчас окажется у каждого из вас. На лучиках солнышка я попрошу вас дома записать примеры слов с разделительными ь и ъ. А на обратно стороне находится памятка, которую вы сами же сегодня составили.

Спасибо большое вам, ребята, за работу!